初一下册数学教师期末工作总结10篇

初一下册数学老师期末工作总结10篇初一下册数学老师期末工作总结很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、基本工作在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业下面是我为大家整理的初一下册数学老师期末工作总结10篇,供大家参考。

初一下册数学老师期末工作总结篇1很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、基本工作

在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己，鞭策自己做到听从领导，听从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老老师应具备的形象。

本学期我主要担任三班级一班数学学科的教学工作和班主任。工作中能做到专心负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探究能力、学习成果等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：

1、从学生的听课抓起。通过观察三、一班学生大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中执行了“每日一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动，相互找错、纠错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时乐观与其家长联系，进行沟通、沟通对学生执行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的方法。学生交后立即检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，执行让优等生“优上加优”、让差生“由弱变优”的措施，成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学留意拓展知识、开阔视野后者是本班的后进生组合，对他们执行树信心、培训爱好、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。

5、乐观与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增强协作老师乐观教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。

二、后期工作打算

本学期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往，继续实施自己制定的工作思路，带好自己所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都要协作同事尽自己的最大努力把工作做好。

初一下册数学老师期末工作总结篇2期末考试已经过去了，同学们的成果也已经出来了。这个学期，我们班同学的数学成果总体上进步了两分的平均分，可以说是取得了很大的进步。作为老师，我感到很欣慰。现对这个学期的工作进行一个总结，让之后的工作取得更大的进步。

一、教学方法

这个学期我转变了我之前的教学方法，在原来的教学方法的基础上进行了改进，让课堂变得更加的好玩。在上个学期的时候，我发现同学们相比于数学、语文等这些课程，对音乐、美术这一类布满趣味性的课程更感爱好，更期待。所以，我认为把课堂变得生动好玩，能够激发同学们的学习爱好。

我一共改进了两个方面，一个是增加了与同学们之间的互动，一个是转变了我上课的语言。我这个学期，在上课的时候，提问的频率增加了。我不再是传授给同学们知识，而是让同学们和我一起发现知识，这样大大的增加了学生的学习爱好。我的课堂语言也不再是死板的陈述书上的内容，而是让我的话语变得更加的好玩，肢体语言也更加的丰富，能够吸引同学们的留意力。

这样下来，同学们留意力更加的集中，更爱上课了，而不是像之前那样，为了有一个好的成果而不得不听课。

二、后进生的转化

后进生的问题一直是每个老师最头疼的问题，优生都是一样的爱学习，但后进生是不一样的不爱学习，每一个学生不想学习的原因都不一样，所以后进生的转化是很有难度的，但对班级来说又是至关重要的。

我把自己当做学生的伴侣，平时多跟他们谈天、沟通、谈心，从中找出他们不爱学习的原因，解决这个阻碍他们学习的因素，让他们喜欢学习。了解之后发现，其中几个同学都是认为数学太难了，自己肯定学不会，所以干脆不学。还有一部分同学是由于学不会，就干脆放弃。

其实初中数学的难度并不大，只要专心学，多花一点时间，就能够学好。对于这些同学，我会在课下多花时间辅导他们的学习，让他们一个一个的理解数学的知识点，把难度降低。

一个学期下来，这些同学的数学成果都有了进步，有的进步的大一点，有的进步的少一点，但都有了进步。这个结果我自己也很满意，在下一个学期，我会继续进行后进生的转化工作，让他们的数学成果变得更好。

我会不断的尝试新的教学方法，找到最适合的那一个，帮助同学们把数学知识把握得更好。

初一下册数学老师期末工作总结篇3本期在教学中我采纳的是"启导·活动教学法"，"启导·活动教学法"是在区教科所卢仕国老师的主持领导下的一项以培育学生自学能力，讨论学生学习思维活动及其规律的一项实验教学法。该项实验，已在涪陵搞过多年，实验证明，"启导·活动教学法"在使学生养成自学习惯，把握自学方法，培育自学能力，提高学习成果及能力迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。

我从1998年开头，进行了二轮实验，五年来的详细实践使我深深地体会到，实验不仅以它进行讨论的时间长，较好地将心理学，生理学，教育学原理应用于编写教材和教法之中而著称，而且继续了现行班集体授课制中好的方面，同时还汲取了"程序教学"和"个别化教学"中的优点。它既未全盘否定现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的"程序教学"和凯勒的"个别化教学"，而是成功地将二者有机地结合起来，和谐地达到了班集体与个别化相结合的教学结构，这就能更好地发挥师生双方的乐观性，这是实验取得成效的原因之一。

下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：

（一）学生初上路阶段

初一学生刚从小学升入初中，要使学生逐渐习惯自学方法，除专心做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，先要做好"领读工作"，通过示范性的领读，要逐渐教会学生按"三读"的要求去阅读，理解，把握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快熟悉，了解学生，把握了学生的基本情况。

