钓鱼的启示(完美版)

13.钓鱼的启示美味鲈鱼

鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长可长达60多厘米，侧扁，口大，下颔突出。银灰色，背部和鱼鳍上有黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味美。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。

原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情，即当天是鲈鱼的禁渔期，过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼了。本课节选自美国的一位著名的建筑师詹姆斯·勒菲斯特的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》美国的禁渔期鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更好的产卵，美国政府规定，每年的12月到次年的2月，为鲈鱼的禁渔期。每年的10—11月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。

“中国的禁渔期”：

5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期.6月20日至8月20日为毛蚶（hān）禁渔期.4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期

.一.学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。

3、理解父亲告诫我的话。二、教学重点及难点教学重点:1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里。

2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。教学难点:

感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。

鲈鱼鱼饵操纵鱼鳃翕动皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践涟漪

(lú)

(ěr)

(zòng)

(sāi)

(xī)

(jiǎo)

(chún)

(jǔ)

(jué)

(jiè)

(jiàn)

读一读

(liányī)yīsàngyuèhuògāncéng☆你能读准下列字音吗?沮丧()跳跃()曾经()获得()涟漪()鱼竿()翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。沮丧：灰心失望。涟漪:细小的波纹。告诫：警告劝戒。皎洁：（月亮）明亮而洁白。抉择：挑选，选择。（长辈对晚辈，上级对下级的。）理解词语的意思

捕捞鱼饵辉映剧烈操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求沮丧旅途诱惑告诫实践启示银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍读一读读词语，说说我是怎样钓鱼的。放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸剧烈

—（）熟练—（）清楚—（）诱惑—（）

近义词猛烈清晰娴熟反义词熟练—（）争辩—（）清楚—（）诱惑—（）生疏沉默引诱模糊劝阻阅读课文1、想一想这篇课文写了一件什么事？2、课文可以分成几部分？思考问题：

课文先写什么，再写什么，最后写什么？钓鱼放鱼启示（1－3）（4－9）（10－11）课文可以分成几部分？还可以这么分：回忆钓鱼的往事（1-9自然段）得到的启示（10-11自然段）作者强调这是“鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚”，说明当晚还不是鲈鱼捕捞开放的时间，还不能捕鲈鱼，这为下文父亲坚决要求“我”把鲈鱼放掉埋下了伏笔。思考：第1自然段中已经交代了故事发生的时间，为什么还要在第2自然段中点明是“鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚”？“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚去钓鱼，钓到的是一条又大又漂亮的鲈鱼。说一说“我”和父亲在什么时候去钓的鱼？“我”和父亲钓到了一条什么样的鱼？过了好长时间，渔竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。……啊，好大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。此处极力渲染鲈鱼的大、美、诱人。“得意”“欣赏”表现出“我”和父亲对这条鱼的喜爱之情。这都为下文父亲迟疑后所做的决定和“我”不舍得放鱼做了铺垫。阅读方法解密：品析铺垫什么是铺垫？写作方法的一种，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。铺垫有什么表达效果？烘托行将来临的事物，渲染气氛，促使读者产生阅读期待，增强作品的吸引力。铺垫的答题技巧是什么？通过对……的描写，为下文的……做了铺垫。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，暗示父亲的内心在思考，也在进行着思想斗争。促使父亲稍做犹豫和迟疑的原因有三：①看着年仅11岁的“我”因钓上大鱼而兴奋不已，父亲不愿意打击“我”成功的喜悦；②那条罕见的大鱼，父亲在心里也是舍不得把它放掉的；③父亲心里在想，以怎样的方式对“我”说，必须把鱼放回去。探究(重点)：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，你从中体会到什么？我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲沉着脸，没有看我，也没有再说话。思考：从这句对父亲的神态描写中，你能体会到什么？尽管“我”苦苦哀求，但父亲不再有一句安慰或解释的话语，他沉着而严肃，用沉默表明了他坚决的态度：鱼必须放回去，没有商量的余地。从这句话中可以看出，父亲是一个非常有原则的人，面对原则性的问题绝不姑息和含糊。（1）分角色朗读体会用什么语气来读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”

