《计算机网络基础与应用》 教案

《计算机网络基础与应用》教学设计

课题认识网络课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是对网络的初步认识，对网络的概念进行介绍，

教材分析

为后面的应用学习做铺垫

教学分析

由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网

学情分析

络概念较为抽象，学习不利于理解

1.了解计算机网络的发展过程；

2.理解网络的定义、构成要素、基本分类等基本概念；

知识

3.了解局域网的组成；

4.理解计算机网络的服务器与工作站；

教学目标

技能会区分三种不同局域网的应用领域和相关特点

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

1.理解计算机网络的定义、功能和构成要素；

教学重点2.了解计算机网络分类

3.了解局域网的三种类型；

教学难点了解局域网的三种类型

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

网络在生活中运用广泛，学生对网络的应用都比较熟悉，但是网络的理论知识较

教学反思

为抽象。因此结合生活来讲解更有利于学生的理解。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

问题导入：根据教师提出的问题，分析内容，思考并回

1.网络给生活带来的变化？答问题。

新课导入

2.家里办理的是哪种网络？

（5分钟）

3.上网用到了哪些设备？

4.网络速度是多少？

1.了解计算机网络的发展过程；观看教师展示的教学目标，明白本节课学习

主要内容。

2.理解机网络的定义、构成要素、基

目标展示本分类等基本概念；

（5分钟）3.了解局域网的组成；

4.理解计算机网络的服务器与工作

站；

5.会区分三种不同局域网的应用领域

和相关特点；

活动1了解计算机网络及其发展、分类（10分钟）

1.知识讲解

（1）计算机网络的定义1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解

（2）计算机网络的产生与发展2.课后，通过互联网查阅信息，获取更多的

（3）网络的分类相关知识点作为了解

3.课后对计算机网络的其他分类方式进行

查阅：按拓扑结构划分、按网络规模划分、

按传输方式划分等等

活动2了解局域网的组成（25分钟）

1.知识讲解：1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解

新课教学

局域网的概念

（60分钟）

局域网的组成

局域网的特征

局域网的优点

局域网可按照网络拓扑进行分类

活动3了解局域网的种类（25分钟）

1.讲解知识：

局域网的种类1.仔细倾听，勾画重点，识记并理解

对等网2.课后上网查阅关于工作站、服务器、终端

工作站服务器网的介绍，完成做一做表格填写

无盘工作站网

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

（5分钟）2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

（5分钟）容

课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务1

《计算机网络基础与应用》教学设计

课题认识网络标准课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是对网络标准的介绍，作为理论知识部分，为后

教材分析

面的实践操作做好铺垫，学生掌握了理论，在实践中更容易理解

教学分析

学生的实践操作能力比理解理论能力要强，在学习此任务时，

学情分析

需要加强记忆，更有利于知识的掌握

1.了解网络标准化组织

知识

2.理解网络协议的概念

教学目标

技能会对OSI通信协议与TCP/IP协议进行对比

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

教学重点理解网络协议的概念

教学难点会对OSI通信协议与TCP/IP协议进行对比

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

此任务理论知识集中，复杂，学生学习过程较为枯燥无趣，在课堂上学习状态不

教学反思佳，课后需要通过更好的理论题来完成对理论知识的理解。在讲课过程中，适合用通

俗易懂的方式让学生去理解，尽量将专业的概念转为生活中的应用

教学过程

教学环节教师活动学生活动

1.积极思考，小组讨论；

车辆应靠右2.小组代表交流讨论结果；

不同频率和信道传输信息

行驶3.聆听老师的分析。

红绿灯信息交换的速率

车辆牌照分

传输代码

A,B、C类等

出交通事故

新课导入后的处理原代码结构

（5分钟）则

不同车辆有

传输控制

不同车牌号

公路中车辆

出错控制

限速

1.提出问题，启发学生思考；

2.组织学生讨论；

3.师生交流讨论结果，引入新课。

目标展示1.了解网络标准化组织；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

（5分钟）2.理解网络协议的概念主要内容。

活动1了解网络化标准组织（10分钟）

1.提出相应要求：完成表格；

2.课件展示知识点；1.阅读教材，结合手机查阅相关知识；

3.归纳总结介绍网络标准化组织。2.做笔记；

3.完成表格填写

活动2认识0SI通信协议与TCP/IP协议（25分钟）

1.启发学生思考：1.思考回答问题；

（1）OSI通信协议包含了哪七层？2.聆听讲解；

新课教学（2）TCP/IP协议包含了哪四层3.做笔记。

（60分钟）（3）OSI与TCP/IP协议的对应关系？

（4）IEEE通信协议把数据链路层分

了哪两个层，分别是什么？

（5）IEEE有哪些标准，具体分类与

用途？

2.课件展示知识点；

3.归纳总结知识点。

活动3了解TCP/IP通信中的协议（25分钟）

1.引导学生完成教材中对应的做一做1.阅读教材，结合手机查阅相关知识；

2.课件展示知识点。2.做笔记;

