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第第页小班语言教案：游动物乐园教案及教学反思

小班语言教案：游动物乐园教案及教学反思

【活动目的】

1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。

2、激发幼儿对动物的喜爱之情。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

4、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。

【活动预备】

1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看沟通。

2、假设干教学挂图、老师用的大方向盘、贴贴纸。

【活动过程】

开始部分：

一、谈话互动引入，激发幼儿想说的愿望

1、谁去过动物园?请举手。

2、谁来告知大家你去动物园看到什么?

3、动物园里有这么多快乐有趣的事，小伙伴想再去玩吗?

基本部分：

二、游戏：开车游玩动物园--看挂图引导幼儿说短句：我看见**(动物)

1、小伙伴今日我们都来当司机，开车去动物园玩好吗?

(请幼儿坐在椅子上小手仿照方向盘，小脚当车轮。)

2、司机开车时要留意什么。本，文来源:(遵守交通规章。要用心，不能讲话。)

3、动物园到了，谁来说：我看见**。

4、依据挂图集体练习说短句：我看见**。小伙伴，我们一起来说说：我看见**。

三、看挂图引导幼儿说短句：我看见**(动物)在**(做什么)

1、请小伙伴再认真看看要这些小动物在做什么?再举手告知大家：我看见**(动物)在**(做什么)。

2、小组竞赛：刚才，小伙伴都说的很仔细，现在我们进行小组竞赛。看看哪一组的小伙伴说的好(第一组和第二组)结束部分：

四、活动延伸：欣赏动物展览角--看图片练习运用说短句：我看见**(动物)在**(做什么)，我最喜爱**(动物)。

1、我们班级有个动物展览角，小伙伴我们开车去看看好吗。

2、小伙伴在看的时候要和你的伙伴说一说：我看见**(动物)在**(做什么)，我最喜爱**(动物)。

3、你和伙伴介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切

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