小学六年级地方课程《可爱的四川》教案

/ <<可爱的四川》 教学计划一、根据布颁教学计划,地方课程《可爱的四川》在六年级每周上1课时。课程是为了全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,在实施新课改中开设。内容十分丰富,包括四川的地理、历史、英雄人物、民族、文化、四川精神、经济、社会等等,与地理、历史、政治、语文等学科有联系。没有参考书、教案、练习册等教辅资料,只有认真钻研教材,努力实践和探索合适的有效的教学方法,提高课堂教学效益,才能很好的实现教学目标。让学生了解四川的悠久的历史、优美的白然环境、中富的文化和快速发展的经济社会,培养学生热爱四川、热爱家乡的情感,增强学生振兴四川、建设家乡的责任感。二、教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。三、实施原则，根据新课程的要求,在课程目标上与国家课程的知识与技能想衔接、注重过程与方法、史加重视情感态度与价值观的培养;在内容的选择上要体现四川特色、突出可爱的四川这一主题,根据知识性、科学性、人文性相统一的原则精选对学生有重要教育价值的学习材料;根据学生认知水平和兴趣爱好,密切联系学生生活实际,在课程内容的安排上要遵循循序渐进、深入浅出的原则;根据学生年龄特征,在内容呈现上要遵循多样性、活泼性、美观性相统一的原则;在课程实施上要遵循课内教学和课外活动相结合,学校教学和社会实践相结合的原则。目录第1课享誉世界的超级明星—国宝大熊猫第2课重回侏罗纪——寻踪自贡恐龙博物馆第3课大自然的鬼斧神工—兴文石海第4课

“一醒惊天下”——探秘三星堆第5课世界水利工程的奇迹——都江堰第6课

“三国圣地”——成都武侯祠第7课天下第一大佛——乐山大佛第8课人民的光荣——朱德第9课改革开放的总设计师——邓小平第10课巾帼英雄——赵一曼第11课特级英雄——黄继光第12课置死地而后生一—飞夺泸定桥第13课长征之歌——雪山草地铸丰碑第14课国之重器——探秘“两弹”摇篮第15课逐梦苍穹——探访西昌航天城第16课乡村振兴——战旗村的崛起教学课题第1课《享誉世界的超级明星—国宝大熊猫》第1课时教学目标初步了解大熊猫的栖息地和化石的相关知识。能够对大熊猫的外交亲善大使的作用有一定的认识。培养学生热爱四川，热爱大自然，能够自觉保护国家珍稀动物。教学重点初步了解四川大熊猫的相关知识教学难点感受国家对大熊猫的保护和繁衍作出的努力，培养学生热爱四川，热爱大自然，能够自觉保护国家珍稀动物教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、初见大熊猫三、爱上大熊猫1、师：在海拔2600—3500米,云雾缭绕、空气清新、食物充足、环境优美的茂密竹林里,生活着一种神奇的动物。它是动物界的活化石,是中国的国宝,是外交的亲善大使,是享誉世界的超级明星。同学们,你们知道它是什么吗?让我们一起去探秘吧!2、引出课题，学生齐读课题—享誉世界的超级明星—国宝大熊猫1、引导学生观察“大熊猫的演化历史”图，比较始熊猫和现代大熊猫的形态区别。2、说说你对大熊猫还有哪些了解。学生举手发言：爱吃竹子、爱爬树、样子可爱……大熊猫的可爱被全世界所接受，所以大熊猫还有一个“头衔”，你们说说是什么？学生回答：外交亲善大使。展示课件：了解大熊猫参与的外交活动。说说大熊猫为什么会成为世界自然基金会徽标。活动内容教师、学生的活动教师的批注四、珍惜大熊猫五、总结1、国宝的繁衍地：观察“大熊猫国家公园分布图”，说说大熊猫的栖息地主要分布在哪些省份？（四川、甘肃、陕西）说说大熊猫在哪个省份德面积最大？（四川）2、查一查：除了成都大熊猫繁衍基地，你还知道哪些地方可以看到大熊猫？3、课件展示：大熊猫的生活图，感受大熊猫的憨态可掬。4、解都江堰的野生熊猫繁育研究中心—熊猫谷。说说我们为什么要让大熊猫回归野外？生看看资料卡进一步了解中国大熊猫保护研究中心。老师总结：大熊猫是大自然赐予我们的可爱礼物，它不仅是中国的，也是世界的礼物。我们每一个公民都应该保护这么珍贵，这么可爱的礼物。板书设计1享誉世界的超级明星—国宝大熊猫始熊猫→现代大熊猫外交亲善大使保护大熊猫回归自然教学反思教学课题第2课《侏罗纪——寻踪自贡恐龙博物馆》第1课时教学目标了解自贡博物馆里恐龙的不同种类和形态，及生活环境。感受自贡恐龙化石的丰富吗，多样。能够对四川有着丰富的古生物化石和历史而感到骄傲。教学重点了解自贡博物馆里恐龙的不同种类和形态，及生活环境。教学难点能够对四川有着丰富的古生物化石和历史而感到骄傲。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、了解恐龙三、寻找恐龙足迹1、师：在距今约1.5亿年的中生代侏罗纪,地球上生活着一群大块头。它们曾经称霸地球,却又在6500万年前突然消失,在地球生物进化史上留下了一个至今尚未解开的谜。它们就是曾经的地球统治者——恐龙。

