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文档简介
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科美术、年级五年级、课题:鱼的纹样3,课时数:1教学目标与教学重难点教学目标:(1)了解我国的“鱼”文化,通过欣赏鱼的纹样,感受鱼纹样的组合美。(2)学会运用夸张、变形等手法,用重复、渐变、排队等方法设计出一个鱼的组合纹样。(3)通过学习,了解鱼与人类生活的密切关系,培养学生热爱生活、美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。教学重点:通过欣赏、对比各种鱼的外形、花纹、色彩,及有关鱼形象的艺术品,引导学生掌握表现方法。教学难点:能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样。教材分析《鱼的纹样》是苏少版美术教材第十册第12课内容。这是小学阶段继几节主题纹样设计课(如第4册《会变的花.树.叶》、第6册《鸟的纹样》)后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。本课主要让学生尝试用概括、简化、夸张、添加等手段,用点、线、面以及色彩等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样,并能结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样,从而打开学生的思维,激发他们的兴趣,让学生积极的参与到美术活动中去,并能大胆地表达自己的想法,塑造艺术形象在上这课时,便利的网络条件让学生能够在课堂上通过欣赏、讨论、对比,感受鱼的纹样与现实鱼的区别,让学生在浓浓的兴趣与直观的视觉刺激中学习,有着事半功倍的效果。通过百度图片搜索图片,让学生通过对比更好地了解鱼的纹样夸张变形的特点,从而突破了本课难点。在本课中我巧妙的运用了百度的多种搜索引擎如百度百科、图片、mp3、使学生兴趣更浓更易掌握知识,大大提高了学生的审美能力。教学方法教法:视觉图像法、讲授法、示范教学法学法:学生是学习的主体,要让学生能主动积极的学习,选择方法很重要。苏霍姆林斯基说过:让学生体验到一种自己在亲身参与和掌握知识的情感,乃是唤起青少年所特有的对知识兴趣的重要条件。因此我采用了观察法、讨论法,尝试法。教学过程课前播放海浪声【百度mp3】花纹美颜色美)师:这些鱼儿外形漂亮,花纹美丽,色彩鲜艳,真是漂亮极了。所以你看早在五千年前,我们的祖先就用这些漂亮的鱼的装饰花纹来美化生活用品了。(出示中国新石器时期的鱼纹彩陶盘)出示图片【百度图片】新授1、(带领学生欣赏生活用品中鱼的纹样)师:在中国人的认知当中,鱼不仅是美丽的化身,同时还代表了吉祥富贵的寓意。鱼一直是吉祥物、吉祥图案的主要内容。如跟鱼谐音有关的词语有“金玉满堂”“年年有余”等等。人们在赋予鱼各种美好愿望的同时,也描画着鱼的种种美态。鱼题材的艺术品非常多,在生活中,我们到处可以看到鱼的装饰图案或者装饰品。我们一起来欣赏下。(出示图片【百度图片】鱼形挂件简化夸张变形)生:色彩丰富,有的身上还用了点、线、面做装饰。师:说得很好,装饰鱼还通过添加点、线、面和加强色彩对比等方法,变得更加漂亮。(板书添加)师:简化、夸张变形、添加,它们都是纹样设计中常用的表现方法。2、小试身手师:(出示一张鱼的图片【百度图片】图3就分别是适合纹样中的旋转式与向心式。(板书二方连续适合纹样重复的形渐变的形)三、布置作业师:鱼的纹样是美丽的,鱼纹样的组合更能体现其独特的魅力。老师这有一个白盘子,请每一位同学结合我们以前学过的纹样知识,例如二方连续、适合纹样、重复或者渐变等方法设计一个鱼的组合纹样来装饰美化一下,要求构图饱满、造型美观、运用恰当的装饰方法。(展示作业要求)画好的同学把作品展示在黑板上。我们来比一比,谁的设计的盘子最美!(请同学拿出作业纸)生:再次作业师:巡回指导四、展评作业师:你喜欢哪张作品?什么地方最吸引你的目光?生……师:同学们的作品真不错,在同学们的妙笔挥毫下,平凡无奇的白盘子变成了一件件美丽的艺术品了。五、小结师:今天这节课我们学习了如何设计鱼的纹样,并能够利用所学知识设计出了美丽的鱼的组合纹样来装饰盘子。师:其实在我们生活中,美丽的纹样无处不在,只要你有一双发现美的眼睛,让我们在生活中发现更多美丽的纹样吧。教学反思该教案已经用于实际教学,在本课的教学中,开始用海浪声创设一个海洋的情境,在抓住学生注意力的同时,也引起了学生浓厚的兴趣,为下面的学习作出了良好的铺垫。本课是一节造型表现的美术课,在课堂上,通过现实鱼与装饰纹样的对比,让学生更好的了解了纹样简化、夸张变形、添加的表现方法。同时再结合以前学过的纹样知识,让学生学会运用鱼的纹样来设计二方连续和适合纹样,是对
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