3.归纳总结知识点。3.完成表格填写。

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

（5分钟）2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

（5分钟）容

课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务2

《计算机网络基础与应用》教学设计

课题配置TCP/IP协议课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是介绍ip地址，同时还结合了计算，较为复杂。

教材分析后面将要学习的知识就要围绕ip地址设置展开，因此本任务是核心

知识。

教学分析

由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网

学情分析

络概念较为抽象，学习不利于理解。

1.能够掌握理解IP地址的概念

2.能掌握IP地址的书写格式

知识

3.能掌握IP地址的类型和分类方法

4.掌握计算机名在网络中的作用

教学目标1.会根据二进制的相关知识对IP地址进行分类；

技能

2.会灵活运用IP地址的相关知识判断网络类型

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

1.能掌握IP地址的书写格式

教学重点

2.能掌握IP地址的类型和分类方法

1.能掌握IP地址的书写格式

教学难点

2.能掌握IP地址的类型和分类方法

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

由于ip地址的有几部分组成，数字较多，因此在学习记忆的过程中较为复杂，

教学反思但是只要掌握好了推算方式，就可以轻松的记忆ip地址的范围。子网划分设计到了

二进制的计算，因此掌握较为困难，该知识点可以省略计算方法。进行简单介绍即可

教学过程

教学环节教师活动学生活动

提出问题：1.积极思考，小组讨论

1.网络通信协议需不需要定义计算机2.小组代表交流讨论结果

在网络中的位置。3.聆听老师的分析

新课导入

2.我们日常是如何定位自己的家庭地

（5分钟）

址的？

3.查找资料，分析了解网络中是如何

定位计算机位置的？

1.能够掌握理解IP地址的概念；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

目标展示

2.能掌握IP地址的书写格式；主要内容。

（5分钟）

3.能掌握IP地址的类型和分类方法；

4.掌握计算机名在网络中的作用。

活动1认识IP地址（10分钟）

1.启发学生思考：在网络定位计算机1.思考回答问题；

能否按自己的心意随意修改？2.阅读教材，聆听讲解，做笔记；

2.课件展示介绍IP地址；3.掌握IP地址的书写格式

4.观察IP地址中每节的二进制数取值范围

和对应的十进制数取值范围；

5.写出一组二进制IP地址和相应的十进制

新课教学IP地址；

（60分钟）活动2认识IP地址的分类（25分钟）

1.课件展示介绍IP地址分类1.聆听讲解，做好笔记；

2.启发学生思考：2.思考并且回答问题；

（1）是不是任何IP地址我们都能够

随意使用？

（2）查找资料，分析哪些IP地址是

特殊地址？哪些IP地址是专用地

址？

(3)分析A类、B类、C类IP地址的

特点，思考其是否覆盖了所有的地

址？

(4)查阅资料，了解D类、E类IP

地址的概念和作用。

活动3认识子网掩码和为计算机命名(25分钟)

1.课件展示介绍IP子网掩码

2.启发学生思考：

根据子网掩码判断网络类型，根

1.聆听讲解，做好笔记；

据IP地址书写子网掩码。

2.思考并且回答问题；

3.操作练习：

3.认真观看操作演示，完成操作练习。

(1)查看UDP协议

(2)查看并且配置IP地址

(3)查看并且设置“为计算机命名”

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

(5分钟)2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

(5分钟)容

课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务2

《计算机网络基础与应用》教学设计

课题认识数据通信技术课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是介绍通信技术相关的知识点，通信技术与网络

教材分析

紧密联系，认识通信技术有利于网络的学习

教学分析

由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网

学情分析

络概念较为抽象，学习不利于理解

1.了解模拟信号及数字信号通讯；

2.了解网络复用技术；

教学目标知识

3.了解同步传输和异步传输；

4.了解网络交换技术。

1.会区别Modem与路由器;

