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第第页小班语言活动语言教案《比尾巴》及教学反思

小班语言活动语言教案《比尾巴》及教学反思

教学目标：

1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。

2.学习用"问-答'的形式朗诵儿歌并尝试创编。

3.能简约复述故事。

4.在认真观测图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的大略情节。

教学预备：

课件、动物尾巴图片

教学过程：

1.猜谜语引出课题。

师：我们班小伙伴最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

2.图片展示，对比、表演。

师：小伙伴想不想知道别的小动物的尾巴。今日老师给小伙伴带来了许多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

3.老师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。

老师展示课件并运用快板示范朗诵儿歌：

谁的尾巴长?猴子的尾巴长，谁的尾巴短?兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

老师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师协作一起以"问-答'形式朗诵儿歌。

4.送尾巴游戏老师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。

鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。

老师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。

教学反思：

我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我制作了精致的教学图片，因此也充分地调动了同学的学习爱好。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出

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