贡被称为“恐龙之乡”,有“世界上最好的恐龙博物馆”。这里为什么会成为世界闻名的“恐龙之乡”?让我们一起去探索吧！2、引出课题。学生齐读课题。课件展示各种恐龙的图片，学生观察。说活恐龙和大象的对比。根据图片和自己的了解，小组合作完成7页列表。小组汇报完成情况。课件展示图片：观察恐龙化石图，说一说常见的恐龙化石有哪些。他们有哪些共同的特点？阅读材料。说说恐龙化石是如何形成的？（学生举手发言）3、为什么自贡市大山铺恐龙化石群遗址被称为“恐龙公墓”？活动内容教师、学生的活动教师的批注四、参观自贡恐龙博物馆五、总结4时期的地理环境特征，并完成第八页表格。学生阅读课文了解自贡恐龙博物馆。算一算，一个教室的面积为60平方米，自贡恐龙博物馆的面积大约相当于多少个教室？这么大的博物馆，里面都展览着哪些宝贝？画一画，请发挥你的想象，为自贡恐龙博物馆设计一副恐龙吉祥物的肖像。学生小组内完成画画，并在课堂上展示。老师展评优秀的肖像。师总结：我们的地球用奇妙的方式为我们展现它的历史，希望同学们长大后，继续发掘这些历史，丰富我们的博物馆。板书设计侏罗纪——寻踪自贡恐龙博物馆恐龙家族：种类繁多体态各异自贡恐龙博物馆东方龙宫教学反思教学课题第3课《大自然的鬼斧神工—兴文石海》第1课时教学目标1了解四川兴文石海的各类奇特景观，感受兴文石海各类奇观的雄伟神奇，2通过对兴文石海的学习，能够了解喀斯特地貌的形成，3培养学生对大自然的好奇心，能够热爱大自然，探索大自然，领略大自然的神奇之美。教学重点感受兴文石海的各类封禁的奇特和雄伟教学难点培养学生热爱大自然，探索大自然，对大自然保有好奇心教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、解码石海洞乡三小岩湾天坑四、石海溶洞1师：这里宛若世界雕塑艺术大师的大型博览厅,千百幅巨型的雕塑品,各具匠心。这里有气势雄伟的天坑,有让人叹为观止的溶洞……这里就是宜宾的兴文石海。大自然的鬼斧神工造就了怎样的奇观?为什么兴文会有如此多奇特的景观?让我们走进兴文石海,去探索大自然的神奇吧!。2老师引出课题《大自然的鬼斧神工—兴文石海》1课件展示图片：石海溶洞2阅读课文结合图片，说说兴文县为什么被称为“石海洞乡”？3阅读课文，说说什么是喀斯特地貌？你最喜欢哪一种？4你还知道死缠哪些地方有喀斯特地貌？1展示课件，学生阅读课文，说说小岩湾天坑的尺寸。2感受小岩湾天坑的特大3以教学楼为例一层楼大约高3米，小组讨论说说小岩湾大天坑相当于多少层教学楼。4学生汇报1展示图片，学生阅读课文，石海为什么被称为“海？活动内容教师、学生的活动教师的批注五：阅读扩展2学生回答：东西延绵10余公里，南北约4公里。3观察图，说说两个景点有什么不同之处？如果让你给他们重新命名，你会取什么名字小组讨论，并把名字写在书上4小组推选名字，并汇报。5课件展示天泉洞图片，学生结合课文。说说为什么天泉洞居世界洞穴之首？6说说如果你去天泉洞，你最期待哪些景点？7展示图片课文14页图片，完成命名。去一个引人注目的名字吸引游客。1学生阅读资料卡：蜀南竹海。板书设计大自然的鬼斧神工—兴文石海兴文县石海洞乡地球特大天坑小岩湾世界洞穴之首天泉洞教学反思教学课题第4课《“一醒惊天下”——探秘三星堆》第1课时教学目标1、了解广汉三星堆的发现过程和相关青铜器。2、感受四川神秘而悠久的历史，能对四川丰富的人文历史而感到自豪。3、培养学生探索历史，热爱四川悠久历史的兴趣。教学重点学习和了解关于广汉三星堆否认悠久历史和青铜器知识教学难点能对四川丰富的人文历史而感到自豪。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注导入三星堆的发现三、神奇的青铜器物师：“沉睡数千年,一醒惊天下。”三星堆古蜀文明遗址,被誉为20世纪人类最伟大的考古发现之一。你知道三星堆最具代表性的文物有哪些吗?神秘的三星堆有哪些未解之谜?最新考古发掘又出土了哪些文物?让我们一起走进三星堆!引出课题《“一醒惊天下”——探秘三星堆》学生阅读课文，说说你对三星堆的认识。学生举手发言，时间：距今4500至3100年地点：四川广汉学生观看左上图干栏式房屋的示意图，你认为三星堆先民把房屋设计成这样对人类居住有什么好处？学生广泛讨论，并汇报。课件展示三星堆青铜器物，学生观察。说说你绝得这些青铜器物有什么吸引你的地方？学生举手发言回答。活动内容教师、学生的活动教师的批注四、留下的悬念人们对青铜器具有哪些想象？学生阅读课文：1.面具表现的是三星堆人心目中神灵的模样。2.面具表现的是古蜀国三星堆人的长相。3.面具表现的是古蜀王蚕丛的形象。传说蜀王蚕丛有一双凸出的眼睛。面具反映了古蜀人祖先崇拜的思想。

