人教版9年级化学教学设计：第八单元 实验活动 4：金属的物理性质和某些化学性质教学设计

人教版9年级化学教学设计：第八单元实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质教学设计实验目的通过本实验，学生将学会掌握金属的物理性质和某些化学性质，了解金属的热导性、电导性和延展性以及金属与非金属的化学反应，培养学生观察、实验和问题解决的能力。实验材料镁、铝、铁、铜等金属样品火柴实验用酒精灯盐酸硫酸硫元素珍珠岩锌片镍片铅片碘酒实验步骤热导性实验将一根细铁丝约10cm长固定在木板上，将其一端加热；用手触摸另一端的温度变化。重复上述步骤，分别使用铜片、铝片和镁片。观察并记录实验结果。电导性实验接好电路，将一个金属样品与电灯泡连接，并通电。分别使用铜片、铁片、锌片和镍片进行实验。观察电灯的亮度，并记录实验结果。延展性实验将一根铁丝固定在木板上，用火柴将其加热至红热状态。用剪刀快速切断铁丝的另一端。用尺子测量切断后的铁丝长度并记录实验结果。重复上述步骤，分别使用铝片和铜片。金属与酸的反应实验取一小块镁片，放入试管中，加入盐酸。观察反应，并记录实验结果。重复上述步骤，分别使用铝片、铁片和铜片。金属与物质的反应实验将一小块铜片放入试管中，加入碘酒。观察反应，并记录实验结果。重复上述步骤，分别使用铁片、锌片和镍片。金属与硫元素反应实验将一小块铁片加热至红热状态，加入硫元素。观察反应，并记录实验结果。重复上述步骤，分别使用铝片、锌片和镁片。实验结果与分析热导性实验结果分析：铁丝的一端加热后，另一端迅速升温，说明铁具有较好的热导性。铜丝和铝丝的热导性也很好，但高于铁丝。镁丝的热导性相对较差。电导性实验结果分析：铜片的电导性最好，电灯亮度最高。铁片的电导性次之，亮度较铜片低。锌片和镍片的电导性较差，电灯亮度较低。延展性实验结果分析：铁丝的延展性一般，切断后长度有轻微的变化。铝丝和铜丝的延展性较好，切断后长度几乎没有变化。金属与酸的反应实验结果分析：镁片与盐酸发生剧烈反应，生成气体并放出热量。铝片与盐酸反应较为缓慢，生成气体。铁片与盐酸反应较快，也生成气体。金属与物质的反应实验结果分析：铜片与碘酒发生反应产生黑色沉淀。铁片与碘酒反应较慢，生成微弱的黑色沉淀。锌片和镍片与碘酒反应不明显。金属与硫元素反应实验结果分析：铁片加热后与硫元素反应，生成黑色硫化铁。铝片、锌片和镁片加热后与硫元素反应均有不同程度的产物生成。实验讨论根据实验结果，可以得出金属的物理性质中，热导性和电导性与金属的种类有关，铜和铝具有较好的导热和导电性能。延展性实验结果显示，铝和铜具有较好的延展性，可以扯成较长的细丝。金属与酸的反应实验结果表明，镁与酸反应最为剧烈，生成气体放热；铝与酸反应较慢，但依然会生成气体；铁与酸反应较快，也生成气体。金属与物质的反应实验结果显示，铜与碘酒反应产生黑色沉淀，而其他金属反应不明显。金属与硫元素反应实验结果表明，铁与硫元素加热反应生成黑色硫化铁，而其他金属也有产物生成。拓展实验将不同金属样品浸泡在不同浓度的酸溶液中，观察金属溶解现象，进一步分析金属的化学性质。将金属样品放置在潮湿的环境中，观察金属的腐蚀现象，了解金属的腐蚀性质。实验总结通过本实验，学生通过观察和实验，掌握了金属的物理性质和某些化学性质。学生了解了金属的热导性、电导性和延展性，并通过实验验证了这些性质。此外，学