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2024年山东济南中考满分作文【作文原题】阅读材料,完成作文。繁华,一种繁荣兴盛的景象,它是自然的生机,是成长的丰盈,是家庭的和乐,是文化的昌盛,是国家的富强……为了这份繁华,你有怎样的思考和努力?请以“为了这份繁华”为题目,写一篇文章。要求:①文体自选;②不得抄写;③不得透露个人信息;④不少于600字(如写诗歌不少于24行)为了这份繁华又是一年除夕夜,手中一盏走马灯燃着,映着纷纷的雪,街景繁华,华灯灿烂。爷爷是手工匠人,做了一辈子灯。父亲几乎就是靠着爷爷手中的一盏盏灯长大的。那年除夕,爷爷在屋里做灯,我在屋外玩耍。蓦然间,我看着路边灯火通明,家家通着电灯,心生疑惑。我进了屋:“爷爷,现在条件好了,家家都有电灯,您为何还要费劲做灯呢?”爷爷放下正在做的那盏灯,抬起头,凝视着窗外挂在树梢的灯,过一会儿,笑笑:“我教你做灯吧,先传下去。”带着未解的疑惑,我先坐在桌边。爷爷拿出一张宣纸,取一杆毛笔,蘸些许淡墨,在纸上勾勒。线条柔美中带着苍劲,一匹马在宣纸上腾起。刻刀在马的轮廓划过,那马便摆脱了宣纸的束缚了。爷爷弯下腰,拾几根插在筒里的柔韧竹条,将它们一根根弯曲,编织成灯的骨架,刷子在其上刷过,留下糨糊。一双粗糙的手捏起宣纸,将其糊在骨架表面,火柴划过,蜡烛燃起,走马灯在烛光之上,随烛火传递的热量而转动,不疾不徐。光影交错,爷爷双手捧着灯,眼角带着笑意。雪中,院子里,我和爷爷凝视着走马灯。烛光微微颤动,在爷爷脸上摇曳。灯里的马,奔腾着,似被赋予了生命。“那灯啊,不止是用的,更是承载了一个国家的兴盛,一个时代的繁华啊。你看那灯里,源远流长、延绵至今的,是什么?是文化啊!那是国家的根,一定要传承下去啊。”爷爷的语调不自觉的激动了,目光望向很远的地方。血液在我体内缓缓流淌,心跳沉稳而又坚定。灯的温度通过空气扩散到体表,附近飘落的雪花也都熔化成液态,心中的疑惑消逝了,取而代之的是心中一盏载着繁华的灯。那盏爷爷做的灯,我一直珍藏在书房。虽灭犹燃。除夕夜,我找出那盏灯,拂去上面的尘灰,铺开宣纸,粘起骨架,按那盏灯的结构和记忆中爷爷做灯的手法,制一盏走马灯。走出屋门,雪被徐徐撒下,街景明亮,灯光与雪交相辉映,一片繁华。火柴划过,灯又亮起,燃得旺盛。“国家之魂,文以化之,文以铸之。”文化的繁华,延续至今,不再熄灭,永远燃烧。雪中,一盏走马灯燃着,照亮一片繁华。审题指导1一、审题步骤与方法题目类型:类型:命题作文,题目已给出,“为了这份繁华”。考查特点:考查学生对“繁华”的理解和诠释能力,以及围绕主题展开具体、有情感深度叙述的能力。审题关键词提取:关键词:“为了”、“这份”、“繁华”。分析关键词含义:“为了”表示目的或原因,暗示文章需探讨追求或维护“繁华”的动机。“这份”强调特定性,可能指个人经历、地方特色、文化传统等独特视角下的繁华。“繁华”可以是物质的(如城市的繁荣)、精神的(如文化的兴盛)、自然的(如生态的繁茂),也可以是抽象的情感状态。二、材料分层解读审题题目解读:“为了这份繁华”意味着文章应探讨为何追求繁华,繁华的价值何在,以及如何实现或保持繁华。三、结合解读所得的材料立意立意方向:个人层面:个人成长过程中的追求与努力,如学业上的成就、兴趣爱好上的卓越、人际关系的和谐等。社会层面:城市、乡村、社区的繁荣与发展,包括经济、文化、环境等方面。文化层面:传统文化的传承与创新,现代文化的多样性和包容性。自然层面:生态环境的保护与恢复,人与自然和谐共处的理想状态。四、标题——副标题参考个人角度:“为了这份繁华——我的追梦之旅”社会角度:“为了这份繁华——家乡的变迁”文化角度:“为了这份繁华——文化之花永不凋零”自然角度:“为了这份繁华——绿色家园的呼唤”五、写作素材提供及在写作中的运用指导写作素材组一:个人:可以讲述自己为了某个目标不懈奋斗的故事,比如参加竞赛、学习新技能、克服困难等。