4.四川盆地的人们渴望了解外面的世界,所以制成“千里眼、顺风耳”的形象。3、猜一猜：课件展示猜一猜问题。（1）、人们对青铜纵目面具的想象，你赞同哪一种？（2）、青铜大立人的手势有什么特别的含义?“他”手上拿的

东西最可能是什么?（3）、你认为神树、鸟、龙的形象分别有什么寓意？4、小组交流，讨论，展开想象，大胆猜测。5、汇报讨论结果。课件展示三星堆的其它符号和青铜器。学生观察。说说你还有什么疑问？大胆说出你的问题。师总结：三星堆出土的文物上还发现了一些刻画符号,但尚未发现文字。三星堆遗址至今仍存在许多难以破解之谜。

1.三星堆高超的青铜器冶炼技术和青铜文化是如何产生的?

2.三星堆文化如此发达,为什么迄今为止还没有发现文字?3.三星堆文明持续了多久,为什么突然消亡?

4.三星堆文明与中原文明存在什么关系?板书设计探秘三星堆干栏式建筑神奇的青铜器：纵目面具青铜大立人神树青铜太阳轮教学反思教学课题第5课《世界水利工程的奇迹——都江堰》第1课时教学目标1、了解都江堰的相关知识。2、通过图文，感受都江堰的历史和巨大作用。3、培养学生珍惜世界历史遗产，感受古代人民的聪明才智。教学重点了解都江堰的相关知识教学难点感受都江堰悠久的历史，体会古人和大自然和谐相处。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注导入二、巧夺天工师：你知道成都平原为什么被称为“天府之国”吗?都江堰的修建体现了古代四川人什么样的智慧?都江堰造福千年的密码是什么?让我们一起走进都江堰。课件展示课题：世界水利工程的奇迹——都江堰展示都江堰图片，学生阅读课文。说说你通过课文知道关于都江堰的哪些知识？建造时间，建造人物说一说

