高二12月联考作文指导：“苦难与光芒”导写及范文

高二12月联考作文“苦难与光芒”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面材料，按照要求作文。毛泽东从事革命活动，被军阀追捕，在磨难中，成长为中国革命的领袖；苏轼作诗讽刺变法，被贬黄州，正是这个遭遇，使苏轼来到赤壁，写就了名篇《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》等；丈夫病死，国家危亡，南渡一路坎坷，这些苦难擦拭了李清照的艺术灵魂，让他的词作更上一层楼。以上材料引起你怎样的感悟和思考？请结合你的学习和生活写一篇文章。要求：根据以上材料自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【题目分析】毛泽东历经磨难成长成为革命领袖；苏轼被贬黄州写就名篇；李清照历经国破家亡、颠沛流离，词作更精进。三则人物的事例都告诉我们苦难、磨难可以促进我们成长，让我们走向成功，让我们成就更好的自己。但值得礼赞的从来都不是苦难，是面对苦难时候的顽强不屈、坚韧不拔、坚持不懈、永不放弃等，所以这则作文题目的在于引导学生思考，当我们面对苦难、磨难的时候该怎么办。从立意角度看，从“为什么”“怎么做”等角度入题，都可以写出好的文章。立德树人，重视价值引领。作文题切合学生实际学习生活情况，引领学生思考该如何面对生活中的苦难、磨难等，同时通过作文素材，也在树立榜样，告诉学生坚韧不拔，顽强不屈，走过苦难，终将迎来璀璨的生命。立足课本，作文题鲜明体现了出题人教考衔接的原则。从另一个角度说，出题人也通过题目告诉学生，课本中其实也有很多可以积累的素材。比如历经磨难走向成功，毛泽东、苏轼、李清照都是很好的素材。从素材上看，课本中有很多可以挖掘的事据，如司马迁、史铁生、苏武等；课本中也有很多可供引用的名言警句，如《孟子·离娄上》中“天降降大任于斯人也……”，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。从文体上看，写记叙文、议论文都是可以的。目前，学生刚进入高中，而初中阶段主要训练的是记叙文，所以不少学生会写记叙文。至于在高中阶段的议论文的写作训练尚需引导。【存在问题】1、审题不深入或偏题。不少学生写“苦难中可以成才”“磨难可以让人走向成功”等，但是文章并未点出该如何面对磨难、苦难等，审题上缺乏深入的思考。至于“苦难成就诗意人生”“逆境出人才”“磨难激发人的潜力”“在逆境中开花”这类作文，学生在写作的过程中已经偏离了重点。2、立意不深刻。部分学生写生活中遇到的困难，例如考试的失败、老师的批评，心情的沮丧等。可能学生对苦难、磨难的理解比较缺乏深刻的认识，其实高一的学生阅历有限，也不可能有深刻的理解。所以这个时候更能够体现阅读的意义。3、文体不明。不少学生写四不像的作文。如文章开头提出要勇敢面对人生苦难等，文章结尾呼应开头，但是中间部分在阐述自己经历苦难的故事。4、缺乏素材。学生缺乏素材，于是不少学生用自己的故事来凑。缺乏素材的主要原因还是阅读量不够，积累不够。5、作文的随意性。学生作文，尤其是部分学生写议论文，观点不是特别明确，构思混乱，结构也欠严谨。6、作文题目的随心所欲。如学生拟写的题目“值得歌颂的不是苦难是意志”“苦难，是人类成功的必然阶段”，以一句话作为标题，不够简洁；“坚强”“难”“磨难、磨砺”，以简单词语作为标题，不能够体现中心观点，且未认真思考如何拟题。7、书写潦草、错别字多。【标题摘抄】生命之花，开自苦难于坎坷艰难中前行雨打花落香益清在苦难中飞翔迎着苦难，乘风破浪自古英雄多磨难受大任必经磨难磨难也是一种福气一路苦难，一路成长光芒背后，尽是磨难未历磨难，何来成功风雨后的彩虹生命因磨砺而升华苦难与成功并存苦难成就人生华章乘磨难之风，上九天揽月【优秀范文】1在苦难中成长前人有言：“苦难是世间最宝贵的精神财富。”是的，面对苦难，迎接苦难，挑战苦难，才能从中收获精神财富，汲取成长经验。忆往昔，多少仁人志士在遭遇苦难之际，以拳拳赤诚打下了一方天地。“谁怕，一蓑烟雨任平生”是苏轼遭贬后将无尽失意撒入滚滚大江的豪情，也正是这种正视挫折的勇气，造就了他非凡的一生。两万五千里的长征，一路上的汹涌大江、峻冷雪山、悬崖绝壁都是对战士们的磨炼。本着“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气概，战士们在挑战中超越自我，建立新中国，书写了一个载入史册且流传千古的传奇。打不倒我们的磨难，只会使我们愈挫愈勇，成为更加坚强的人物，创造更为神奇的故事。看今朝，仍有无数人民在苦难中磨练意志，以永不服输的精神讲述不凡故事。