初中八年级英语教学工作总结

初中八年级英语教学工作总结

初中八年级英语教学工作总结「篇一」

临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的‘工作，使我感到既

繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一

学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不

懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，认

真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想用心向上，要求

进步。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课

堂教学之中，并取得了很好的教学效果。这学期在现场认真听取了市优质课的评

选。从各位优秀的老师身上学到了很多专业课方面的知识。

这学期我担任的是八年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教

学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生

失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不

敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中用心探索新的教学方式，潜心研究英

语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制

教具，自编儿歌等，使学生在简单、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语

的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己

的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学

校工作与个人之间的关系，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项

任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学

校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生潜力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，

完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战

初中八年级英语教学工作总结「篇二」

本学期伊始，领导和同事们都纷纷议论：这个学期是最长的一个学期，不知学

生们将会如何度过？最长的学期现在也接近尾声了，说实话，还真没感到多么难

熬，反而还较晚的结束新课，现将本学期工作总结如下：

1、一如既往的认真备课上课，批改作业。

本学期能明显的感觉到孩子的两极分化了，因此作业的布置需要分层了。优秀

学生的背诵课文和每节课的相应练习难不倒他们；中间学生也在努力地复述课文，

较差的同学对机械性的抄写感兴趣。因此，英语课对他们来说还是轻松加愉快的。

2、积极参加各级各类教研活动。

在平时，认真加强集体备课，有问题就与同组的姐妹们互相协商请教，随时进

行集体备课。尤其是三校大联研，我执教了公开课，市区两级教研时，李海燕执教

了两次公开课，我们大家的集体备课不亚于市级讲课比赛的准备规模。

3、与学生一起社会实践。

12月初，我们八年级全体同学到半程参加社会实践活动，对于很多孩子来

说，第一次离开父母，与同学们一起学习生活。作为陪伴老师，我和他们一起上课

体验，课下说笑交流，再一次近距离的走进学生们的心里。

4、对学生进行适当的心理教育。

现在的学生开始流露出互相倾慕的迹象，尤其是女孩子，如果把握不好，可能

会出现一些麻烦。在平时上课或课间，当我发现个别学生因此而有点开小差，我就

适时的加以提醒，向朋友一样给他们提出建议，好些学生都不好意思的接受，即使

没有接受也没有继续下去。这让我感到很欣慰。

这一学期我们师生友好相处，共同进步，然而快乐的时光总是过得很快，期待

着下学期，我们继续加油努力！

初中八年级英语教学工作总结「篇三」

我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，学生是被教的主体。因

此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学

习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学

生整个初中阶段。因此，回顾一学期来的七年级英语教学工作，作如下总结：

1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，听课，

认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。

2、继续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应

通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规

律，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。

3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根

据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。

4、认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及

时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课

堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同

学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习

氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体

味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。学生在不断学习中，会出现好差

分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。对不同基础的学生，我给他

们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实

际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其

实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是

统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样

做以后学生明显多了。

7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。根据学生性格特点和学业水平表

现，划分4人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造浓厚

学习氛围，开展小组合作竞争。

8、充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探索新的教学

模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效

果。

在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点：对教材的

把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。听课的次数也

还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地向其他老师学习，不断提高

教学水平。

初中八年级英语教学工作总结「篇四」

回顾本学期的教育教学工作，我承担八年级（3）、（7）两个班的英语教学，

并协助八年级（3）班班主任工作。面对初二年级繁重的教学任务，我紧扣教育教

学的任务目标，教书育人，从未懈怠，深入研究教材教法，认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业，认真做好课后辅导，严格要求学生，发扬教学民主，使