在示意图中找到都江堰的三大主体工程:鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口。根据示意图和正文介绍,说一说鱼嘴和飞沙堰的作用是什么。学生小组讨论交流。并汇报经过鱼嘴的排沙作用后,流入内江的水仍然含有一定量的沙石。当内江水量超过宝瓶口流量上限时,多余的水便会从飞沙堰溢出到外江。飞沙堰能将这些沙石从堰口抛向外江,从而进一步确保内江通畅。都江堰建成后,成都平原成为“水旱从人,不知饥谨”的“天府之国”。活动内容教师、学生的活动教师的批注三、持续发展现在同学们能回答为什么成都平原被称为“天府之国”了吧。说活都江堰和现代的水利工程有什么区别？“深淘滩，低作堰”的含义。了解岁修制度对都江堰的意义。说说都江堰的意义。学生在文中找到答案：经过多年建设,如今的都江堰灌区成为横跨岷江、沱江、涪江三大流域的特大型水利工程体系,灌溉面积超1000万亩,造福成都、德阳、绵阳、遂宁、资阳、乐山、眉山等地,在全省经济发展中具有不可替代的基础性地位和作用。课外扩展：阅读资料卡《拜水都江堰，问道青城山》。板书设计世界水利工程的奇迹——都江堰秦朝李冰父子都江堰天府之国深淘滩，低作堰持续发展教学反思教学反思教学课题第6课《“三国圣地”—成都武侯祠》第课时教学目标通过了解成都武侯祠,探秘蜀汉英雄的传奇故事。培养学生高尚的爱国情操。教学重点探秘蜀汉英雄的传奇故事。教学难点探秘蜀汉英雄的传奇故事，培养学生的爱国情操。教学准备多媒体课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注激趣导入二、探索新知1、你知道《三国演义》中蜀汉英雄的故事吗?知道这些故事与真实的历史有哪些区别吗?刘备为什么能够成为蜀汉的开国君主?诸葛亮为什么被誉为中国古代“忠诚与智慧的化身”?让我们一起走进成都武侯祠,探秘蜀汉英雄的传奇故事。2、出示武侯祠图片蜀汉英雄纪念地出示三国鼎立形势图学生从图中能得到哪些信息？找一找：在图中找到魏、蜀、吴三个政权的统治范围和都城的具体位置。把右边所列的三个政权的建立者和图中他们统治的区域连起来。今天的成都武侯祠主要包括汉昭烈庙、武侯祠、息陵、三义庙等。学生欣赏图片活动内容教师、学生的活动教师的批注三、本课小结查一查:通过查阅资料、实地探访等方式，了解武侯祠的主要景点。说一说：（1）你知道民间流传的蜀汉“五虎上将”分别是谁吗?给同学们讲讲他们的故事!（2）学生观看“五虎上将”的故事。三顾茅庐传佳话学生阅读三顾茅庐的故事。议一议：刘备能够从一介平民成为蜀汉开国君主的原因有哪些？3、说一说：刘各对儿子刘禅说的话是什么意思?对我们加强品德修养有什么启迪？忠诚与智慧的化身阅读诸葛亮的故事。查一查：诸葛亮的哪些重要发明，对后世产生了深远的影响？

通过本课的学习，同学们有什么收获？板书设计“三国圣地”—成都武侯祠蜀汉英雄纪念地三顾茅庐传佳话忠诚与智慧的化身教学反思教学课题第7课《

天下第一大佛——乐山大佛》第课时教学目标让学生了解乐山大佛及悠久历史，体会四川的自然之美、人文之美、发展之美，培养他们热爱四川、热爱家乡的情感。教学重点了解历乐山大佛的史人文背景，在文化传承中发挥的作用。教学难点了解历乐山大佛的史人文背景，在文化传承中发挥的作用。教学准备有关乐山大佛的资料师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注激趣导入二、新课学习有1200多年历史的乐山大佛被誉为“天下第一大佛”。你知道乐山大佛有多高、多大吗?它是什么时候修建的?有哪些特点?在文化传承中发挥着怎样的作用?让我们一起探寻乐山大佛的奥秘吧!

