2019届九年级化学下册说课稿：8.2 金属的化学性质

2019届九年级化学下册说课稿:8.2金属的化学性质一、引言化学是一门研究物质的性质和变化规律的学科，而金属作为化学中的一个重要分支，具有独特的化学性质。通过学习金属的化学性质，可以帮助学生更好地理解金属的特点和应用，并培养学生的观察和实验能力。本节课主要介绍金属的化学性质，包括金属的导电性、导热性和银镜反应。通过实验和讨论，让学生深入了解金属的化学性质，并引导学生运用所学的化学知识解决实际问题。二、教学目标理解金属导电和导热的原理。掌握金属导电和导热的实验方法。理解银镜反应的化学原理。运用所学的化学知识解决实际问题。三、教学重点和难点金属导电和导热的原理及实验方法。银镜反应的化学原理。四、教学方法及教学过程1.导入和提示教师可以通过问题或实例提醒学生金属的特点，如导电、导热等，并引导学生思考与金属有关的实际问题，如为什么铜制的电线多用来传送电流。2.导入实验为了提高学生的实验能力，本节课开始时引入一个简单的实验来验证金属导电性。教师向学生展示一个小灯泡和一个铜制的电线，然后让学生猜测哪根电线可以让灯泡发亮。随后，教师进行实验演示，使用铜制电线连接电池和灯泡，让学生观察灯泡是否亮起，引导学生通过观察实验结果得出结论：金属具有导电性。同时，教师还可以带领学生进行探究性实验，让学生使用不同材料进行导电实验，比较不同材料的导电性能。3.实验结果总结通过实验，引导学生总结出金属导电的特点，帮助学生建立正确的导电机制的概念。4.导入新概念教师向学生介绍金属导热性的概念，并引导学生思考导热的原理。通过让学生观察并比较金属串珠和塑料串珠的传热实验，帮助学生理解金属导热的特点并总结出规律。5.银镜反应实验银镜反应是一个常见的金属化学反应实验，通过该实验，可以让学生深入了解金属与其他物质的化学反应。教师可以向学生介绍银镜反应的原理，并展示实验过程和结果。随后，教师引导学生思考实验结果背后的化学原理，并进行讨论。通过实验和讨论，让学生理解银镜反应的化学过程和相关概念。6.应用教师通过提供实际问题，让学生运用所学的化学知识解决问题。例如，为什么我们在烧烤时常常使用铁制的烤架？五、教学方案和教具准备教学方案导入和提示：通过问题或实例引导学生对金属特性进行思考。导入实验：使用铜制电线和灯泡进行导电实验。实验结果总结：通过实验结果总结金属导电的特点。导入新概念：通过观察比较金属串珠和塑料串珠的传热实验引入金属导热性的概念。银镜反应实验：进行银镜反应实验，引导学生理解化学反应的原理。应用：引导学生运用所学的化学知识解决实际问题。教具准备小灯泡、电池和铜制电线。金属串珠和塑料串珠。用于银镜反应实验的试管、银柯氏试剂和蔗糖溶液。实验记录表和讨论问题的素材。六、课堂讨论通过课堂讨论，教师引导学生思考和讨论以下问题：为什么金属具有导电性和导热性？银镜反应的化学原理是什么？为什么会在实验中观察到镜面反射？为什么我们在烧烤时常常使用铁制的烤架？七、课堂小结通过本节课的学习，学生对金属的化学性质有了更深入的了解，掌握了金属导电性、导热性和银镜反应等重要概念和实验技能。通过实验和讨论，学生能够运用所学的化学知识解决实际问题，并提高了观察和实验能力。八、课后练习你是否知道金属为什么具有导电性和导热性？请简要说明理由。除了银镜反应外，你是否能举出其他金属与其他物质发生化学反应的例子？进行银镜