（二）逐步进入正常后的阶段

我在教学中的主要环节是以下几方面：

1，课前打算工作

除专心钻研教材，讨论教材的重点，难点，关键，吃透教材外，还要深入了解学生，"启导·活动教学法"按学生思维类型的二个方面灵敏和踏实，将学生分成灵敏而踏实，灵敏而不踏实，不灵敏而踏实，不灵敏而不踏实四种类型的学生，了解学生就是要全面把握学生的各方面情况，特殊要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

在了解学生中还要留意了解每个学生的知识水平，智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。

2，课堂工作

（1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

数学"启导·活动教学法"的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将学生的留意力集中在老师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，一般地，初中学生，特殊是低班级学生的留意力容易分散，留意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

"启导·活动教学法"，由于它的基本教学模式是采纳"启"（启发引导），"活"（学生活动），"读"（阅读课文），"练"（做练习），"知"（当时知道结果，准时反馈，准时强化），"结"（小结讲解），并且老师有针对性的辅导与指导贯穿全过程，因此，它的组织教学，就有新的内容，就应根据上述教学环节，在不同阶段，不同环节，根据不同的形式，有不同的要求。

在实验的初期，老师组织教学的留意力应把重点放在教会学生自学方法，养成自学习惯上，以后逐渐落实在每个环节中（特殊是学生自学活动中）。对不同类型的学生，有针对性，有目的的详细指导，辅导，加强个别要求。例如：在学生根据老师布置的学习内容，要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长根据每个学生的不怜悯况，留意力集中的程度，个别地，详细地有针对性的组织教学，并且常通过教学机智，采纳示意的手法去达到目的。

在"启导·活动教学法"的组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严格，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

（2）其次是复习旧课，引入新课。根据学生把握知识的.情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照料了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。

（3）再次是学生根据老师要求独立进行学习活动。先按要求"三读"即粗，细，精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，准时反馈学习效果，自己不能解决的问题准时请教老师。

学生独立进行学习活动了，老师做什么呢我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在学生自学，自练，自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面根据备课时所把握的学生情况，详细地，有目的地，有针对性地帮助指导每一个学生。详细地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用详细的事例，通过严格要求，逐渐培育他们的踏实品质；对于学习成果优异者，应指导他们向深度，广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分

发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的学生，应加强重点辅导。我们的"启导·活动教学法"教学的特色不仅体现在"自学"上，而且还体现在"辅导"上，因此，我们提倡主动地"辅导"，乐观的"辅导"，而反对那种等待学生举手，提问，老师帮助回答这种被动消极的"辅导"。在这里老师把握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于乐观主动的状态非常重要。

在老师主动乐观的辅导中，要擅长根据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动地去引导，启发学生，可问他是怎样想的怎佯理解的听一听他们的见解把握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。在"启导·活动教学法"教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师关心他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习爱好，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。

本期我制作了很多多媒体课件，使学生在课堂上能利用视觉，听觉等分析器官交替进行学习，接受信息，思维始终处于一种进取的乐观状态。

生理学，心理学的讨论表明：一个人五官对知识的汲取率，用眼睛看（视觉）所接收的信息占83%，用耳朵听（听觉）所接收的信息占11%，以上两项共占94%。很明显，在教学活动中，把学习者的视觉和听觉有机地结合起来，就能收到较好的学习效果。单调的刺激容易产生疲惫，效果不佳。大脑皮层的一定区域假如长时间经受刺激，处于兴奋状态，大脑自身就会出现保护性抑制，从而降低学习效果，产生疲惫，正是为了克服这个因素，本期我制作了很多多媒体课件。

我们还知道，人的视觉是主动的分析器，它主动地接受汲取外界信息，效果较好，而听觉是被动的分析器，它被动地接受外界信息，效果不佳，并且在学习过程中，视觉的对象大多不会随时间，空间而消失，可以重复，而听觉的对象很容易随空间，时间而消失，一次未听懂，不行能再重复多次。基于上述原理，"启导·活动教学法"采纳启，读，练，知，结相结合的教学原则，使刺激多样化，并且以视觉为主，学生在学习过程中，通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，轮换地兴奋与抑制，学生自始至终能处于一种乐观进取状态，因此，能很好地发挥其主动性和乐观性，课堂气氛活跃，学习效果较好。

初一下册数学老师期末工作总结篇4本学期我担任五班级两个班的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我根据学生的学习情况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的详细做法如下：

一、专心备课

在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并专心按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、专心批改作业

作业要做到有布置有检查有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

三、教学过程，提高教学质量。

教学时，留意学生自学能力的培育，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80?的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13?左右。

在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的把握限于比较简洁的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简洁的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，留意指导学生画线段图帮助分析理解题意。

并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维进展，在分数教学中，尤其留意一题多解，在讲解练习题时，激励学生用不同的方法解答，激发学生的学习爱好和乐观性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高

四、在课业辅导方面

由于我从四班级接的班，经过一年多的相处，真诚的对待每一位学生，特殊是差生，要专心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维，和成果，。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。

其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、徘徊、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们专心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，由于你的懒散，或者是不专心造成的，我绝对的是严厉的批判，假如不会老师可以给你讲，但是不行以不专心，做什么都要专心，养成做事专心的良好习惯。