佛是一座山,山是一尊佛

1、课件出示图片：乐山大佛让学生仔细观察，体会“佛是一座山,山是一尊佛

”的宏伟气势。阅读大佛介绍，再次体会乐山大佛的雄伟。

3、算一算：假如一个人身高17米,那么,乐山大佛相当于多少个人的身高?学生在本子上算一算4、出示乐山巨型睡佛图片。5、猜一猜：“佛是一座山,山是一尊佛。”巨型睡佛、乐山大佛的巧妙结合,是古代工匠有意

为之,

还是纯属巧合?活动内容教师、学生的活动教师的批注三、课堂作业天才的构想，人间的智慧。出示资料：乐山大佛始建于公元713年。在唐朝三代工匠的不懈努力下,历时90年之久,大佛终于在公元803年竣(

jun

)工。

为了确保修建的科学、精准,百代工匠在修建大佛之前专门打造一个3米多高的大佛小样,把小样佛像的数据精准标注在施工图上,作施工标准,科学指导修建过程。工匠们从佛头开始雕刻,施工时,他们用绳索把自己悬吊在半空,一凿一斧地雕琢着大佛的外观,景象壮观但也非常危险。

大佛有巧妙的排水、隔湿和通风系统,千百年来对保护大佛,特别是减轻雨水对佛像的侵蚀和风化发挥了重要作用,展现了古代工匠的智慧和创造力。学生阅读书上相关资料。查一查：查阅资料,了解古代工匠在修建乐山大佛时,还有哪些精妙的设计?体现了什么样的工匠精神?青山依旧在,旧貌换新颜议一议：小学生在文物保护方面可以做哪些有意义的事情？选一处文化遗产，为其拟一句宣传保护的标语，与同学分享。板书设计教学反思教学课题第8课《人民的光荣-朱德》第1课时教学目标了解朱德的英雄事迹。感受朱德那种革命精神。教学重点感受朱德那种革命精神。教学难点感受朱德那种革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注谈话导入;他是伟大的元帅，也是普通士兵。他为了民族独立和人民幸福奉献终身。你知道哪此普通的士兵。他为了民族的独立和人民的幸“人民的光荣”?让我们起去追寻朱德波澜壮闻的一生中闪光的足迹!

进入新课活动一、爱劳动，勤读书朱德(1886

-1976

)，出生于四川省仅陇县一个佃(dian)农家庭。童年的朱德爱劳动、奶读书。5岁时，朱德就学着割草拾柴，帮妈妈干活。一家人拼命劳作，却仍然吃不饱饭。他还目睹了许多为富不仁的地主欺压百姓的事。这些经历在年幼的朱德心里埋下了革命的种子。

朱德6岁进入私塾读书，虽然年龄很小，但学习却非常刻苦和专心。中华民族谋复兴的伟大斗争中，四川涌现出了许多巾帼英雄，请孩子们回家收集以四川籍巾帼英雄为主题的英雄事迹。下节课分享给大家。活动二、冲天志，求真理朱德在顺庆府中学堂求学期间，得到了老师张澜的教导，思想发生了重大转变。当时的中国正面临严重的民族危机。老师张澜在

课堂上激愤地告诚学生:“要亡国灭种了

，要牺牲身家性命，去救国家!”老师的话使朱德深受震撼，由此接受了“读书不忘救国”的思想，写下了“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的铮铮誓言。活动三、说一说从朱德的‘冲天壮志’，你感受到他怎样的情怀?三．总结。中华人民共和国成立后，朱德担任中共中央副主席、全国人大常委会

委员长、国家副主席等职。1955年，

他被授予中华人民共和国元帅军衔，位列十大元帅之首。毛泽东盛赞朱德是“人民的光荣”，这是党和人民对朱德的高度评价。板书设计人民的光荣-朱德教学反思教学课题第9课《改革开放的总设计师一邓小平》第1课时教学目标1.了解邓小平的英雄事迹。2.感受邓小平那种革命精神。教学重点感受邓小平那种革命精神。教学难点感受邓小平那种革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一．谈话导入邓小平(1904-

-1997)是我国改革开放和现代化建设的总设计师知道为什么要把他称为总设计师吗?他的思想给我们的生活带来了哪些变化?少年邓小平的成长经历中又有哪些趣事?。二．进入新课1904年8月22日，邓小平诞生于广安县(今广安市)协兴乡牌坊村，父亲为他取名邓先圣。5岁时，邓小平进入私塾接受启蒙教育。给他改名为希贤，希望他成为一个贤德之人。1910年，他进入家乡第一所新式初等小学北山小学堂读书，开始接受新式教育。活动二、探索真理，革命精神永长存

