小学教科研工作三年发展规划

新锐小学教研工作三年开展规划一、工作思路教育教研是我们学校的一项重要工作。面临课程改革的机遇与挑战，确立教研工作的主导地位，发挥教研的龙头作用，对稳步提高教育教学质量有效推进新课程实施显得更为重要。为此，我校将进一步建立健全有关组织机构及教研研究体系，依靠各级领导、专家，努力提升学校的教育教研水平。我们将努力提升全体教师的整体素质,不断强化师资队伍，为我校教育教学质量的全面提升作出应有的奉献。二、工作目标坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和育人环境,构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。全面实施素质教育,培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质，把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全区乃至全市范围内有一定影响的标准化学校。〔一)以教师开展作为教育科研的创生之本教师是教育的载体，教育的过程就是教师的生命力释放的过程；是认识传递认识的过程，教师的开展是教育科研现代化的关键，为此，学校以“让学习成为习惯〞的办学理念作为工作的总目标,努力让学习成为教师的习惯，使教师能够向实践性、合作型、科研性、管理型、高效型和专家型转变。教育不仅要教给学生知识,更重要的要教给学生自主获取知识的能力，以及受益终生的习惯;不仅要教会学生学会学习，更重要的是要学会做事、学会做人、学会合作……课程改革势在必行！教育科研刻不容缓！而关键在教师。如何让教师们在较短的时间内经历一场又一场的头脑风暴，把理论内化为自己的教育理念。我们主要通过四个平台来完成学习的:—-校本培训：开设“新课程论坛〞，邀请名师、专家到校授课、讲座，不断地把新的教学理念和教育思想传达给教师.——外出学习:组织骨干教师到外地参观学习，对于学习效果显著，能够提出合理化建议，将获得更多的学习时机，形成我学习、我实践、我收获的良好气氛。—-网络教研：充分利用网络资源学习,各班级均配有多媒体设备,组织教师进行多媒体培训、多媒体测试、多媒体课堂展示、多媒体教学技能比赛等,教师可以充分利用现代化的环境实践以应用引领教学教研的全新理念。——-—活动开展,开展青年教师大练兵活动、教师师德师风建设演讲活动、教学质量提高研讨活动等.争取在“关注课改中〞高瞻远瞩，在“体验生活中"走向成功，在“创新的理念中〞提升教育的品位.〔二〕以课程开发作为教育科研的价值之源在对原有的教学内容进行了深入的研究之后，我们认为在课堂教学时间内仅仅教授这些内容是满足不了学生的知识需求的，所以，我们在做好国家课程之外，尝试通过增加课型丰富教学内容,开设校本课程。——古诗文诵读课：古诗文诵读不仅使学生领略到中华千古美文的奇文瑰句，也使他们的思想在海纳百川的同时，仍能把根深深地扎在中华传统文化这一沃土上。所以，我们利用固定的时间背诵我们自己选编的适合小学生阅读的古文.——数学思维训练课：以数学思维为核心的数学教育对开展人的思维、培养人的创新能力起着重要的作用。每周开设“思维训练课"，每节课开始有三分钟的“思维操〞、“脑筋急转弯"或“思维对对碰〞等。由浅入深地对各种不同水平的学生进行数学思维专项训练,激发学生学习数学的浓厚兴趣。——英语口语课：学习英语不仅要会看英语、写英语，还要会说英语，而且是说纯粹的英语,为学生聘请英语外教,使学生们感受到英语的语言美，吸引学生的亮点。全新的理念，全新的课堂，全新的体验,为孩子搭建更崭新的广阔舞台。——信息技术实践课：充分利用现代化教学设备指导学生利用网络资源进行学习和研究，学生通过演示平台，独立研究平台和语言视听平台,自主选择学习，培养创新的理念和灵活运用知识的能力。