《劝学》共1课时课件

唐代大书法家颜真卿写过一首诗

劝学

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

古乐府诗《长歌行》

百川东到海，

何时复西归？

少壮不努力，

老大徒伤悲。作为一名学生首要的任务是什么？为什么要学习？怎样来学习？1、2、3、

《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

解题：劝学

“劝”为何意？劝：劝告，劝说，劝阻——今义

劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。正音中（zhòng）輮（róu）舆（yú）有（yòu）槁暴（gǎopù）砺（lì）参省（cānxǐng）须臾（

yú

）跂（

qì

）楫（jÍ）生（xìng）蛟（jiāo

）跬（

kuǐ

）骐骥（qíjì

）驽（

nú

）锲（qiè

）镂（

lòu

）跪（guì）蟮（shàn）螯（áo）

第一段

君子曰：学不可以已。——提出中心论点

第1段

青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直。金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子曰：学不可以已。君子说，学习不可以让它停止。青，取之

[于蓝]，而青[于蓝]

；冰，水为之，而寒[于水]

。

靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻而成的，但它比水更冷。状语后置句木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。形容词活用为名词：弯度。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。通“曝”。通“又”。判断句使动用法。通“煣”。故木受绳则直，金就砺则利。

所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。靠近。硎今义：特指黄金；古义：金属做成的刀剑。

君子博学而[日]参省乎己，则知明而行无过矣。

君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲通“智”。1、本文的中心论点是什么？2、作者用了哪些比喻？寓意是什么？

学不可以已。学习的意义：提高自己、改变自己：青出于蓝冰寒于水

輮以为轮知明行无过金就砺利提高自己改变自己君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣提高改变青出于蓝冰寒于水輮木为轮木受绳则直金就砺则利学习的意义第2段

吾尝终日思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；

我曾经整日思索；却不如学习片刻收获大；

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

我曾经提起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。形容词活用为名词：高处。

登高而招，臂非加长也，而见者远；

登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。

假舆马者，非利足也，而致千里；

借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外；

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。名词活用为动词：游水。今义：泛指一切江、河；古义：特指长江和黄河。

君子生非异也，善假于物也。

君子的本性同一般人没有差别，只是立于不败之地借助外物罢了。通“性”。3、作者用了哪些比喻？寓意是什么？学习的作用是什么？登高博见顺风而呼假舆马假舟楫善假于物也（反复设喻）学习的作用——弥补自己学习的作用善假于物闻者彰致千里绝江河顺风而呼假舆马假舟楫登高而招

见者远哪句话表明了作者的观点？君子生非异也，善假于物也。弥补不足跂而望

登高博见第3段

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

积土成山，风雨兴焉；堆土成山，风雨就从那里兴起；积水成渊，蛟龙生焉；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界了。

形容词活用为名词：善行。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

良马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不放弃。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚓无爪牙之（利），筋骨之（强），[上]食埃土，[下]饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有（锋利）的爪子和牙齿，（坚强）的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一。定语后置句

名词作状语：向上，向下。

数词活用为形容词：专一。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。螃蟹有六条腿和两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。判断句

有意义、有作用咱学不学？应该怎样学？积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也学习要坚持（对比）学习要专一（对比）学习的方法和态度学习应该采取什么方法？应该持什么态度？

要点滴积累：要持之以恒：要专心致志：积土成山，积水成渊不积跬步，不积水流骐骥一跃，驽马十驾朽木不折，金石可镂蚓－－用心一也蟹－－用心躁也正反对照反复设喻

小结：中心论点：学不可以已学习的重要性学习的作用学习的方法、态度提高自己改变自己积累坚持