1.请孩子阅读1923年夏，邓小平参加旅欧共青团支部工作，开始了职业革命家的生涯。第二年，他光荣地成为一名中国共产党党员。

1927年，邓小平回国。第一次国共合作破裂后，他改名为邓小平，这个名字从此伴随了他光辉的一生。在革命战争年代，他先后经历了举世名的万里长征、抗日战争和解放故争，为中华民族的独立和解放作出了早越的贡献。了解邓小平的生涯故事。三总结

邓小平的一生，是光辉战斗的一一生。他严于律己、宽以待人的高尚情操，公而忘私、无私无畏的博大胸怀，为党和人民的事业赤诚奉献的崇高精神，为我们树立了光辉的典范。板书设计改革开放的总设计师一邓小平教学反思教学课题第10课《巾帼英雄赵一曼》第1课时教学目标了解赵一曼的英雄事迹。感受赵一曼那种革命精神。教学重点感受赵一曼那种革命精神。教学难点感受赵一曼那种革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一．谈话导入同学们，你读过滨江述怀这首诗吗？你了解作者的英雄事迹吗？这首诗是在什么背景下创作的？它体现了作者怎样的情怀？让我们一起去了解这位巾帼英雄的光辉事迹吧。二．进入新课活动一，新忧天下，立志救国

1.课前请同学们查阅资料，了解赵一曼小时候立志勤学的故事，上课的时候与同学们分享。

2.老师介绍赵一曼的故事。赵一曼，1905年。出生于四川宜宾县徐家乡。赵一曼八岁进入私塾读书，13岁时父亲去世。大哥认为女孩子读书无用，不再让她继续上学。赵一曼凭借着一股韧劲，给给自己制定了严格的学习计划，坚持自学。1919年五四运动爆发后赵一曼开始阅读向导、新青年、妇女周报等革命刊物，这些刊物为他打开认识世界、追求真理的大门。他下定决心要做一个心忧天下、立志救国的革命者。活动二，涉江渡海走天涯。请孩子们阅读赵一曼的故事。思考一下为什么赵一曼在拍照前特意化了妆？她是怀着怎样的一种心情去拍照的？

1926年21岁的赵一曼加入中国共产党，走上了革命的道路。革命就意味着背井离乡，革命就意味着抛下儿女情长，革命就意味着流血牺牲。1929年。赵一曼的孩子降生了，他给孩子取名叫宁儿，和世上所有的母亲一样，她深深地爱着自己的孩子。但为了革命她请亲戚代为抚养她的孩子。望着咿呀学语、蹒跚学步的宁儿，她的眼泪就像断线的珠子往下掉。她特意化了妆，穿上漂亮的衣服和皮鞋，在照相馆里留下了此生与儿子唯一的合影。至此，母子俩骨肉分离，生死两茫茫。学生阅读后谈感受。活动三甘将热血沃中华

在1936年8月1日的夜晚，赵一曼被敌人押往珠河县处以死刑。在临死之前，她向宪兵要来纸和笔，写下了给儿子的这封家书，请孩子们认真地阅读这份家书。赵一曼给宁儿的家书中蕴含了怎样的情感？你认为体现了怎样伟大的母爱？

1936年8月2日赵一曼唱起了抗联战歌红旗歌，她的年轻的生命定格在了31岁，她用生命践行了誓言，未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。四总结为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的伟大斗争中，四川涌现出了许多巾帼英雄，请孩子们回家收集以四川籍巾帼英雄为主题的英雄事迹。下节课分享给大家。板书设计巾帼英雄赵一曼教学反思教学课题第11课《特级英雄黄继光》第1课时教学目标1.了解黄继光的英雄事迹。2.感受黄继光那种革命精神。教学重点感受黄继光那种革命精神。教学难点感受黄继光那种革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一．谈话导入孩子们，在抗美援朝战争中一座精神高地上甘岭。为了胜利，在一群英勇的战士中有一位军人，他用血肉之躯堵住了敌人的机枪眼，他的名字叫黄继光。有没有同学知道黄继光？黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪呀？让我们一起走进特级英雄黄继光。二．进入新课活动一翻身获解放，立志报党恩