社会:描述一个社区或城市如何通过共同努力,改善环境、发展经济、促进文化交流。文化:介绍一种传统艺术形式的复兴,或者现代文化如何吸收外来元素并融合创新。自然:讲述生态保护项目,比如植树造林、湿地恢复、野生动物保护等。运用指导:引入引人入胜的开头,可以是一个问题、一个故事或一个引言。主体部分展开论述,使用具体事例支撑论点,注意情感的融入和细节的描写。结尾部分总结升华,回应开头,强化主题,留下深刻印象。写作素材组二1.校园生活的变迁素材描述:描述学校近年来在硬件设施(如图书馆、实验室)、校园文化(如社团活动、文化节)、教学资源(如在线课程、国际交流项目)等方面的改善和发展。运用提示:可以从个人经历出发,谈谈这些变化如何丰富了你的校园生活,提升了学习体验,以及你和同学们是如何为此努力和贡献的。2.家乡的小巷故事素材描述:回忆家乡的一条老街或小巷,它可能曾经破旧但充满生活气息,经过改造后焕然一新,成为新的文化地标或旅游景点。运用提示:描述改造前后的对比,重点讲述社区居民和政府如何共同努力,保留历史记忆的同时注入现代活力,体现了“为了这份繁华”的集体智慧和辛勤付出。3.传统文化的新生素材描述:选取一项你熟悉的传统文化形式(如剪纸、京剧、书法),描述它是如何在现代社会中被重新发现和推广,吸引年轻人的兴趣。运用提示:可以结合个人参与此类文化活动的经历,谈谈你如何从开始的好奇到后来的热爱,以及这种文化如何在你的生活中绽放光彩,成为你心中的一份“繁华”。4.科技与教育的融合素材描述:描述科技如何改变了你的学习方式,例如在线课程、智能教育软件、虚拟现实技术在课堂的应用。运用提示:分享一个具体的例子,比如通过网络平台自学一门新语言或技能的过程,说明科技如何让获取知识变得更便捷高效,同时也带来了挑战和机遇,体现了“为了这份繁华”而不断探索和适应的精神。在写作中运用素材的提示引入:可以用一个生动的场景或个人感受作为开头,吸引读者的注意力。发展:逐步展开故事,用具体的细节和情感色彩丰富的描述来支撑你的观点。转折:在适当的地方加入转折,比如遇到的困难或挑战,以及如何克服这些问题,这将使文章更具吸引力和感染力。深化:在叙述中穿插自己的感悟或反思,让读者感受到你的成熟思考和对“繁华”的深刻理解。总结:最后,回到主题,总结“为了这份繁华”背后的意义,可以是对未来愿景的展望,或是对个人成长的回顾,确保文章首尾呼应,结构完整班级学生仿写素材(综合归纳)1.学业追求与个人成长素材示例:你可以描述自己在学习某门学科(如数学、英语、科学)时遇到的挑战,以及为了克服这些挑战所付出的努力。比如,通过长时间的练习提高了数学解题速度,或是通过阅读英文原著增强了语言能力。运用提示:在写作中,可以从个人经历出发,展现为了达到学业上的“繁华”(即优异成绩、深入理解、技能掌握等)所做出的牺牲和努力。这种“繁华”不仅是成绩上的,更是个人成长的体现,如自律、耐心、团队合作等品质的培养。2.社区服务与公共参与素材示例:参与社区清洁活动、志愿者服务、公益项目等,观察到社区环境的改善和邻里关系的和谐。运用提示:通过具体的事例来说明“为了这份繁华”,即社区的繁荣与和谐,自己和他人是如何贡献出一份力量的。可以描述活动前后的对比,以及个人在参与过程中所学到的社会责任感和团队协作的重要性。3.文化体验与传承素材示例:参与学校的文化节、历史遗迹考察、传统节日庆祝活动,体验不同文化的魅力。运用提示:在文章中,可以分享一次文化体验的经历,比如参观博物馆了解古代文明,或是在春节、中秋节等传统节日中感受到的文化氛围。讨论这些体验如何加深了对文化的理解,以及它们如何构成了“繁华”的一部分,即文化的丰富性和多样性。4.自然探索与环保意识素材示例:学校组织的郊游、自然公园的徒步旅行,观察到自然美景的同时,也意识到环境保护的重要性。