第九章广播电视界面人员

第九章广播电视界面人员2023/12/27第九章广播电视界面人员媒介（界面）人物1\媒介人物：在广播电视节目的制作过程中，现场报道的记者、编辑、播音员、节目主持人、实况转播现场的解说员、评论员以及被邀请参加节目的报告人、演讲人、嘉宾等。以自己的有声语言、形体语言传递信息、与受众直接交流、起到传播媒介作用的人物。

第九章广播电视界面人员2\媒介人物的作用①、构成节目的有机组成部分，发挥节目制播环节的合一和兼容②、产生超乎节目之外的作用，引发受众的情感效应。

③、展示节目的风格个性第九章广播电视界面人员播音员播音员，从事广电等媒体新闻播报的人，“播报员”特指电视台。最早的有代表性的媒介人物。是一种将无声的文字转换为有声语言构成一种新的人际交往的，艺术创造。

第九章广播电视界面人员工作特性和要求1、技巧性的发音吐词准确规范，清晰流畅。播音员是群众的语音教师，语音必须准确规范（汉语语音课中有详细论述）。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊块”，不能“蹦字”，字音要流畅过度，听来如潺潺溪水，迂回向前，生动活泼。圆润集中，朴实明朗，这是对声音基本色彩要求，发音与吐字两方面都包括在内。声音要润泽，不干涩；吐字要“玉润珠圆”，颗粒饱满；声音不散，字音不扁；刚柔并济，虚实结合。发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有虚有实。2、无对象的交流，但要有”对象感“，有美感：色彩丰富，变化自如。播音发声的美，是有助于传情达意的美，决不能离开传情达意的要求去追求某种固定的“美声”。。第九章广播电视界面人员3、高频率的”出声率或“上镜率，快速准备稿件的基本功：分：出图像播音和”电视配片播音“4、形成风格：播音风格是其播音创作个性和稿件内容风格的有机统一，并相对稳定的体现在播音传播过程中。用声必须朴实、自然：由于发声条件不同，每个人的声音都有自己的特色与个性。刻意模仿、装腔作势、拿腔拿调或嗲声嗲气，现时代共同要求不同受众需求，节目类型，需求更多风格第九章广播电视界面人员新中国第一代播音艺术家1940年播音员为：徐瑞章，姚雯，萧岩、孙茜，还有一位华籍日本女同志原清子。后男播音就齐越一个人。丁一岚50年代：中央台-夏青，潘捷、费寄平、林田、林如、葛兰、王欢；北京台-刘露、恒山；上海台-陈醇；天津台-关山徐曼-对外招聘：780年年代：方明、孙敬修、常亮、岳斌、丁然、铁城、陆洋、王念生、曹山、凌光、钟瑞、雷阳、于芳、林如、虹云、张悦、赵培、黎江、晓澄、陈希、龙珍、雅坤……赵忠祥、宋世雄、沈力、陈刚、徐曼、傅成励等90年代：董浩、王雪纯、刘纯燕第九章广播电视界面人员齐越齐越是我国著名的老一辈播音艺术家，我国人民广播事业的第一位男播音员，是新中国广播事业奠基人之一，是新中国第一位播音学教授。特有的庄重、深沉的声音；播音气势磅礴，坚定豪迈，爱憎分明，声情并茂、刚柔相济、准确生动等特点，开创了人民广播的一代新风。齐越教授的播音三戒，即戒自我表现、戒随心所欲、戒千篇一律。1949年10月1日开国大典的盛况；《谁是最可爱的人》、《县委书记的榜样——焦裕禄》等名篇；反革命集团公审会担任宣读证词的播音第九章广播电视界面人员齐越节为纪念齐越先生等老一辈播音艺术家、传承发扬以“齐越精神”为代表的新中国播音事业的优良传统，中国传媒大学播音主持艺术学院于1996年创办了“齐越朗诵艺术节”，每届设立一个主题。2004年6月，正式更名为“齐越朗诵艺术节暨中国大学生朗诵大赛”。该比赛的目的就是为了在青年学子当中发掘朗诵人才，弘扬朗诵艺术，传承中华语言文化。用声音记录历史、用声音纪念辉煌、用声音展现风采、用声音创造明天第九章广播电视界面人员夏青“活字典”和“字音政府”的美称独特风格：严谨、庄重、稳健、大度、朴质、坚定、自信、豪迈、顽强、乐观；声音：沉稳而清亮且顺耳。其播音之雄浑、内容之深刻、逻辑之严密、分寸之恰当、声音之震撼,被听众誉为“祖国的声音”；”赛齐越“。三读：读懂大意，分析脉络，文本概括三思：历史和现实大背景中—位置，节目和其它稿件中---关联，读者----效果三知道：一天不练自己知道，两天不练行家知道，三天不练听众知道。“九评”播出，全国播音员工资连升三级；《阅读与欣赏》《新闻和报纸摘要》《将进酒》，讣告第九章广播电视界面人员葛兰播音声音清新明快，语言干净利落，气质朴素大方，感情真挚、坚实饱满、气韵回蔼、刚柔得体等，创出了自己独特的播音风格1978年11月6日中央人民广播电台著名栏目《小喇叭》第九章广播电视界面人员中央电视台播音员早期主播李娟