技能

2.会带宽和宽带。

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

教学重点掌握modem、带宽

教学难点掌握modem、带宽

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

本任务知识点较为抽象，理论知识较多，学习过程中，学生的学习状态不佳，以

教学反思后的教学中要特别注意，抓住最核心的讲解，丢弃一些不利于理解的知识，核心内容

围绕网络方面的知识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

选取两名同学，模拟拨打电话，1.积极思考，小组讨论

接通电话，通话过程，结束通话2.小组代表交流讨论结果

新课导入（1）通话过程如何完成？3.聆听老师的分析

（5分钟）（2）通话质量会受到哪些因素的影

响？

1.了解模拟信号及数字信号通讯；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

主要内容。

2.了解网络复用技术；

目标展示

3.了解同步传输和异步传输；

（5分钟）

4.了解网络交换技术

5.会区别Modem与路由器；

6.会带宽和宽带。

新课教学活动1了解模拟信号及数字信号通讯（10分钟）

(60分钟)1.课件展示知识；1.阅读教材，做好笔记；

(1)模拟信息：正玄波表示2.聆听讲解；

(2)数字信息：0和1两种状态表示3.结合知识点完成对应做一做。

(3)调制解调器：用于数字信号与模

拟信号之间的转换

(4)数据通信方式：单工通信、半双

工通信、双工通信

2.讲解介绍知识；

3.引导学生完成教材中的做一做。

活动2了解网络复用技术、同步异步传输(25分钟)

1.课件展示知识；1.阅读教材，做好笔记；

(1)为了有效利用传输系统，同时携2.聆听讲解；

带多个信号或同时给多个用户高效地

使用传输介质一一多路复用。

(2)多路复用：时分多路复用和频分

多路复用

(3)同步传输和异步传输

2.讲解介绍知识；

活动3了解网络交换技术及性能指标(25分钟)

1.课件展示知识；

(1)数据交换技术：为了使得数据能

够准确地从一源地址经过若干个中间

结点和网络到达目的地址，中间结点

就必须考虑数据能够正确地从一个地1.阅读教材，做好笔记；

址往下一个地址传递。2.聆听讲解；

(2)电路交换：3.结合知识点完成对应做一做。

(3)报文交换：存储一一转发

(4)分组交换

(5)带宽、宽带

2.讲解介绍知识；

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

(5分钟)2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

(5分钟)容

课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务3

《计算机网络基础与应用》教学设计

课题选择网络拓扑结构课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是对网络拓扑结构的介绍，为后面局域网搭建的