综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，继续保持我所教学生的优秀，超越自我，挑战自己，既是，还要更好。

初一下册数学老师期末工作总结篇5一学期来，全体数学老师能专心执行学校教育教学工作计划，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们组一学期的工作有如下特点：

一、专心学习的教育理论。

我们在教数学时，在每次教研活动中首先，专心组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议。为了有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、上好课，留意课堂教学中师生之间学生之间交往互动。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。

学校组织的集体备课每个老师都乐观打算，取得了比较好的效果。主讲老师课前打算，试讲，全组老师参加听课、讨论，最后定稿。教学中乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。《万以内数的熟悉》一课结构讲解紧密，条理清晰，学生上台操作细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。

全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

教学工作中，我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

初一下册数学老师期末工作总结篇6一、试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在

1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的正确程度及领悟能力。

2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。

3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。

二、而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的正确性

三、要引导学生留意考试阅历的积累

从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题阅历不足。主要表现是：审题不专心、计算过程不严谨、结果不正确，对各类型试题的解答方法把握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。

建议教学过程中，老师要结合学生答题过程的得失，让学生总结阅历，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能削减损失。

1、尽可能做到“因材施教”。

由于每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。

2、狠抓落实，提高学生的计算能力。

提醒学生做一些看似或者确实简洁的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避开一些计算过程中出现这样那样的问题！

3、教学中要着重于学生的探究求知过程，培育学生的分析能力而不是机械地对“结论”进行死记硬背。

4、加强日常教研，提高自身素养。

在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是全部的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清晰什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些激励，少一些呵斥；多一份耐心，少一些将就！总之结合这次考试的得与失，做好专心的分析与总结工作，信任我们在下次考试中会取得进步。

初一下册数学老师期末工作总结篇7一、政治思想工作

本学年，我能专心进行政治学习并作好详尽的记录，能专心学习中共中央《关于全面推行素养教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能专心学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，乐观形成教育合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简洁，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，处处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。

二、教育教学工作

1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。

2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推动素养教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，老师教学轻松。课后，能专心辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能专心制卷，严格组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。

3、在教学中留意学法指导，加强对尖子生的培育。特殊是对毕业班的学生，给他们讲今后社会进展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的进展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。

三、其他方面

本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，乐观主动地完成领导交办的各种工作。

经过自己的不断努力，我取得了很好的成果，但我并不满足这些，我将以更高的热忱投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

初一下册数学老师期末工作总结篇8在这学期，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，确立“以学生为主体”，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。在教学过程中有以下几点总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，使学生有所进展，在本学期，我参加了县组织的科学优质课竞赛中获得了二等奖。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清晰工整、规

2、乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。镇上进行了多次公开课，让我有了更多的学习机会。我乐观参加各种老师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组织的活动，我每次都能乐观参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课讨论中去。

3、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，民主选举班委会，留意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，在学校组织的多种体育活动中，所带班级获得了优异的成果。另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对学生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力气。

初一下册数学老师期末工作总结篇9光阴似箭，转眼间我步入小学工作已经一个学期了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。一学期来，本人协作学校整体工作布局，任教二班级2、4班数学，自我感觉是兢兢业业，忠于职守。以下是我对本学期工作的总结：

一、思想熟悉方面：

在这个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，本人利用业余时间专心学习有关教育教学法规，学校教学常规细则，专心领会文件精神，加强学习业务。乐观努力提高自己的政治水平和业务水平，听从学校的各项工作安排。同时我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家务之间的关系。在工作方面能够团结同事，热心帮助同事教育目的明确，态度端正，工作专心负责，关心学生，爱惜学生，为人师表。

二、教学工作方面：

专心履行新课标，做好教学工作计划。工作中我专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

当然，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多学习，多请教。作为新老师，刚开头确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、专心备课，钻研教材，专心上好每一节课。在备课时我专心钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的乐观性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，使学生学有所得。专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、多看书，多上网。乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的进展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一学期的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。

4、准时写教学反思。我坚持每周记录教学及课外与学生的沟通，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。当然，这一学期，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位老师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性不能灵活、多变的运用课堂教学机智缺乏将教育落实到细微之处的能力控班能力仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：专心对待每一节课，精练的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过阅历的累积，不时的精练自身的教学语言。课下准时反思，准时调整。

5、专心批改作业。对于学生的作业完成情况要准时地检查,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒散造成的,有的是其他原因。比如1学生自己不会做.2不敢向同学或老师请教.3不专心,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.4不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,准时反馈矫正,耐心辅导。

6、执行培优辅差措施。围绕学校工作目标，除了专心备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，执行课内外培优措施详细措施有：

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

3、利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素养执行相应的方法辅导。详细方法如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

老师的职业生活是丰富多彩的，老师的职业生涯是漫长而艰难的，要快乐的走下去的话，必必要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培育学生。不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但是我始终信任通过自己的努力，一定能做个出色的老师。

初一下册数学老师期末工作总结篇10一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，专心听取他们的教诲。以专心负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，乐观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、专心地听从和协作学校各级领导安排的工作。

二、用功学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以