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第第页幼儿园中班语言教案《床上有几只脚》及教学反思

幼儿园中班语言教案《床上有几只脚》及教学反思

活动目标：

1、能初步看懂画面，讲解并描述故事的主要内容。

2、感受家庭生活的暖和。

3、能积极参加思索，回答下列问题。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、幼儿预备

小图书人手一册。

2、环境预备

在地板上铺好地垫。

活动过程：

一.导入活动

1.游戏：几只脚。

(1)请4到6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿

其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。

(2)请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起

数一数、说一说：现在有几只脚。

引导幼儿从游戏中发觉脚的数量递增和递减的现象。

2.这个游戏好玩吗?在我手里拿的这本书里面，就有一个小伙伴在和他的家人一起做游戏，他们玩得真快乐，让我们一起去看看吧!

二.自由阅读

1.老师发书，幼儿自由阅读小图书。

幼儿可结伴自由阅读小图书，认真观测画面内容，与同伴小声争论自己的想法。

2.沟通争论。

请个别幼儿回答：故事里都有些谁?你能看出他们在干什么?

鼓舞幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充。

三.沟通共享

1.你看了这本书后有什么感想?你觉得你们家会发生这样的故事吗?

2.星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情?你情愿和家人玩一玩"床上有几只脚'的游戏吗?

四.结束活动

沟通小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。

活动反思：

这是这周我在幼儿园上的分级阅读《床上有几只脚》公开课，虽然在课前进行了充分的预备，反复进行修改教案，也有和其他老师进行了沟通，可是上完课后我还是发觉了不少问题，现在我进行反思和总结。首先，在和幼儿进行《床上有几只脚》这个游戏时，我发觉幼儿玩的很快乐，每一位幼儿都想上来玩，可是要上课时幼儿就没有那么快乐。我就在想是不是我上的不好，没有把幼儿的思维带入我这个故事里，我就放了一种方法把幼儿的留意力导入我这个故事里，让幼儿感觉这个故事很有趣，但我这节课上下来后我还是发觉我上的不是那么好，盼望下次再上分级阅读时可以把幼儿的留意力都导入我这个

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