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赵忠祥

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刘佳

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罗京

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杨柳

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计渝

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张政

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卢静

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肖晓琳

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杜宪

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薛飞

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贺红梅

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邢质斌

现任主播李瑞英

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李修平

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张宏民

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王宁

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李梓萌

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康辉

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海霞

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郭志坚

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郎永淳

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欧阳夏丹

第九章广播电视界面人员第一代：庄重在《新闻联播》不需要个人风格的“播音员时代”出现，端正大方、正襟危坐、字正腔圆、掷地有声，十分稳重。第二代：辨识度高每个人的声音都极具特点，尤其是邢质斌和罗京的声音，有非常高的辨识度，罗京更是被誉为“国嗓”。这几位主播最大的特点就是低调，他们几乎很少在《新闻联播》以外亮相。第三代：有活力《新闻联播》2007年注入的新鲜血液，最大的特点就是年轻，他们让《新闻联播》变得相对有活力。第四代：亲和力郎永淳非常喜欢玩微博，他可能是目前《新闻联播》的主播团队中，为数不多用实名玩微博的。而欧阳夏丹的亲和力最大的特点是她颇具亲和力的微笑，这也是《新闻联播》中目前很难见到的。第九章广播电视界面人员播音速度的变化上个世纪50年代到60年代，播音的速度是每分钟160到180字，到了1980年代就变成了每分钟220字到240字，1990年代以后，速度再次要求加快，变成了每分钟280字。第九章广播电视界面人员广播电视主持人1、主持人的概念：以个体行为出现，代表群体观念，策划或制作、串联并把握一个栏目节目，以其个性方式直接与受众进行平等交流的媒介人物。媒介人物成熟的标志由固定的真实人物”主持人“为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。第九章广播电视界面人员世界上最早的主持人（Host/Hostess）1952年起源于美国，唐休伊特提出这个概念。。中国最早广播主持人1981年的对台广播“空中之友”栏目徐曼小姐主持.之后，中国电视节目主持人1981年央视在赵忠祥主持的《北京中学生智力竞赛》节目中使用“节目主持人”一词1993年,我国的各电台涌现出大量的节目主持人,这一年被称为"中国的广播主持人年"第九章广播电视界面人员分类1四分法即单一型、参与型、主导型、独立型.主持人的类型单一型：播音员改行,以主持人的口吻讲说.参与型：参与采,编,播,控,并非完全参与,不起主导作用.主导型：采,编,播,控完全由其决定（大型，中型）独立型：所有工作由自己完成（小型）第九章广播电视界面人员2节目类型分类法：以节目的类型来指称主持人新闻节目主持人：新闻联播节目主持人，杂志型节目主持人；评论辩论色彩新闻论坛节目主持人；新闻访问专访节目主持人。综艺节目主持人：综艺欣赏节目主持人，综艺讨论节目主持人，访问专访；综合小栏目的板块节目主持人体育节目主持人：体育新闻，专项体育运动，综合节目主持人教育节目主持人：科教、文化、知识、法律、适时节目主持人。服务信息节目：综合信息，定向信息对象型节目主持人：儿童、青少年、老年、对外、妇女、少数民族、节目主持人、特殊人群等嘉宾型第九章广播电视界面人员主持人与播音员的区别1、传播过程中的地位不同：在为受众服务中，播音员要对稿件信息负责；而主持人不仅在于内容，还在于人际交流。2、工作职能不同：播音员从属于节目，主持人驾驭节目3、工作情景不同：播音员不讲求个性，但主持人需要将个性与共性的统一，以我来形成一种受众信赖或者交流。4、心理素质不同：5、语言表达不同第九章广播电视界面人员第九章广播电视界面人员主持人应具备的能力深厚的文化底蕴良好的语言表达能力良好的心理素质全局合作意识养成自己的个性第九章广播电视界面人员节目主持人的工作特性亲切性权威性独创性稳定性第九章广播电视界面人员主持人的风格播说聊第九章广播电视界面人员1、播报模式

这种模式属于最简单，最直接的告知。如：中央人民广播电台的《今晚八点半》、《午间一小时》。电视节目方面如中央电视台的《曲苑杂坛》、《中国文艺》、《电视你我他》等第九章广播电视界面人员2、串联模式(说新闻）

