1.3 动量守恒定律 导学案 高中物理人教版（2019）选择性必修第一册

1.3动量守恒定理导学案年级班姓名物理备课组主备人【学习目标】：教学目标能运用动量定理和牛顿第三定律分析碰撞现象中动量的变化在了解系统、内力和外力的基础上，理解动量守恒定律能够运用动量守恒定律分析生产生活中的有关现象（4）了解动量守恒定律的普适性和牛顿运动定律适用范围和局限性【课前预习】：认真阅读课本12-13页【情境导入】小游戏：见PPT问题一：对比两次现象，分析两次物理情景的区别，为什么第一次可以推动，第二次只能在原地来回移动且幅度较小【新知探索】问题探究一：相互作用的两物体的动量改变（理论探究）物理情景：在光滑的水平面上做匀速运动的两个物体A、B，质量分别为m1、m2，沿着同一条直线向相同方向运动（一维碰撞），速度分别为v1、v2，且v2＞v1当B追上A时发生碰撞，碰撞后A、B的速度分别v1‘、v2’。vv2v1v2′v1′m2m2m1m1BAAB问题二：（受力分析）碰撞过程中物体A、B受到哪些力的作用？影响A、B动量变化的是哪些力的冲量?问题三：规定向右为正方向，请确定A、B在碰撞过程中的变化量，并填写在下表中学生活动一：填写下表对A应用动量定理对B应用动量定理根据牛顿第三定律联立上式初状态A、B总动量末状态A、B总动量学生活动二：根据刚刚的结果讨论：经过碰撞过程A、B动量的变化量有什么关系？A、B整体的动量变化有什么规律？1.系统：2.内力：3.外力：当堂训练：1.关于动量守恒的条件，下列说法中正确的是()A．只要系统内存在摩擦力，动量不可能守恒B．只要系统内某个物体做加速运动，动量就不守恒C．只要系统所受合外力恒定，动量守恒D．只要系统所受外力的合力为零，动量守恒2.关于系统动量守恒的条件，下列说法正确的是（）A.只要系统内存在摩擦力，系统动量就不可能守恒B.只要系统中有一个物体具有加速度，系统动量就不守恒C.只要系统所受的合外力为零，系统动量就守恒D.系统中所有物体的加速度为零时，系统的总动量不一定守恒3.（多选）如图所示，A、B两物体的质量比mA∶mB=3∶2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，地面光滑.当弹簧突然释放后，则有（）A.A、B系统动量守恒B.A、B、C系统动量守恒C.小车向左运动D.小车向右运动4.如图所示，光滑水平面轨道上有三个木块A、B、C，质量分别为mA=mC=2m,mB=m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧

(弹簧与滑块不栓接)。开始时A、B以共同速度v0运动，C静止。某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同。求：B与C碰撞前B的速度。例题2变式：一枚在空中飞行的火箭，质量为m，在某点的速度为v，方向水平，燃料即将耗尽。火箭突然炸裂成两块，其中质量为m1的一块沿着与初速度相同的方向飞去，速度为v1。求炸裂后另一块的速度v2。学生活动三：分析讨论以下问题问题1.此题的条件与原题有哪些变化?问题2.在此爆炸过程中动量还守恒吗?你是如何判断是否守恒的?如果守恒，其动量守恒的表达式如何写?问题3.另一块的飞行方向如何判断?问题探究二：动量守恒定律的普适性问题思考：既然许多问题都可以用牛顿运动定律解决，为什么还要研究动量守恒定律？探究动量守恒定律与牛顿运动定律的关系课后训练1．(多选)关于动量守恒的条件，下面说法正确的是()A．只要系统内有摩擦力，动量就不可能守恒B．只要系统所受合外力为零，系统动量就守恒C．系统加速度为零，系统动量一定守恒D．只要系统所受合外力不为零，则系统在任何方向上动量都不可能守恒4.如图所示，A、B两物体放在光滑水平面上并相向运动，已知mA＝0.5kg，vA＝4m/s，mB＝0.3kg，vB＝10m/s，两物体相碰后粘在一起，则A、B共同运动的速度为()A．1.25m/s，向右 B．1.25m/s，向左C．0 D．6.25m/s，向右5．(多选)如图所示，光滑水平面上静止着一辆质量为M的小车，小车上带有一光滑的、半径为R的1/4圆弧轨道。现有一质量为m的光滑小球从轨道的上端由静止开始释放，下列说法中正确的是()A．小球下滑过程中，小车和小球组成的系统总动量守恒B．小球下滑过程中，小车和小球组成的系统总动量不守恒C．小球下滑过程中，在水平方向上小车和小球组成的系统总动量守恒D．小球下滑过程中，小车和小球组成的系统机械能守恒6.皮球从某高度落到水平地板上，每弹跳一次上升的高度总等于前一次的0.64，且每次球与地板接触的时间相等．若空气阻力不计，与地