学生通过论坛和信箱发表观点参加讨论，加深同学之间的友谊，加强班级的凝聚力,实践以应用引领现代化的现代教育理念。---——抓好写字教学:把写字课作为学校常规工作的重要组成局部，从一年级抓起,每天一小时的写字时间，每月对写字教学进行两次考核，一次比赛,每学期评选出学校写字之星。积极参加校内外写字类活动.我们不仅重视开发校本，更重视开发教育的方式方法.教育就是儿童社会化、生活化的过程，所以校本课程有生活化的内容，有社会化的内容,有自然方面的内容，也有精神方面的内容.三、主要工作1、组织青年教师专业培训.通过“青年教师大练兵〞、同课异构等各种活动促进青年教师进步成长。2、提升各种教研活动的质量,以学习促进交流，以自评互评学生评为主要评价手段，在教研活动中寻找自身缺乏，并集体讨论。3、逐步建立校本研修的保障机制,从制度、经费、人力、时间、条件、交流合作等方面为校本研修创造宽松的环境.4、培养一批名师,发挥名师带头作用。发现各学科教育教学表现杰出者，培养他们做带头羊，进行对青年教师的帮扶指导.四、具体措施1、标准管理。学校成立教育科研工作领导小组、指导小组以及参谋小组，建立起比拟完善的学校三级教育科研管理网络〔学校、教科室、教研组〕和教育科研工作制度,使教育科研成为教师的自觉行为.2、强化培训。通过“走出去,请进来〞等途径,利用“讲座〞、观摩、论坛、研讨会等方式，加强教育科研知识的培训。增强教师的教育科研意识，提高每位教师的科研能力,营造学校教育科研气氛，努力建设教育科研骨干队伍。3、提高认识，加大投入。要把我校的教育科研工作作为我校创品牌、创特色的重要切入口,作为进一步提高我校教育质量的最重要手段.加大教育科研经费投入,为教师的理论进修、业务提高创造更多的时机，为教师施展才华搭建更多的平台，提高教师教育科研奖励力度，激发全体教师参与教育科研工作的积极性。4、积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。组织、鼓励、支持教师参加县级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动，为教师的专业素质开展创造条件。培训回来后,让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。5、鼓励教师个人自学和研究。网上学习培训。大力开展现代远程教育，鼓励教师网上学习培训,开发丰富的网上资源，开阔教师的视野和思路。学习书本知识。在教师中倡导做个读书人，做个文化人,让读书成为教师生命的一局部，鼓励教师利用业余时间学习书本理论知识。要求教师每学期看一本教育理论书籍，作一本读书笔记，写一篇读书心得，在学校不同类型、不同范围的教研活动中作一次主讲.引导教师结合读书学习撰写教学故事、教学论文、教学案例,争取形成教学专著。五、阶段目标〔一〕2014—2015学年度目标：1、修订学校教科研三年开展规划。2、加强教师教育科研培训，增强教师教育科研意识，提高教师教育科研能力，培养学校教育科研骨干力量。3、抓好学校课题研究,争取有区级课题立项并投入研究。局部教研组、教师能进行学校主干课题研究.4、抓好教育科研与常规教研工作整合，通过小课题研究强化“校本教研"工作，使教育科研在提高学校教育质量、促进课程改革中彰显成效。〔二〕2015-2016学年度目标:1、邀请教育专家或课题参谋来校,指导教科研工作。2、进一步浓郁学校教育科研工作气氛，教师参与研究实现自主化,教研组组织的教研活动实现课题化，真正提高学校教研活动的质量和水平。3、做好苏教版教材的使用总结反思工作，编写学校教案集，每学期组织一次观摩研讨活动，积极开展相邻教研组的传帮带活动.4、开展优秀课题报告或优秀案例交流活动，积极鼓励教师撰写、发表论文。〔三〕2016—2017学年度目标：1、创新教科研工作方法和途径，成为有一定影响力的区级以上教科研工作示范校。2、完善评价体系，运用评价手段，引领教师和学生开展成长。