主持人投入节目进程，越来越多地从“播”中解脱出来涉足编导领域。以写好的串联词为主干，穿插活跃气氛，组织现场的即兴发挥，在发问、应对、串联、衔接、评说等节目流程方面力图调动受众的收听收视情绪，形成良好的互动关系。第九章广播电视界面人员3、聊----内部：主持人之间，嘉宾等----外部：主持人嘉宾之间，主持人与记者第九章广播电视界面人员问题：主持人个人风格与节目风格之间的关系？第九章广播电视界面人员不同节目风格，需要不同风格主持人第九章广播电视界面人员主持人的个性风采为人语言交流控场品牌第九章广播电视界面人员艾迪勒达兹：生活化，人情味汉斯冯卡尔登邦简洁明快抑扬顿挫爱德华默罗现场播报及解说唐休伊特沃尔特克朗凯特：充分稳健，沉着冷静亨特利和布林克利：配合默契，语言表现力强丹拉瑟：即兴报道彼得詹宁斯：外事报道汤姆布鲁考：视角独特，见解深刻，语言朴实优美迈克华莱士：天生记者拉里金约翰尼卡森奥普拉温芙瑞芭芭拉沃尔特斯宗毓华外国第九章广播电视界面人员中国赵忠祥沈力敬一丹陈铎鞠萍倪萍白岩松水均益崔永元方宏进杨澜李静李越鲁豫朱军撒贝林毕福剑李咏汪涵何炅吴宗宪蔡康永小S等第九章广播电视界面人员1．富有逻辑性的语言表述

一般富有较强的逻辑性，以说理见长，不太强调情感的外露和语言的修饰，时常凭借自己的理论底蕴和知识结构，深入浅出地分析事态的发展以及事物的本质。其语言特点呈现出理性化、逻辑化，具有突出的深刻性与严谨性。他们的语言，经常表现出思想的敏锐，特别是在充满思想交锋的过程中，可以显现出思维的敏捷与精神的超越。我们在银屏上经常见到的白岩松、敬一丹就是这类的典型代表。

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2．富有文化感的语言表述一般以纯朴厚重、气度雍容见长。这类语言常常蕴含着浓郁的书卷气，语气温和、委婉。对于知识的把握，昭显出城府的深厚和知识的魅力。而在语言的表述过程之中，更能体现主持人的智慧与才华，比如杨澜的语言风格。

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3.富有生活气息的恬美的语言表现

在语言表述过程中，突出其温馨、娴雅、恬静、可亲的特色。他们一般不对语言作出过多的雕饰，不使人感到智慧与才气的外露，而是在一种平和与自由的气氛中体味到平等对话的愉悦。这类语言往往能够使人感受到主持人的亲切，以及与之对话时的自由和交流的畅快。这类语言风格大多数是女性主持人，比如目前活跃在屏幕上的董卿。返回第九章广播电视界面人员

4.富有幽默感的语言风格

这类节目主持往往最能够反映出主持人的机敏与才智，时常以巧妙的比喻、善意的嘲讽、欲扬先抑、旁敲侧击等语言技巧来赢得受众的欢笑，他们往往以巧妙、机智的语言将繁复、艰涩的问题转化为轻松、有趣的对话。在这点风格上，做的比较好的是毕福剑，他的语言妙语连珠，雅俗共赏。

