广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第1课 珍爱生命 第1站 神奇的生命教案 北师大版

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第1站神奇的生命教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华，第1课珍爱生命，第1站神奇的生命。教学内容主要包括生命的独特性、生命的不可逆性以及珍爱生命的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生命的起源和生命的基本特征，如生命需要营养、呼吸、排泄等。本节课将通过生命的独特性和生命的不可逆性，让学生更深入地理解生命的珍贵和珍爱生命的意义。同时，本节课还将引导学生思考如何保护自己的生命和他人的生命，以及如何在紧急情况下采取正确的行动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命意识：使学生认识到生命的独特性和生命的不可逆性，意识到生命的珍贵，培养对生命的尊重和珍爱的态度。

2.自我保护能力：培养学生掌握基本的自我保护知识和技能，能够在紧急情况下采取正确的行动，保护自己和他人的生命安全。

3.社会责任感：引导学生思考个人与社会的关系，认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养关爱他人、关爱社会的责任感。

4.逻辑思维能力：通过分析生命的独特性和生命的不可逆性，培养学生运用逻辑思维能力进行思考和分析，形成自己的观点和认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生命的起源、生命的基本特征以及生命的多样性。他们对于生命的认知已经有了基础，能够理解生命的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于自身成长和生命的话题通常比较感兴趣，他们渴望了解自身的成长过程和生命的意义。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析和思考能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，学生们通常喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命的独特性和生命的不可逆性方面，学生可能会遇到一些困难。对于一些抽象的概念，学生可能难以理解其含义，因此需要通过具体的案例和实践活动来帮助学生理解和体会。此外，学生在珍爱生命的实践行动方面可能也会遇到一些挑战，需要引导和鼓励学生积极参与和思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解生命的独特性时，可以让学生分享自己或身边人的独特经历，引发学生对生命的思考。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入理解生命的价值和意义。例如，可以选取一些真实的生命故事，让学生分析故事中人物的行为和对生命的态度，引导学生从中吸取教训。

3.小组合作学习法：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和表达能力。例如，在讨论如何珍爱生命时，可以让学生分组进行讨论，并提出具体的行动建议。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如PPT、视频、图片等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，在讲解生命的不可逆性时，可以播放一些相关的纪录片或视频，让学生直观地感受生命的宝贵。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，开展互动式教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，可以通过在线平台发布相关的讨论话题，让学生在线上进行交流和讨论。

3.实践教学手段：组织学生参与实践活动，如实验、小组讨论、角色扮演等，让学生亲身体验和感受生命的意义。例如，可以组织学生参观医院或养老院，让他们亲身感受生命的脆弱和珍贵。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

通过播放一段关于生命的短片，引导学生思考生命的意义和价值。短片可以包括出生、成长、衰老和死亡的过程，让学生直观地感受生命的脆弱和珍贵。

2.新课讲授（用时：15分钟）

第一，讲解生命的独特性。通过PPT展示不同生物的生命特点，如人体的器官系统、动物的迁徙行为等，让学生了解生命的多样性和独特性。

第二，讲解生命的不可逆性。通过举例说明，如树叶的凋零、人类的衰老等，让学生明白生命是不可逆转的过程，珍惜每一天。

第三，讲解珍爱生命的意义。强调个人与社会的关系，引导学生思考自己的行为对他人和社会的影响，培养关爱他人、关爱社会的责任感。

3.实践活动（用时：10分钟）

第一，开展小组讨论。让学生围绕如何珍爱生命这个主题，讨论并提出具体的行动建议。

第二，分享生命故事。邀请学生分享自己或身边人的生命故事，让大家从中吸取教训，学会珍惜生命。

第三，制作生命手抄报。让学生动手制作关于生命的手抄报，通过搜集资料、设计版面等环节，加深对生命知识的理解。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

第一，讨论生命的独特性。举例说明生命的独特性，如人体的DNA、动物的共生现象等，让学生认识到生命的独特价值。

第二，讨论生命的不可逆性。通过讨论衰老和死亡的过程，让学生明白生命是不可逆转的，要学会珍惜。

第三，讨论如何珍爱生命。引导学生从个人行为、生活习惯等方面出发，提出具体的珍爱生命的方法和措施。

5.总结回顾（用时：5分钟）

总结本节课的重点内容，强调生命的独特性、生命的不可逆性和珍爱生命的意义。鼓励学生在日常生活中践行珍爱生命的理念，为自己和他人的生命安全负责。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-故事分享：提供一些关于生命意义和珍爱生命的真实故事，如感动中国十大人物事迹等，让学生从故事中汲取正能量，更加珍惜生命。

-影片推荐：推荐一些与生命主题相关的影片，如《人间世》、《生命的召唤》等，让学生通过观看影片，深入思考生命的价值。

-学术论文：提供一些关于生命科学、心理学等方面的学术论文，让学生了解生命的科学内涵，拓宽知识视野。

2.拓展建议：

-开展生命主题班会：鼓励学生组织生命主题的班会，分享自己的生命故事和感悟，增强班级凝聚力。

-参观实践基地：组织学生参观医院、养老院等实践基地，让学生亲身体验生命的脆弱和珍贵，激发关爱他人的情感。

-创作生命主题作品：鼓励学生创作生命主题的绘画、征文、演讲等作品，展示自己对生命的理解和珍视。

-开展生命教育主题活动：组织学生参加生命教育主题活动，如植树节、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和关爱生命的意识。

-进行生命教育家庭作业：布置与生命教育相关的家庭作业，如调查身边人的生命故事、撰写生命感悟等，让学生在家庭环境中深入思考生命的话题。

-推荐生命教育书籍：向学生推荐一些生命教育方面的书籍，如《生命不能承受之轻》、《活出生命的意义》等，引导学生自主阅读，思考生命的意义。

总用时：1500字板书设计-生命的独特性：人体的器官系统、动物的迁徙行为等。

-生命的不可逆性：树叶的凋零、人类的衰老等。

-珍爱生命的意义：个人与社会的关系、行为对他人和社会的影响等。

2.板书设计词句：

-生命的独特性：生命的多样性和独特价值。

-生命的不可逆性：生命是不可逆转的过程，珍惜每一天。

-珍爱生命的意义：关爱他人、关爱社会，负责任地生活。

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用生动形象的图片：如生命树、蝴蝶翅膀等，展示生命的美丽和脆弱。

-设计有趣的图表：如生命周期图、关爱生命行动表等，让学生直观地理解生命的特点和如何珍爱生命。

-运用色彩和字体：使用不同颜色和字体强调生命的独特性、不可逆性和珍爱生命的意义，使板书更具吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-课后阅读材料：推荐学生阅读与生命教育相关的书籍，如《生命的意义》、《活出生命的意义》等，加深对生命主题的理解和感悟。

-视频资源：推荐学生观看与生命主题相关的纪录片或影片，如《人间世》、《生命的召唤》等，通过视觉影像感受生命的珍贵和脆弱。

-网络资源：提供一些与生命教育相关的优质网络资源，如生命教育学术论文、生命故事分享等，让学生在网络上自主学习和探索。

2.拓展要求：

-学生自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的学习材料和资源。

-撰写读后感或观后感：要求学生针对所阅读的书籍或观看的影片，撰写读后感或观后感，表达自己对生命的理解和感悟。

-交流分享：鼓励学生在班级或小组内交流分享自己的阅读体验和拓展学习心得，互相借鉴和学习。

-完成拓