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文档简介

第第页幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思

幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思

活动目标：

1、感知不同材质和作用的夹子，了解夹子的主要特征。

2、能大胆地在集风光前沟通。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1、已有阅历：已初步了解有关夹子的知识(结合调查表)。

2、收集的各式各样的夹子。

活动过程

一、谈话导入，唤起对夹子的已有阅历。

二、观测讲解并描述，了解夹子的特点及材质。

1、了解夹子的外在特征。

2、沟通介绍自己的夹子，了解夹子的共通点及不同材质。

3、争论：夹子的共通点。

4、小结。

三、了解夹子的不同用途。

四、结束活动。

前一段时间，我们一起收集了好多有关夹子的资料，那谁来说一说你知道的有关夹子的知识?

今日啊，你们也带来了那么多的夹子，那你的夹子是什么样子的呢?请你说一说夹子的名称(叫什么夹子)、外形、颜色、夹什么东西?

你可以先跟旁边的同伴说一说。

谁情愿上来给我们大家介绍一下你带来的夹子?(可以从名称及形状特征介绍)

我还看见有小伙伴带了几个特别的夹子，那就请他来为我们大家演示一下。

小伙伴带来的夹子许多，它们有的颜色不同，有绿色的、有红色的;有的外形不同,有笑脸、蝴蝶外形的;还有材质不同的，有木头、塑料、铁做的，原来夹子有这么多的不同之处。

为什么这些都叫夹子呢?它们都有什么共通的地方吗?

小结：夹子的样式有许多，他们有的大有的小，有的很美丽，有的是木头做的，有的是塑料做的，有的是不绣钢的等等。像这些有两片、可以打开，夹住东西的，我们叫它夹子。

人们很聪慧，把夹子分成许多种类，它们的名字也不同，我们一起来看看这些夹子，他们的名称又是什么?

(出示实物夹子，并出示相应的字卡)

小结：原来夹子的名字和他们用途还有很大的关系呢，许多时候我们可以从它们的名字中，知道夹子的用途。

你们知道这么多的夹子，还知道它们各自不同的作用，让我们回家再找找还有哪些夹子，她们各自又有什么本事，好吗?

我知道小白兔发夹，还有晾衣服的夹子

幼儿自由沟通。

个别幼儿向同伴介绍自己的夹子。

它们都可以用来夹东西。

我的是碗夹，可以夹烫的碗

我的是领带夹，可以夹领带

衣夹，用来夹衣服的提出问题，导入活动。运用"调查表'，让幼儿进行信息的沟通，对夹子有一个初步的了解。

相互沟通，初步感知夹子的名称及形状特征。

在沟通时候提出相应要求，又能提高信息传递的有效性。并提供应幼儿大胆表达自己想法的机会。

在已有阅历的基础上，了解更多有关夹子的知识。

查找更多各种不同的夹子，了解名称及形状以及作用。

教学反思

在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

幼儿的动手技能、想象力、语言表达技能都得到了熬炼。

在活动过程中，孩子们相互协作，相

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