第五节 串并联电路电流的特点

主备人杨舟备课时间09.10教出时间教案编号教学内容第十五章电流与电路第五节串并联电路电流的特点课型新授时间分配教师讲授时间20min学生活动时间20min教学目标知识与技能●通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.●在实验过程中，巩固连接电路的训练.●正确使用电流表，识记使用规则.过程与方法●通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力.●通过学习和实验，培养学生动手操作能力.●通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力.情感态度价值观●通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神.●在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神.教学重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律.教学难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论.教学资源电池、开关、灯泡、导线、投影仪、电视机、录像机、录像带.教学方法探究法、实验法、讨论法.教学后记年月日教学过程（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）主备栏二次备课栏（手写）一、新课引入上节课我们学习了电流强度的相关知识，以及电流表的使用，那么请同学们思考下面一道题（课件展示两幅电流表示数的图片），你能读出电流是多少吗？前面我们学到电路中的灯泡发光，说明电路中有电流通过，电路又可以分为串联和并联，而电流的大小又可以用电流表测出来，学了这些知识以后同学们会不会想要用他们能来做些什么呢？你会怎么做？对，我们现在就可以来探究一下串并联电路中电流的特点。二、新课教学1.探究串联电路中各点的电流有什么关系①提出问题提出问题：大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？并联电路电流值之间什么关系呢？安排学生联系生活中车流的分合对比电流来思考，先猜想串联电路电流什么关系。②作出假设让学生分组讨论，并发表自己的猜想：小组1：我们猜想串联电路电流处处相等。因为我们的串联电路中灯泡一样亮。小组2：我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。因为我们的灯泡靠近正极的比较亮。小组3：我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。因为我们的灯泡靠近负极的比较亮。小组4：我们猜想串联电路电流靠近电源两极比较大，中间比较小。因为我们的两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互换位置后，靠近正极的又比较亮。同学们一下子提出这么多的猜想，哪种猜想正确呢？实验是检验对否的最好方法。③实验设计与探究各小组讨论，提出自己的实验方案。有的组提出测两个点的电流：①电源正极和甲灯之间的电流；②电灯乙和电源负极之间的电流。有的组提出测三个点的电流：①电源正极和电灯甲之间的电流；②电灯甲和电灯乙之间的电流；③电灯乙和电源负极之间的电流。通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。（下面电路图中的A、B、C点）对于用几个电流表去测量选定的三个点，有的组认为同时用三个较好，测一次就能同时看出各点的电流是否相同；有的组认为用一个较好，理由是：不同的电流表测量时可能有误差，同一处的电流用不同的电流表测量结果也可能稍有不同。师生讨论交流，结论就用一个电流表分别测A、B、C三点的电流。④进行实验教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC⑤分析数据、得出结论师：请大家分别分析一下实验数据，然后作出结论。生：串联电路中电流处处相等。IA=IB=IC通过实验，我们发现多数同学的实验做得最准，向你们的大胆猜测和成功的验证表示祝贺！其他同学的敢于猜想，敢于发表意见，同样值得我们学习。师：同学们，我们再想一想我们的实验中还有哪些问题存在？有哪些值得总结的经验或要吸取的教训，好不好？（课件展示）①实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？②操作中易出现什么问题或故障呢？（提示：小灯泡是否都发光？电流表是否正确接入？读数是否与所需量程对应？）③有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？教师提出：换用不同的灯泡再做实验或者把三个、四个灯泡串联起来，多测几个点的电流，看一看各点的电流是否都相等？2.探究并联电路的电流规律根据串联电路的电流关系的猜测和实验，我们来猜测和探究并联电路电流之间的关系。先完成书上需要填写好的地方。重复上面五个实验过程师：我们能够得到什么结论啊？生：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。（板书）经过同学们的多次实验，自己得出结论：串联电路中各处的电流相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。（板书）3.评估交流、总结反思通过本节课的学习，我们学会了分析问题解决问题的方法，逐渐形成了自己的思路；对于本节课，大家还存在什么疑问和还想知道的问题呢？有的学生提出：既然串联电路中各处的电流相同，为什么两个灯泡的亮度不一样呢？用同样的电源，分别接上两个不同的灯泡时，为什么电路中的电流不同呢？教师对学生提出的问题给以肯定，这些问题提得很好，请学生在课下继续交流探讨，在以后的学习中我们会继续探究这些问题。【课堂小结】通过本节课的学习，我知道了一个重要的规律──串联电路中电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。我还复习了如何用电流表测量电路中的电流。另外我还知道，猜想并不可靠，必须通过实验来证实。知识结构或板书设计5.5探究串、并联电路的电流规律1.串联电路：电路中的电流处处相等2.并联电路：干路电流