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文档简介

第第页幼儿园大班语言教案《狮子大王》及教学反思

幼儿园大班语言教案《狮子大王》及教学反思

活动目标

1、在观测、观赏狮子及其范作的过程中，培育幼儿的观测、分析、创新技能。

2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续进展思想。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

教学重点、难点

重点：引导幼儿在观测、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。

难点：狮子头部鬃毛特征的表现。

活动预备

《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。

活动过程

(一)创设情境，激情导入

用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的爱好。

师：今日老师请来了一位伙伴，请你们认真看看它是谁?(老师播放动画片)

师：动画片播完了，小伙伴们知道它是谁吗?(小狮子)

板书课题狮子大王

(二)分析师子的特征

老师提问通过刚才的动画片小伙伴是否看出大狮子和小狮子之间的区分，并出示图片引导同学观测、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。

(三)学习绘画狮子的鬃毛

老师讲解狮子王很爱美丽，所以也有不同款式的鬃毛。老师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，老师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。

总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好!

(四)延伸环节

请小伙伴用丰富多彩的颜色画一只自己喜爱的狮子。

教学反思

新课标强调要培育幼儿的创新技能，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、沟通。

在详细的备课过程中，始终坚持老师是以一个引导者涌现，让幼儿自主发觉，培育他们观测、分析及创新的技能。通过让同学观测狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。

将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即老师和幼儿都是同等、对话的主体。由老师播放影片，然后让同学自主发觉狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导同学用不同线条来展示狮子的鬃毛，老师先演示，幼儿在老师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最末由老师对他们的作品进行评价。

总之，本堂课教学气氛较好，小伙伴们都能踊跃发言并基本掌控了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足，如时间安排方面

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