1.教师介绍黄继光的事迹。

2.学生阅读52页关于黄继光的事迹。

3.从黄继光身上你学到了什么东西？和同学们分享一下自己的理想。活动二飞身一跃，勇堵枪眼

1.请孩子阅读1952年10月朝鲜战场上最为激烈的一场阵地战，上甘宁战役。找出描写黄继光动作的语句。从这些语句当中，所以说他们展现了黄继光怎样的英雄气概？

2.阅读54页说一说年仅21岁的黄继光有着怎样的精神动力，让他以血肉之基对抗敌人的火枪火力？活动三继光精神，薪火相传

在抗美援朝战争中，三万多优秀的四川儿女牺牲在朝鲜战场上。四川省成为牺牲人数最多的省份。在他们中间，涌现出了黄继光、伍先华等英雄人物，他们是最可爱的人。虽然烈士们早已过去。但他们不怕困难，不怕牺牲，英勇顽强的大无畏的伟大精神必将代代相传。请你说一说，作为和平年代的一名小学生，我们应该继承黄继光的哪些精神？三总结

有这么一群可爱的人，他们那种大无畏的精神。为保卫国家，不怕困难，不怕牺牲，英勇顽强。这是值得我们敬佩的，也是值得我们学习的。板书设计特级英雄黄继光教学反思教学课题第12课《置之死地而后生——飞夺泸定桥》第1课时教学目标1.了解置之死地而后生——飞夺泸定桥的故事。2.感受那种革命精神。教学重点感受那种革命精神。教学难点感受那种革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一．谈话导入孩子们，你们会背诵《七律.长征》吗？你们知道红军长征经过了哪些地方？诗中有哪些危险情景？红军精神是什么呢？二．进入新课活动一强渡大渡河——打开胜利的通道

遵义会议后,中央红军在毛泽东的指挥下,采取灵活机动的作战方针,四渡赤水,巧渡金沙江,跳出了敌人的重重包围,一路北上,穿越大凉山,向大渡河方向兼程北进。蒋介石紧急调兵遣将,企图凭借大渡河天险消灭红军。

1.教师介绍的背景。

2.学生阅读56-57页的相关故事。

3.议一议，红军强渡大渡河面临哪些困难？为什么红军能够取得强渡大渡河的胜利？活动二二十二勇士,飞夺泸定桥

红军虽然抢占了安顺场渡口,但是由于水流湍急,又只有几只小船,所以无法保证在敌人追兵到达前全部安全渡河。能否及时渡过大渡河,关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡过大渡河,粉碎国民党反动派把红军消灭在大渡河边的企图,红军必

火速夺下泸定桥。1.请孩子阅读教材。

2.阅读55页找一找，找一找在“红军飞夺泸定桥进军线路图”中辨识红军的进军线路。3说一说

飞夺泸定桥被聂荣臻元帅称为“奇绝惊险”的胜利。查阅资料,了解红军飞夺泸定桥的具体经过,讨论飞夺泸定桥“奇绝惊险”的具体表现。三革命精神存,光耀照干秋

强渡大渡河、飞夺泸定桥仅仅是长征中无数次艰险战斗的缩影。强渡大渡河的18勇士和飞夺泸定桥的22勇士,是红军千千万万英勇将士的典范。“捐躯赴国难,视死忽如归”正是他们不怕艰难险阻、不怕流血牺牲的革命精神的写照!找一找

红军22勇士飞夺泸定桥,创造了无与伦比的英雄伟绩和人间奇迹。为了告慰与勇士英灵,让我们共同寻找勇士的下落三总结

强渡大渡河、飞夺泸定桥,是红军长征中具有战略意义的伟大胜利。这一胜利拯救了红军,拯救了中国革命,打开了红军北上抗日的通道。板书设计置之死地而后生——飞夺泸定桥教学反思教学课题第13课《长征之歌—雪山草地铸丰碑》第1课时教学目标1.了解长征之歌—雪山草地铸丰碑的故事。2.感受红军革命精神。教学重点感受红军革命精神。教学难点感受红军革命精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一．谈话导入红军长征过草地时遇到了许多困难。为什么红军一路艰险却始终士气高昂、勇往直前?为什么红军所到之地,都得到老百姓的支持和拥护?让我们从红军爬雪山、过草地的传奇故事讲起吧!二．进入新课活动一雪山低头迎远客

1935年6月,中央红军突破重重包围,到达夹金山脚下。这一次,红军面对的不只是数倍于己的敌军,更有恶劣残酷的自然环境。

1.教师介绍的背景。

2.学生阅读61-62页的相关故事。

3.查一查查阅资料,了解红军过雪山遇到了哪些困难?英勇的红军是怎样克服这些困难的?活动二草毯泥毡(

zhan

)扎营盘

征服了皑(

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)皑雪山,红军面对的是更为艰险的草地。1935年红军经过的松潘草地,位于今天四川省的松潘县、红原县、若尔盖县,平均海拔在3500米以上。1.请孩子阅读教材。