学生学以致用，促进其德、智、体美、等全面发展。经过一学期艰苦卓绝的努力，

所教的两个班级在本学期期末统测取得了优异成绩，个人之德、勤、能、绩深受学

校行政、同事和社会的充分肯定。

一、主要成绩

所教两个班级参考人数87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37

分，八（7）班51.89分，名列全县第二；及格人数：31人，其中，八（3）班13

人，八（7）班18人，及格率35.6%,名列全县第二；优生人数：10人，优生率

11.5%,名列全县第三。教师个人成绩在全县27个初二英语教师中排名第6,各指

标在本校内均名列前矛，成绩卓然。

二、教学措施

（一）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。通过多种激

励的方式，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。在课程实施上，特别

强调语言环境的创设，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环

境。

（二）在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。充分利用教

科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。同时布

置的练习形式多种多样，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通

过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表

情达意，开展简单的交流活动。

（三）在教学复习方法上，重目标、重基础、重系统、重实践。让复习课富有

针对性，从而让学生从容面对各种考试，全面提高考试成绩。

三、经验体会

（一）提高教学质量，关键是上好课。为上好每一堂课，我一是认真钻研教材

教法，备好课；二是多方式组织教学，关注全体学生，营造良好的课堂气氛。

（二）提高教学质量，始终要做好课后辅导。深入抓好学生的思想教育，尤其

是认真做好后进生的工作，不放弃、不抛弃、不泄气。

（三）积极参与听课、评课，虚心向同行研讨教学教法，博采众长，不断提高

教学水平。

（四）培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教育教学内容注入

新鲜血液。

四、存在问题

一是听力部分。学生因听力训练不够，导致学生很难把握，得分不够理想。

二是基础知识运用部分。完型填空是基础运用统测中失分率较高，学生不能正

确理解短文的意义是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。

三是阅读理解部分。部分学生答题时未能完整理解短文的内容，未能正确解

答。

四是写作部分。少数学生没按要求正确使用英语标点符号；少数学生出现用汉

语表达；单词掌握不扎实，拼写错误等。

五是部分学生答题基本技巧掌握不好，答题答错时没有把涂错的方框擦干净；

少数学生出现用钢笔图答题卡；少数学生答题时出现画圈、画点；涂方框不均匀；

答案与题号不符；一题多选等答题不规范问题。

五、下步教学整改措施

针对统测中学生答题情况及出现的主要问题，提出以下教学建议及对策。听力

部分，要切实加强教学过程中的听力训练，认真教会学生“听”的方法，教会学生

考“听力”答题技巧。

基础知识运用部分，要夯实基础，加强短文阅读训练，完整理解短文的内容，

同时教会学生答题方法和解题技巧。

阅读理解部分，要加强词汇听写训练，有针对性地加强阅读理解训练，指导好

学生的解题技巧。

写作部分，要扩大学生的词汇量，掌握词汇的不同用法；在平时的教学过程

中，注意好词、好句、名言警句等的积累和运用，同时注意英语的规范书写，保持

卷面整洁。

另外，对学生来说，打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就

能减少两极分化，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套

题，奠定基础。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生

对自己、对学习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩。要加强对学生

学习策略的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐

步学会如何学习。

总而言之，在新形势下，社会对教师的素质要求更高，教师有着光荣的使命

感、责任感。在今后的教育教学工作中，我将与时俱进，敬业爱岗，勤奋工作，总

结经验，教书育人，以更加优异的成绩回报社会。

初中八年级英语教学工作总结「篇五」

本学期，我在学校的领导下，在老师们的帮助指导下，依据新课程标准的指导

思想，认真落实课改纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任

务，比较顺利地通过了学校的语文质量测试。具体做了以下几方面的工作：

一、取得的成绩

（一）、加强备课工作

开学伊始，我以教学课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划。每周一次

的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批

改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年

级、本班级教学实际的措施。

（二）、做好常规工作

1、在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关

键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次

我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在

学校教学活动中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有

了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任

务。

2、着眼提高成绩，认真抓好学生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语

文知识。对学习有困难的学生我从来没有放弃过，既做到了严格要求，又讲求方

法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前

面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。基础

比较差的，我对症下药，帮助他们提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习

习惯。最后，在质量检测中，这些同学成绩有了上升。

3、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工

作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

4、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极

性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴

趣。

5、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充

分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个

学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于

想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

二、存在的主要问题

1、同学们的作业，个别书写质量太差，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不

好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励平价使用不足不到位。

3、个别学生学习语文积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。学生的阅读和写作能力还有待于提

高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住

要点。

三、今后努力的方向：

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总

结。探索采用多种教学手段，努力激发学生学习语文的兴趣。

2、要进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代

信息技术为教学服务的手段。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩

的语文实践活动。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动

中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培

养。

4、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那

些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓

励，增强他们的自信心和责任感。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

初中八年级英语教学工作总结「篇六」

转眼这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收获也有不足，下

面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学

生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作

探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素

质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟

悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，

克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，

解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合

理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注

意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教

材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来

时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑

问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大

学生的阅读量。

四、学情简要分析

本人教两个教学班，共有学生人数60人。通过一年半的英语学习，大多数学

生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换

信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发

展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱

课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内

容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不

足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写

比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六.教学进度安排

Unitl6课时第一周一-—第二周

Unit26课时第二周一-—第三周

Unit36课时第三周一--第四周

Unit46课时第四周一--第五周

Unit56课时第五周一-—第六周

Review6课时第七周---第八.九周

Mid-Test第十周

初中八年级英语教学工作总结「篇七」

一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自

己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师

职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，

努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为

本人改进教学方法打好了基础。

二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。

在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教

材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计

划。在此基础上，设计好每一堂课。

三、认真备课。

作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之

前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点

难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身

努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

四、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授

业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每

堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思

维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主

线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体

作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同

层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做

到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天

检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及

时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况

不断改进教法。

六、认真反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行

反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，

分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性

评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学

生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住

他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及

时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光

点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语

故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心

投入到学习中去。

八、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到

网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

初中八年级英语教学工作总结「篇八」

一、基本情况

本学期，我继续任教八年级（1）（2）两个班的英语。虽然两个班有个别同学

学习态度认真，学习成绩也很好。但是大部分学生的学习态度不端正，学习目标不

明确，在课堂上都不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加其他外界因素的影响，

学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生

都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生

放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文

的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的

心理。这次期中考试八（1）44.3,八（2）48.7,30分以下的就有8人，成绩不

尽人意，这使我不得不改进教学方法。

二、存在的不足

第一，教材研究和备课活动方面的不足开学以来，我一直处于熟悉新教材，熟

悉新的教学工作要求这样的情况下，尽管从很早就在办公室坐班，但是一直到晚上

都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率还不是很高，这就导致了我真正用

在专研教材上的时间不多，备课比较粗，不够细致，对于教材的处理基本上是进行

单纯的每单元的单独教学活动，而缺乏对前后知识的及时的、系统的疏通、整理以

及训练。

第二，教学方法不灵活

我在每次的备课时主要是针对每周的教学计划和教学内容进行分析，而对教学

方法的研究与运用方面就比较少了。大家在组织教学活动时的使用的教学方法各不

相同，这样也就导致我们每一堂课的教学效果各不相同了。面对不同的学生，不同

的学习基础，这也同样需要我们去及时调整课堂容量，调整课堂教学活动的节奏，

调整具体的教学方法。即使面对同一个班级的学生，也需要我们根据每个人的具体

情况去灵活运用不同的教学方法，因材施教，以求每一个学生都能取得最佳的学习

效果。

我想在教学方法方面，我们平时要做有心人。学习教学指导方面的书籍和刊

物，研究摸索适合自己使用的教学方法；三是要能够根据不同情况灵活运用各种教

学方法去组织课堂教学活动，才能力争使我们每一堂课都取得较好的教学效果。

第三，没有及时总结

在过去的这两个多月中，一是其他一些事情占据了我们的太多的课后时间，比

如班主任工作，批改作业，找学生谈话，面批，订正，过关检查等，二是可能我们

本身对这方面的重视程度不够，对每堂课的及时反思没有能够落在实处。这样就使

得我们在课堂教学中所存在的一些问题不能及时被发现，从而不能得到及时的解决

和处理，也就有可能在后面的教学中继续出现这种情况。

三、改进的措施针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的

话，我想我更加要努力，做好以下几点工作：

（一）、认真搞好备课，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既

要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就

好。因此，了解和分析学生情况。这两个班在经过一年多的英语教学，在英语学习

方面有很大的起色，但那是远远不足的。

（二）、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注

意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练

习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别

是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只

有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学

习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

（三）、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举

一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内

容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住

学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚

的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

（四）、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还

需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现

问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消

化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，

提高他们的英语学习能力。

总之，半学期已经过去了，成绩还是不能令人满意。但更重要的是在后半学期

如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平是很重要的。因此，无论怎样辛

苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我半学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子