教材分析

学习做了铺垫，也是整个网络的重要内容

教学分析

由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网

学情分析

络概念较为抽象，学习过程不利于理解

1.了解网络拓扑结构的概念；

2.了解计算机网络中的各种拓扑结构；

3.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；

知识

4.掌握星型网络拓扑结构的基本组成；

5.了解各种拓扑结构的使用范围；

教学目标

6.了解各种拓扑结构的优缺点；

技能会画出简易的拓扑结构图

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

1.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；

教学重点2.掌握星型网络结构的基本组成；

3.了解各种拓扑结构的优缺点；

1.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；

教学难点2.掌握星型网络结构的基本组成；

3.了解各种拓扑结构的优缺点；

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

本节内容知识点较为简单，但是绘制拓扑结合图很复杂，并且结合了后面将要学

教学反思

习的设备一起绘制，因此在后面的学习中还要不断的练习来加强对知识点的掌握

教学过程

教学环节教师活动学生活动

引导学生参观机房，画出机房里电1.积极思考，小组讨论；

新课导入

脑以及其他设备的分布连接简易结构2.以小组为单位完成结构图；

（5分钟）

图3.聆听老师的分析。

1.了解网络拓扑结构的概念；观看教师出示的教学目标，明白本节课学

习主要内容。

2.了解计算机网络中的各种拓扑结构；

目标展示

3.掌握总线网络拓扑结构的基本组成；

（5分钟）

4.掌握星型网络拓扑结构的基本组成；

5.了解各种拓扑结构的使用范围；

6.了解各种拓扑结构的优缺点；

活动1认识拓扑结构的概念（10分钟）

1课件展示知识点；1.阅读教材，勾画知识

（1）网络拓扑结构分为：物理结构和2.聆听讲解，做笔记

逻辑结构。物理结构描述网络各节点的

物理位置；逻辑结构描述网络的数据流

向；

（2）节点：网络设备，链路是指通信

线路

（3）目前大多数LAN使用的拓扑结构

主要有：总线形、星形、环形和混合网

状拓扑，除此之外，还有专门用于无线

网络的蜂窝状物理拓扑。

2.讲解知识。

活动2认识各种类型拓扑结构（25分钟）

1.课件展示知识：1.阅读教材，勾画知识

2.启发学生思考问题：2.聆听讲解，做笔记

请同学们总结出各种拓扑结构的特3.完成对应的练习做一做

新课教学点？

（60分钟）3.讲解知识。

4.引导学生结合知识窗的知识点完成

书上对应做一做

活动3会拓扑结构的应用（25分钟）

1.使用课件展示知识点：

总线型结构：以太局域网，如：办公室

网络、家庭网络等

星型结构：以太局域网，如：办公室网

络、家庭网络等

环形结构：令牌环局域网，如：办公网

1.阅读教材，仔细观看教师的演示

络

2.做笔记

网状结构：广域网，城域网，如：大型

3.小组合作完成拓扑结构图的绘制

企业网、网络服务供应商网络（电信、

网通等）

蜂窝结构：无线网，如：办公网络、家

庭网络等

2.讲解知识；

引导学生结合知识点画出家里的

拓扑结构图；

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

（5分钟）2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

（5分钟）容

课后作业《计算机网络与应用配套练习》：模块一任务4

《计算机网络与应用》教学设计

课题考察网络传输介质课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是对网络传输介质的介绍，对网络硬件内容方面

教材分析

的认识，实物非常容易展现

教学分析

学情分析生活中对线缆的认知较少，但是识别能力强。

1.了解网络传输介质的概念；

2.了解网络传输介质的不同分类及用途；

3.了解同轴电缆；

知识

4.掌握双绞线的技术参数；

5.了解双绞线的选购方法；

教学目标6.了解光纤的基本结构；

技能会区分不同的介质接头的用法

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

1.了解双绞线的基本结构；

教学重点

2.会双绞线的选购方法；

1.了解双绞线的基本结构；

教学难点

2.会双绞线的选购方法；

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

学生对介质的识别能力较强，可以根据外部判断出何种传输介质，但

教学反思是介质的种类很多，需要在记忆，懒惰的情绪不利于记住不同类型的传输

介质

教学过程

教学环节教师活动学生活动

用ppt展示介质图片：观看PPT上展示的图片，说出名字

看图猜名

新课导入

（5分钟）

1.了解网络传输介质的概念；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

2.了解网络传输介质的不同分类及用主要内容。

目标展示途；

（5分钟）3.了解同轴电缆；

4.掌握双绞线的技术参数；

5.了解双绞线的选购方法；

6.了解光纤的基本结构。

活动1认识网络介质（15分）

1.让学生观察同轴电缆1.观察同轴电缆、双绞线、光纤；

2.启发学生思考：同轴电缆的种类，2.思考回答相应问题；

用途，组成？3.结合知识点完成相应的做一做。

3.让学生观察双绞线

新课教学4.启发学生思考：双绞线的组成、种

（60分钟）类、每一类的传输速度、屏蔽非屏蔽

的区别用途？

5.让学生观察光纤，

6.启发学生思考光纤的组成、种类？

7.引导学生完成做一做

活动2会选购网络介质（15分钟）

1.启发学生思考：1.阅读教材，勾画知识；

（D选择传输介绍时应该从几个方面2.思考问题；

进行考虑？3.以小组为单位回答问题。

（2）选购双绞线从哪几个方面入手？

2.引导学生结合书上的知识完成相应

的思考。

3.讲解选购各种介质的知识点。

4.引导学生完成书上的做一做练习。

活动3认识网络介质接头（25分钟）

L使用课件展示知识点；

1.阅读教材，勾画重点；

2.讲解知识点

2.聆听讲解，做笔记；

3.引导学生结合知识点完成书上对应

3.结合知识点，完成对应的做一做

的做一做

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

（5分钟）2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

（5分钟）容

课后作业练习册上模块二之任务1

《计算机网络与应用》教学设计

课题考察网络通信设备课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是介绍各种通信设备作用以及性能。通过本任务，

