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PAGEPAGE4《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学课题研究报告课题名称面对钱学森之问我们该做什么？团队名称课题负责人专业、年级

一、基本情况课题名称面对钱学森之问我们该做什么？主题词高等教育、师生关系、科研氛围、大师之路参与人数5起止时间4.20—5.17负责人姓名所学专业所在班级通讯地址联系电话及E-mail课题组成员姓名专业和学号班级负责事项联系方式本人签字字数完成时间2013年5月17日

四、主要参考文献(书籍、论文和网站)[1]张伟国：《高等教育呼唤良好的师生关系》[j]，新思考网[2]熊丙奇：《高校自主招生的实质是“双向选择”》，人民网[3]北京大学教育财政科学研究所：《中国高等教育改革及其未来》，人民论坛网[4]（美）约瑟夫.阿盖西(Joseph·Agassi)：《法拉第传》，商务印书馆2002年版[5]（美）格雷克，吴铮译：《牛顿传》，高等教育出版社2004年版[6]百度百科词条：麦克斯韦、爱迪生、爱因斯坦、乔布斯、比尔·盖茨，百度网五、学生自我评价在本课题研究过程中，小组成员相互鼓励，合作学习，共同完成了本课题的全部内容，基本达到了预期目标。在我们从32个备选课题中选择了这个课题后，我们小组进行了几番讨论。一开始，我们的观点比较分散，大多只是选取问题的一两个方面进行阐释发挥。这个时候，我们曾打算将每个人的观点进行罗列揉成一篇文章，但是效果并不理想。一方面观点很多，估计完成后字数远远超过了五千字；另一方面，这些观点大多是前人分析总结的观点，拼凑在一起少有新意。于是我们小组再次讨论研究，认为有必要从各个观点中总结出各加概括性、一般性的东西，要使文章有新意，决定从大师的成长录中寻找到蛛丝马迹。在这个思想的指导下，我们转换视角重新收集资料。之后我们又进行了几次讨论，逐渐理清了思路，完成了论文主体内容。不过，这样一来，论文完成的时间就有些滞后了，未能在11周周三前完成。总的来说，我们小组为此课题的研究花了

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