里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

初中八年级英语教学工作总结「篇九」

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：老师传授

的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，

要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老

师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同

时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级

的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初二和初三的英语课，对于课本有

一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，

年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有

了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该

教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往

不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两

年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改

变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可

以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中

得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生

特点的认识。

2.分析学生，提高学生能力。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，

由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英

语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步

养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反

心理也渐渐变强的阶段。因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把

老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，

他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告

诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，改

变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。

刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了

两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比成绩单，我就发现了，并在本学期的

教学过程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这

届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于

英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不

到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已

经养成，如果想要对其有所调整，真的是很难的。

二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。

学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样老

师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。

二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特别突出，成绩不好的学生

在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有自己

的听课思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问

题。但是，好的学生有吃不饱的现象。

综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之

前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我

就可以避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效

果。

本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，听课中取得的经

验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方

式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不

能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也

不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是这样的，这是我

的认识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多

数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没

有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习

状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，对影响教

学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教学生初

四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成

绩。

初中八年级英语教学工作总结「篇十」

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，面对我所教学生初

四时可能面临的严峻形式，我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成

绩。

本学期我担任初二两个班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，

现我对本期教学情况作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生

是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重

要。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又

不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才

知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，于是，我在课后更多的主动走近学生，与

他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们

还不能适应。另一方面，这两个班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生

占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看

出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在

我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说

过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因

此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不

收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获

益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的

外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，不管新老教师都只有多听课才能够

逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组

的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获

很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在