教材分析

让学生对网络中的通信设备有一定的认识。

教学分析

识别能力强，会主动识别各类不同的设备，但是对性能参数等

学情分析

复杂信息的了解会觉得很枯燥。

1.掌握网卡的主要性能参数

2.掌握交换机的主要性能参数

教学目标知识

3.掌握路由器的主要性能参数

4.了解防火墙的主要性能参数

技能会选购相应的网卡、交换机、路由器、防火墙

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

1.掌握网卡的主要性能参数

教学重点2.掌握交换机的主要性能参数

3.掌握路由器的主要性能参数

1.掌握网卡的主要性能参数

教学难点2.掌握交换机的主要性能参数

3.掌握路由器的主要性能参数

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

学生在认识设备过程中，能够很好的判断各种设备，对设备的基本性

教学反思能也有一定的认识了，课后还需要通过网络进一步学习了解更多有关网络

设备的知识点

教学过程

教学环节教师活动学生活动

提出问题：1.积极思考，小组讨论；

1.家庭网络包含了哪些设备？2.小组代表交流讨论结果；

新课导入2.如果去掉路由器，接通外网电脑能3.聆听老师的分析

（5分钟）否上网？

3.如果去掉了网卡，接通外网电脑能

否上网？

1.掌握网卡的主要性能参数观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

目标展示

2.掌握交换机的主要性能参数主要内容。

（5分钟）

3.掌握路由器的主要性能参数

4.了解防火墙的主要性能参数

新课教学活动1认识网卡（15分）

(60分钟)1.提出问题：1.阅读教材，勾画重点；

(1)什么是网卡？2.思考问题；

(2)什么是mac地址？3.以小组为单位，回答问题；

(3)网卡分为多少类，根据什么进行4.聆听讲解；

分类？5.做好笔记

2.使用课件展示知识点；

3.归纳总结知识点。

活动2认识交学A机路由器(15分钟)

1.提出问题：1.阅读教材，勾画重点；

(1)什么是交换机？2.思考问题；

(2)交换机的种类？3.以小组为单位，回答问题；

(3)如何选购交换机？4.聆听讲解；

(4)什么是路由器？5.做好笔记

(5)路由器的主要功能？

(6)路由器和交换机有什么区别？

2.使用课件展示知识点；

3.归纳总结知识点。

活动3认识防火墙(25分钟)

1.提出问题：

1.阅读教材，勾画重点；

(1)什么是防火墙？

2.思考问题；

(2)防火墙有几种？

3.以小组为单位，回答问题；

(3)如何选购防火墙？

4.聆听讲解；

2.使用课件展示知识点；

5.做好笔记

3.归纳总结知识点。

展示评价1.给出课堂评价表，让学生自我评价

学生自我评价，相互交流心得体会。

(5分钟)2.对学生学习情况作评价

课堂小结用ppt幻灯片出示本节课主要学习内

回忆本节课知识要点，同教师一起总结

(5分钟)容

课后作业练习册上模块二之任务2

《计算机网络与应用》教学设计

课题考察网络布线设备课型理论

班级教师课时2

本节内容主要是对网络综合布线需要的设备进行简单的介绍，

教材分析

为后面的应用学习做铺垫。

教学分析

由于网络在生活中的广泛应用，学生对网络较为熟悉，但是网

学情分析

络概念较为抽象，学习不利于理解

1.了解信息模块及面板的用途；

知识2.理解配线架的使用方法及作用；

3.了解网络机柜的使用方法及选购；

教学目标

技能会根据需要选择不同的设备

认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析

素养

问题和解决问题，学以致用

教学重点了解信息模块及面板的用途

教学难点了解信息模块及面板的用途

教学方法讲授法，自主探究法

软件环境：操作系统

教学环境硬件环境：多媒体教室或机房

教学资源：教学课件

学生在学习此处知识点时，只能通过图片和参观的方式了解布线设备，

教学反思

缺少实践性

教学过程

教学环节教师活动学生活动

用ppt展示图片：1.积极思考，小组讨论；

新课导入欣赏图片，说一说图片上的设备2.小组代表交流讨论结果；

（5分钟）是什么。3.聆听老师的分析

目标展示1.了解信息模块及面板的用途；观看教师出示的教学目标，明白本节课学习

（5分钟）2.理解配线架的使用方法及作用；主要内容。

3.了解网络机柜的使用方法及选购；

活动1认识信息模块（15分）

1.分发信息模块并且提出问题：1.阅读教材，勾画重点；

（1）什么是信息模块？2.思考问题；

（2）信息模块包含哪两个部分？3.以小组为单位，回答问题；

2.使用课件展示知识点；4.聆听讲解;

3.归纳总结知识点；5.做好笔记。

4.引导学生完成对应的想一想6.结合知识点，完成对应的想一想。

新课教学活动2认识配线架（15分钟）

（60分钟）1.使用课件展示知识点；1.阅读教材，勾画重点；

2.归纳总结知识点；2.聆听讲解；

3.引导学生完成对应的做一做。3.做好笔记；

4.结合知识点，完成对应的做一做。

活动3认识机柜（25分钟）

1.阅读教材，勾画重点；

1.使用课件展示知识点；

2.聆听讲解；

2.归纳总结知识点；

3.做好笔记；

3.引导学生完成对应的做一做。