2019年年末，新冠病毒席卷全国，在死神阴影的笼罩下，全国人民迅速团结一心，居家隔离的同时也有无数人民主动站上了一线战场。在这次巨大的磨难中，中华民族以众志成城的态度击碎了这次灾难的威胁，展现了中国火神山、雷神山的“中国速度”，更让世界看到了中国人无往不至，无坚不摧的磅礴力量。这些，又何尝不是苦难中的成长？还记得航天英雄桂海潮吗？在家庭贫困的遭遇里，他出云山，破苍穹，以越发自强不息的精神从深山走到银河，向全世界展示了中国航天人的勇气和力量。这样的事迹，亦是在磨炼中成长的榜样例子。展未来，胸怀大志的优秀青年们也必在挫折面前昂首向前、主导世界。今日之青年，欣逢盛世，处于百年未有之大变局中，也会以古人仗剑扬帆的气势去勇迎苦难，以绝不认输的信念战胜苦难。我们将在一次次磨练中提升自我，战胜自我，探索奥妙无垠的宇宙世界，拿下与人工智能博弈的主动权，最终收获新生，铸就辉煌。破茧才能成蝶，涅槃方可成凤凰。面临苦难之时，我们只有在挫折中爬起，在磨炼中收获，在苦难中成长，方能逆流而上，笑对人生。2乘磨难之风上九天揽月古往今来，人们似都追崇“一帆风顺”的道义。然顺帆怎可沿逆流而上，不上逆流又怎能行至更高的地方。故，迎难而上，迎逆流而驶，方可站至高地，展望更远的未来。欲克服磨难，需有志气。磨难会打倒无才之辈，不会击败有志之人。如毛泽东，周恩来等伟大的先烈，从小即有“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的建功立业之抱负；有为中华之崛起而读书的报国立命之决心。志气就如现代汽车的燃油，没有了它即寸步也难行。作为青年，我们应如同张载一般，为天地立心，为生民立命，为往事继绝学，为万世开太平。欲克服磨难，需有底气。现代的教育目的是为了让人成才，掌握知识与本领，在困境来临时运用它。成就伟业。遥望中国历史，从秦朝到现代，千年之间起起伏伏。当国家弱势时，如宋如清如近现代，则没有力量，没有底气对外部势力的欺压说不，只能被苦难所折辱；当国家强势时，如秦如汉如现代中国则拥有足够强大的力量，拥有足够的底气，免于遭受欺压，面对困境也可以轻松化解，立足于世界之林。有底气，才可以做自己想做的，克服挫折与磨难。欲克服磨难，需有勇气。只有勇者，方能战胜恶龙。在改革开放初年，在“一国两制”实行之初，若是国家领导人畏首畏尾，怯于尝试那也无法战胜横跨在面前的巨大困难，无法造就如今的盛世局面。回望过去，汉时霍去病率五十骑兵闯入匈奴内部之前会有胆怯吗？以一敌万，在他之前从未有人成功做到。我想，肯定是有过的。怎会有人不惧？但他与部下依然用事实告诉后人，他们不仅有勇气做了。还做得十分完美。这是何等的勇气没有勇气，在困难面前将不战而败之。如苏轼之言，谁怕，一蓑烟雨任平生罢了。我始终坚信余华老师的一句话“苦难并不值得歌颂，苦难就是苦难”。没有人能美化苦难，也没有人能否定苦难能给我们带来的。孟子曾云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能”。我们要做的，不仅是战胜苦难，还要受益于苦难，做有志之人，行底气之路，怀勇气之心，乘磨难之风，揽九天之月，行万里之河山。在当今的华夏盛世，才能铸就更辉煌的篇章。3置身于阳光与苦难之间人类的伟大便是勇气的伟大，人类的赞歌便是勇气的赞歌。面对惨淡生活的勇气与敢于应对人生挑战的决心，是我们置身于苦难世界中唯一的阳光。惶惑与巨变的极度束缚下，我们活在苦难与阳光之间，面对世界沉默的冷漠，敢于接受一切的不公并敢于挑战改变本质的勇气是真正的勇气。哲学家黑格尔指出事物的内在矛盾是事物的内在属性。我们共同存在于这个世界，同样的，世界如此矛盾。人生的困境便存在于这种矛盾之中。现实的窘迫与精神富足的对抗是否会真正产生如罗曼·罗兰所说的英雄主义，这是我们内在选择。而勇气的主旋律始终在天空中回响，指引我们面对苦难与痛苦，向人生发起挑战，否则，人类的一切将在消极与悲观放弃中消亡殆尽，甚至连自尊与虚荣也消散。理应拥有的，是接受矛盾与困境的勇气，诚如萨特所言：“去做点什么吧！”为了担负我对我的责任，勇气的存在是人生的不可或缺。叔本华将人看作一团欲望，根本性的悲观主义解决不了人生活的这个世界的困境，是慷慨赴死，还是皈依佛门的多种选择本质上是在逃避问题。尼采认为我们人生中的一切都会再次回到我们身上，这种可怖的永恒回归思想启发我们不应当逃避，勇敢面对生活，面对苦难才是最为正确的选择，而这恰恰需要绝对的勇气。作家加缪活跃于二战后的欧洲，颓废消极迷茫的困境，战争带来的死亡与痛苦掩盖了生命原本的光辉。在巨大苦难的冷漠中，他诞生了这种面对一切的勇气，敢于挑战命运的绝对。加缪说：“我们应当西西弗斯是幸福的，将巨石分离推向山顶的过程，本身就充满意义。”人类如同活在西西弗斯的困境之中，面对命运的不公与绝对的苦难，我们能想到且能拥有的不该只是逃避