听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我

的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行

有计划的辅导。在两个班级中，我都把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但

平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的

同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然

不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松

散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为

这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为

此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现

学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的

同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精

讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以

巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多

练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同

学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点

记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可

行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一

定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使

我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

初中八年级英语教学工作总结「篇十一」

学生情况及教学困境我接139班英语教学时，第一次考试及格人数只有三

人，平均分二十多分。字母能过关的只有14人，半数以上学生从不开口，也无法

开口。

常规教学

1、大声模仿，2、突破开口关：我要求每位学生不3、管你能不4、能读

单词、句子，5、一定要时时刻刻大声模仿老师、模仿录音机说的每一句英语。不

6、要怕说错，7、只要敢大声说。8、每天利用早中晚的空余时间，9、反复

10、多次听录音，n、认识到语言有沉默期。反复12、多听，13、突破沉默

期。14、在游泳中学游泳一一句型教学尽量结合每个同15、学的生活实际来反

复16、操练，17、把每个同18、学拉下水。不19、能说英语的说汉语，20、

老师同21、学帮忙译成英语，22、自己再模仿，23、反复24、操练用英语表

达自己。25、抓词汇和句型学习，每天进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的

能力26、从写自我介绍开始，27、每天一篇日记，28、训练学生的写作能力。

29、背诵重点句型和段落，30、分层任务，31、分层过关。一点一点积累信

心，32、培养语感。

培优辅潜

1、由优生李阳组建英语学习小组，2、老师提供《五分钟突破初中英语》磁

带、书籍以及语法资料等引导他们自学。老师经常指3、导学习方法。4、花两

周时间补习了26个字母的音标，5、国际音标，6、根据音标7、拼读单词的技

巧，8、如何查字典，9、如何分析词性，10、如何看语法资料等知识，11、部

分学生过关后被选为组长，12、每人负责几位同13、学的英语学习。14、认真

批阅学生的作业、日记、试卷等，15、从中发现有针对性的问题，16、有时单独

辅导，17、有时集中补习。18、精选七年级英语重点语段，19、教学生背诵过

关。

问题与对策

1、还有一些同2、学不3、会开口说英语；一些同4、学对英语学习缺乏

兴趣，5、学习不6、主动；部分同7、学想学好，8、但感觉学英语很困难，

9、总记不10、住；绝大部分同H、学对语法的理解和掌握不12、够。

教科研

1、积极探索英语教学改革，2、写了论文《英语标3、准化课堂教学的思

考与实践》。3、参与了英语教研教改课和评课。4、和其他英语教师一道探讨适

合本校的英语教学模式。6、加强学习，7、从网上看全国英语公开课20多次。

力图提高自己的英语教学能力。

其他：

1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时

间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟；

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；

3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触

英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式

的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感；

4、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

（1）、教的方面：深入了解和分析学生情况,有针对地教学，对每单元的单词

和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高

不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后,应该加

强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

（2）、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随

时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。

（3）、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时千方百

计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合

作、交流中学到知识。

5、学生的基本状况：

上学期经调查，两个班大部分学生，基础非常差，有一半的学生连26个字母

都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的

学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。

本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀的（均已通过

口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。

初中八年级英语教学工作总结「篇十二」

参加工作近一年的时间，我的第一批学子们已经毕业。纵观全局，可喜之余也

有些许不尽如人意的地方。

和学生们打成一片，发现每个孩子的闪光点并将其放大，是我进入工作岗位的

基本态度。每个孩子都有他们的可贵之处。

做为英语教育专业出身的我来说，对英语教学的工作热情有增无减。我庆幸毕

业当年就可以拥有一个在英语教学领域发挥作用的机会。这样一来，才让我领悟到

“学有所用”这个词的内涵。

在小学教育阶段，语文和数学占最主要的地位，英语和科学算是附属。作为一

名六年级语文和英语学科合二为一的老师，我还是以自己的专业--英语教育为

主。同时也希望孩子们在我的感染下取得好的成绩。

语文课上，趣味横生。记忆犹新的仍是那篇文章《鸟是树的花朵》，随后就有

孩子（张洪民）写道：大公鸡蹿到树上，那就是树上的果实。另我折服。同意那个

说法：孩子的想象力永远比成年人丰富。

班级图书角给我的语文课堂添色不少O

首先感谢赵贺颖同学的精心照料：按版面规格从左到右依次排开，桌子上的书

永远是整整齐齐，清清楚楚。但凡同学们看完书归还时，赵贺颖就会重新摆放。同

一名字的书有几个系列，每个系列有多少本书，她总能做到心中有数。

在语文教学过程中，对我来说，就是一个教学相长的历程，从中收获不少。在

订正试题时，我总想在这基础上扩展些课本中没有提到的内容。提到“海池之

会”，我还是从宋文浩口中知道的。好多寓言故事，其他的都能说出故事内容，唯

独这个没有把握，想课下查完资料后再补充上。一个念头闪过：咱们班有谁知道这

个故事？我试探性的.在班上问了一句。宋文浩举手！我眼前一亮，伸出右手，做

出请的姿式。宋文浩侃侃而谈。佩服！此时，我算吃了一颗定心丸：利用课上时间

浏览课外书，不是浪费时间，不是耽误教学进度，而是一种学习方法。

英语课堂异彩纷呈。

在英语教学环节中，我是煞费苦心，力求将无聊的语法淡化，使其更加贴近生

活。Whatareyoudoing?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?是我们英语课堂

中经常出现的语言。我喜欢这种模式。看到同学们考到很高的分数，我心里很高

兴。

班级形象力求完美。

教室前整齐的自行车队是值日生李依林，高思，孙静华的功劳。每天早晨&中

午，都能看到这三个小姑娘在那推敲：一个人找参考点，另外两个人全力配合