返回第九章广播电视界面人员中国主持人播音员演艺人士帅哥靓女“花瓶式”--------35岁转型第九章广播电视界面人员成名规律（国外）：

记者编辑—名记者—名编辑—主持人—名主持人—明星主持人第九章广播电视界面人员主持人制“珠江模式特点：

①

“大板块”节目构架

②主持人“采、编、播、控”集于一身

③“提纲+资料”的直播方式

④听众热线电话参与，大规模互动

“珠江模式”的出现标志着我国的主持人节目完成了从播音员向主持人的过渡。1987年上海电视台推出了全国第一个社会多视角杂志型新闻专栏节目《新闻透视》，突破了长期以来新闻播报的传统模式。主持人走出演播室，融入节目，参与选题、采访、拍摄和节目制作，成为节目中的重要一环。1990年主持人中心制度第九章广播电视界面人员第九章广播电视界面人员第九章广播电视界面人员记者记者：运用广播电视手段进行采访的专业人员.采访、拍摄、写作、制作，是广播电视记者的四项基本功。出镜记者：摄像记者：现场编辑：录音师：灯光师：第九章广播电视界面人员出镜记者概念：电视记者以收集素材、播报评述新闻事实为目的，在采访现场的镜头中出现自我形象的工作方式。工作内容：观察、提问、评述、参与作用：带领观众亲临现场，增加新闻可信度使现场信息更加条理化秩序化搜集摄像机不能收集的信息，加深采访第九章广播电视界面人员摄影师电视采访时运用摄像机记录现场画面的专职人员。第九章广播电视界面人员编导编剧导演编辑(剪辑）导播第九章广播电视界面人员编剧编剧是剧本的作者，以文字的形式表述节目或影视的整体设计，作品叫剧本，是影视剧、话剧中的表演蓝本，成就突出的职业编剧本称为剧作家，最著名及具有代表性的是莎士比亚。编剧的艺术素养要求较高，一般具有较强的文学表达能力，熟悉影视、戏剧、广告、专题片运作的相关流程、表现手法等。编剧，主要以文字表述的形式完成节目的整体设计，既可原创故事，也可对已有的故事进行改编（个别须获得授权），一般创作好剧本后，编剧会将剧本交付导演审核，若未通过审核，则可与导演一同进行二次创作（剧本的修改权归编剧所有）。因为各种编剧所从事的职业领域不同，编剧一般分为：电影编剧、电视编剧、话剧编剧等第九章广播电视界面人员导演导演的再创作以电影

文学剧本为基础，运用蒙太奇思维进行艺术构思，编写分镜头剧本和“导演阐述”，包括对未来影片主题意念的把握，人物的描写，场面的调度，以及时空结构、声画造型和艺术样式的确定等。然后物色和确定演员，并根据具体构思，对摄影、演员、美术设计、录音、作曲等创作部门提出要求，组织主要创作人员研究有关资料，分析剧本，集中和统一创作意图，确定影片总的创作计划。导演还要按照制片部门安排的摄制计划，领导现场拍摄和各项后期工作，直到影片全部摄制完成为止。一部影片的质量，在很大程度上决定于导演的素质与修养；一部影片的风格，也往往体现了导演的艺术风格。其职责是：1、组织主要创作人员研究和分析剧本，为剧本找到恰当的表达形式2．与制片人和导演组其他成员携手遴选演员3．根据剧本和拍摄要求选择外景或指导搭建室内景4．指导道具组完成道具的准备和布置工作5．指挥现场拍摄工作6．指导工作团队完成后期制作，包括剪辑、录音、主题曲、动画、字幕、特效等7．与出片方商讨作品的宣传计划。第九章广播电视界面人员编辑编辑的主要工作是围绕"剪辑"进行的。剪辑就是按照视听规律和影视语言的语法章法，对原始素材进行选择和重新组合，侧重具体操作层面的技术意义，它担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务。第九章广播电视界面人员导播电视导播是多讯道电视节目制作中的一个工种和岗位的名称，他是一个深入了解节目内容的人，是一个能全面控制多讯道拍摄现场的人，是一个精确掌握节目时间的人，也是一个随时掌握成片面貌的人第九章广播电视界面人员广播电视的受众1、概念：广播电视节目的接受者、服务对象（是信息产品的消费者、传播符号的“译码者”，传播活动的参与者、传播效果的反馈者）2、传播学中关于受众研究的理论：魔弹论、二级传播理论：舆论领袖使用与满足理论个性差异与社会分层理论等

第九章广播电视界面人员3、受众的特点：广泛性与地域性、层次类型复杂性与个性、互动与隐匿性、动态性等

第九章广播电视界面人员3、受众的结构：（目标受众）

目标受众：对于市场营销业或广告业来说，目标受众也可以称为目标顾客、目标群体或目标客群，指营销或者传播针对的接受人群。基本受众：指经常地固定地收看节目的受众（稳定受众）；参照受众：偶尔或间断地接受节目的那部分受众（不稳定受众）；特约受众：指受了某种职责的约束、某个部门的委托而专门收视广播电视节目的那部分受众；潜在受众：指那些还没有接受广播电视节目的受众。第九章广播电视界面人员第二节受众活动1、受众权利：知情权、选择权、公平交易权、安全保障权。2、受众的需求：需求：信息的获知解惑利用参与（观看、参与、反馈评价、决策制作等）个性化需求3、心理：（金字塔）求新，求知，求美，求乐，逆反等第九章广播电视界面人员受众调查概念：对广播电视受众，以及其与广播电视、社会三者关系的定性定量研究。受众调查：主要是对广播电视受众接收受节目现状、节目覆盖率、收视收听率、听众构成及不同受众对节目的反应、意见、要求、建议等调查。受众研究：对受众产生接受需求的原因，受众具体获知信息的方式和渠道（竞争），受众的价值观念对接受内容传播效果的影响，已经传播内容对受众思想行为产生的作用等。-----基础调查、综合调查、典型调查、专题调查内容。2、发展史：英国1936年，中国1982年第九章广播电视界面人员3、调查方法：