孩子：“爸爸！为什么？”爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”

孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”（平静）（急切）（平静）（委屈）1、“爸爸，为什么？”我急切地问道。

2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。

理由1：这条鱼是“我”好不容易才钓到的。

读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。

读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。我抬眼看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。理由3：周围没有人，不会受到批评。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

得意—（）—（）—（）急切乞求委屈—（）依依不舍找出儿子心理变化的词语。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。委屈鱼到底是该放还是不该放?甲方观点：必须放乙方观点：不必放莫以善小而不为莫以恶小而为之小组讨论：这两句话中第一个“鱼”指生活中“我”钓起来的鱼；第二个“鱼”是引申义，指物质的或精神的种种诱惑——吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。探究(难点)：这两句话中的两个“鱼”字含义有什么不同？转眼间34年过去了，我已经是纽约著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：(1)________________________

当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：(2)_____________________

当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：(3)______________________发挥想象力，想象我当时是怎样想的。

“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（得：）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”有两层意思。一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮）二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，“好一会儿”是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？“捕捞开放日的前一个夜晚”，“距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时”。父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，父亲做得对。必须，一定，没得商量

“中国的禁渔期”：

5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期.6月20日至8月20日为毛蚶（hān）禁渔期.4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期

.启示

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

联系课文理解句子

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。是：对，正确，应该；非：错，不对，不该。还有两小时应该放

四周没人不想放

是非

父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？读课文10—11自然段△我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的。△但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。鱼（大鲈鱼）“鱼”读课文10—11自然段金钱名利地位还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形式式的诱惑,如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。一个真正懂得拒绝的人——

钱学森

1947年秋天，钱学森回国探亲期间，国民政府通过胡适邀请钱学森担任北京大学校长，但被他拒绝了。

1956年，国防部第五研究院初建时，钱学森就是院长了，但后来却主动要求“降职”，成了副院长。钱学森是全国政协第六七八届副主席。1992年，他致信当时的政协主席李先念，请求辞去政协的一切职务。

“我姓钱，但是我不爱钱。”这是钱学森对金钱的态度。“我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。”这是钱学森对官位和地位的不屑。金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。

5月17日四川新闻网记者从参加青川抗震救灾的沈阳消防支队特勤大队获悉，5月15下午，在青川县中医院住宅楼救援现场，沈阳消防支队特勤大队杨参谋在现场的废墟里拾到了一个皮包，皮包内有现金7475元，银行存折五个，2万、5万存单各一个，2个银行卡。

拾到皮包后，杨参谋立即将情况汇报给了首长。首长指示，一定要妥善处理，尽快联系死者的家属，将物品归还。

广州市检察院12日通报称，自2007年至今，广州共有446名官员因渎职落马，其中处级以上官员73名(含4名厅局级官员)，通过立案查办渎职犯罪案件，广州市检察机关挽回经济损失人民币逾2亿元。广州市委原书记万庆良开除党籍、开除公职处分；将其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。万庆良利用职务上的便利为他人谋取利益，索取、收受巨额贿赂；严重违反中央八项规定精神，多次出入私人会所。《公民道德建设实施纲要》文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法遵守公德在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把“公德”这个词忘掉了。看公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步轻轻。”是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德”二字忘了。在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯放下，边走边说：“没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪设想。在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙视的行为，而且还带有传播病菌等危害。所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，让我们的社会变得更家和谐美好！

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉有感情地读下面的句子择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利益。道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。含义：“当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑师了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对“我”的严格就教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。△道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这句话的意思是在日常生活中，有一些需要遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简单的对错、正误，说着容易，但做起来就不那么简单了。结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解（学校里考试，老师给多了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，是否归还呢；过马路红灯时，周围没人，冲还是等呢……）

你得到什么启示？

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实