2023年《春风》说课稿林斤澜 (北师大七年级下册)

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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《春风》说课稿林斤澜(北师大七年级下册)收拾说课稿

一、教材：我讲授的是七年级语文上册第三单元林斤澜的散文《春风》。这篇文章主要是通过南方春风和北方春风的对照，抒发对北国春风的喜欢与怀念之情。

二、学生：我的学生是刚刚升入中学的七年级学生，师生间的交流还没有达到默契的程度，而且学生的一些须要的语文习惯还没有养成。

这些学生彻低来自边远薄弱的小学，语文基础、语文能力比较薄弱。针对学生的特点，我设计了知识水平较浅的，学生能够采纳的教学计划。

三、教学目标：

1、有感情地朗读课文，控制生字词；

2、找出描写北方春风气势和能力的词句，体味北方春风粗犷、壮美的特点；

3、学习本文欲扬先抑和对照的手法，体味对北方春风的赞叹之情。

教学重点：

1、分析文章结构，理清文章的层次；

2、学习对照、欲扬先抑的写法；

教学难点：品析出色句段。

四、教学过程：

课前常规训练：学生语言表达能力较差，因此，我从开学就一直坚持对学生举行语言表达能力的训练。每节课开始，由一名学生到讲台前说一段话，内容可以提前决定。讲话的内容可以联系要学习的内容，推荐自己爱慕的名言警句、出色语段、成语等；或讲述自己经历的一件事；或向大家推荐自己的所见所闻，形势也可多种多样。

第一课时：我们学习的内容，1、朗读训练。学生们不会朗读，习惯拉长声音读课文的每一个字。所以朗读是我们每节课训练的环节之一。

2、扫清字词的障碍。

3、分析文章结构。因为学生的理解分析能力较差，所以在分析课文结构之前，我先让学生读懂每一个天然段的内容，归纳出大概意思，然后再分析结构。

4、作业。我在第一节课后，就布置学生们学习《春风》的写法，以“秋”为话题，写一段关于秋天景色的描写。这也就是我们在第二节课上展示的内容。

第二课时：

1、课前复习。因为农村孩子还没有形成回家主动预习、复习的良好习惯，因此，我在每节课讲课之前，都要讲上一节课的主要内容大致复习一遍，以便与第二课时衔接。

2、在第一课时的基础上，重点研讨赏析语段--课文的第六段。这一段重点描写北国春风的特点。描写细腻、生动、确切。真切的描绘出北国春风的粗犷、刚劲、强烈的特点，让学生通过分析，揣摩描写的主意。以便用在今后的分析及写作之中。

3、探索本课的写作特点：（1）对照。（2）欲扬先抑。

4、小结。让学生对课文有一个整体的认识。

5、学以致用。以“秋”或“秋风”为话题，谈谈感触。让学生将学到的知识运用到写作之中去。

五、课件：是我自己制作的系列课件之一。

李一杨

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