2.阅读62-63议一议

从这块木板中,你感受到红军是一支什么样的军队?3阅读教材想一想张思德为什么要抢小战士的野草?查一查张思德吃了野草以后的故事

故事会

举办一次以“红军穿越草地”为主题的故事会。查阅图书、网络等资源,选择一个最打动你的故事,与同学们分享。活动三长征精神,光耀干秋在极端恶劣的环境下,红军战士怀着共同的革命理想,保持严明的纪律,发扬革命乐观主义精神,团结友爱,以巨大的精神力量战胜了恶劣的自然环境带来的困难。唱一唱

长征时期产生了大量红色歌曲,激励着红军无畏前行!选择一首喜欢的红军战歌与同学合唱,用心感受红军坚定跟党走的心声。

三.小结坚定的理想信念,源于对革命事业的无限热爱、执着追求,以及对党的无比忠诚。板书设计长征之歌—雪山草地铸丰碑教学反思教学课题第14课国之重器

探秘“两弹”摇篮教学目标感悟老一辈科学家和广大科研工作者,用热血谱写了一曲曲荡气回肠的爱国之歌,用生命镌刻了舍我其谁的强国之志。感悟两弹一星精神热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。作为新时代的小学生要继承和发场两弹一星精神。教学重点感受舍我其谁的强国之志，和两弹一星精神。教学难点作为新时代的小学生要继承和发场两弹一星精神。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注深山秘宫,“两弹”摇篮

在四川省梓(

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)潼县,有一个神秘的地方。这里曾经岗哨林立,高度保密,常人不能涉足;这里曾经精英云集,走出了9位“两弹一星”功勋科学家;这里,铸造了共和国的核盾牌,奠定了维护国家安全的重要基石!

师；你知道这里曾经发生了怎样惊天动地的大事吗?又有谁在这里默默无闻地奋斗?让我们一起去探秘“两弹城”的峥嵘岁月吧!

生感悟名言；不但要有更多的飞机和大炮,而且还要有原子弹。在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西。

毛泽东

活动内容教师、学生的活动教师的批注千惊天动地事,做隐姓埋名人

两弹一星精神师；在梓潼县“两弹城”的两弹历程馆大厅,印着十二个大字一“干惊天动地事,做隐姓埋名人”。这正是无数科研工作者献身科研,以民族振兴为己任的真实写照!

在原子弹的研制过程中,科学家们带领一批刚毕业的大学生,艰苦奋斗,忘我攻关。他们白天挑砖抬瓦搞基地建设,夜晚挑灯夜战学理论、学专业。他们没有节假日,研究室里的灯光常常彻夜长明。为了演算一个关键数据。说一说生讨论发表意见

查阅资料,了解邓稼先为中国“两弹”事业作出的重大贡献。说一说这段话中蕴令

了他怎样的情感和精神。

用算盘、简易手摇计算机一遍一遍地计

手摇计算机算,一日三班倒………仅用了一年多的时间,就取得了重大理论突破,完成了原子弹的理论设计方案。

议一议

两弹一星”精神热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。作为新时代的小学生,应该怎样继承和发场？板书设计两弹一星”精神热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀教学反思教学课题第15课

逐梦苍穹—探访西昌航天城教学目标了解火箭从组装到发射的过程讲述给同学们听。在困难面前,西昌航天人攻坚克难,砥砺前行,不断创造着中国航天新的辉煌!选择自己感兴趣的航天器,让我们一起动手,制作一个航天模型吧!教学重点在困难面前,西昌航天人攻坚克难,砥砺前行,不断创造着中国航天新的辉煌!

教学难点中国航天走向世界，延续航天精神，探索航天奥秘教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注探访“中国航天城”一一西昌卫星发射中心

师；你知道“嫦娥奔月”的故事吗?今天的中国,已经将神话传说变为现实。在探索太空的过程中,火箭是怎样发射的?中国航天还取得了哪此佳大的成就?让我们一起去探访“中国航天城”一一西昌卫星发射中心。火箭从这里直冲云霄——探秘火箭发射

在四川西部连绵起伏的大山