运用提示:写作时,可以通过描述一次亲近自然的经历,来探讨自然环境的“繁华”。可以提及自然景观的美丽,同时引出人类活动对环境的影响,以及我们每个人为了这份自然的“繁华”所能做的贡献,比如减少塑料使用、参与植树造林等。5.科技创新与未来梦想素材示例:参加科技制作比赛、编程课程、机器人俱乐部,体验科技带来的便利和乐趣。运用提示:在文章中,可以谈一谈自己对科技创新的热情,以及它是如何激发了对未来世界的想象和对未知领域的探索欲。这种对科技的追求,实际上也是对知识“繁华”的追求,它能够引领社会进步和提升生活质量。学生感悟:在写作中,选择与自己亲身经历相关的素材会更加真实动人。同时,记得结合“为了这份繁华”的主题,探讨背后的动机、过程和成果,使文章内容充实且具有感染力。六、符合材料立意的范文提纲展示题目:《为了这份繁华——家乡的变迁》引子:回忆儿时家乡的简朴与宁静。主体:描述家乡近年来的变化:基础设施建设、经济发展、环境治理。讲述家乡人民如何团结一致,共同推动这些变化。分析变化带来的积极影响:就业机会增加、生活质量提高、文化活动丰富。结尾:表达对家乡未来的美好憧憬,呼吁大家继续努力,为了这份更加美好的繁华而奋斗。以上指导旨在帮助你构建一个清晰的写作框架,同时培养独立思考和创新表达的能力。希望你在写作中能够灵活运用这些技巧,写出既有深度又具个性的文章。【提纲二】题目:《为了这份繁华——家·城·梦》引言:开启记忆之门描述:以一段对童年时期家中温馨画面的回忆作为开篇,比如夏日傍晚家人围坐一起听蝉鸣、讲故事的场景。目的:引出对“繁华”最初的认知,即家庭的温暖与幸福。第一部分:家的变迁描述:随着时间的推移,描述家庭生活条件逐渐改善的过程,从居住环境的改变到家庭成员间关系的深化。细节:可以提及父母工作上的进步,如何为了更好的生活条件而努力,以及这背后所付出的努力和牺牲。情感:表达对父母辛勤工作的感激之情,以及家庭成员之间因共同目标而更加紧密的关系。第二部分:城的崛起描述:将视线扩展至所在城市或乡村,描述近年来的快速发展,包括基础设施的完善、商业的繁荣、文化的多元。对比:可以通过对比过去与现在的景象,展现城市或乡村的显著变化。参与:提及自己或家庭如何参与到城市发展的进程中,比如参与公益活动、见证重大工程的建设等。第三部分:梦的追逐描述:回归个人梦想,描述自己如何在家庭的支持和社会的熏陶下,树立并追求自己的理想。目标:可以设定一个具体的目标,比如成为一名科学家、作家、艺术家等,以及为了实现这一目标所做的努力。反思:思考个人梦想与社会繁荣之间的联系,以及个人成长如何反哺社会,促进更大范围的“繁华”。结尾:回望与展望描述:回顾家庭与个人成长的历程,强调每一步都离不开“为了这份繁华”的信念与行动。展望:对未来抱有美好的憧憬,无论是个人的梦想实现,还是家庭、社会的持续繁荣,都充满了希望。点睛之笔:主题升华描述:在结尾部分,可以进一步升华主题,强调“为了这份繁华”,每个人都在以自己的方式贡献着力量,无论大小,都是社会繁荣不可或缺的一部分。提示:通过这样一个结构化的提纲,学生可以围绕“为了这份繁华”的主题,结合个人成长经历和对周围世界的观察,撰写一篇内容充实、情感真挚的文章。审题指导2作文选材方向如果你写“为了这份繁华”,你就不能只写“繁华”,你要大中见小,小中见大。你可以写家国情怀,但记住,要大中见小,选择小切口。国家繁荣、城市热闹背后的那些小人物,那些默默奉献的劳动者。正是他们的默默无闻,功不唐捐,才《弹出最美的音符》。你可以写个人成长,但记住,要小中见大,选择高占位。写平凡背后的光芒,写荒芜深处的希望,写个人的努力,写经历的风霜,写披荆斩棘,写一路的铿锵。因为《这就是我的底色》,《平凡的日子泛着光》。你可以写亲情温暖,但记住,要小中见大,选择高占位。写普通家庭的平凡,写亲人师长的温暖,写对家人的不解,写触动之后的惊慌,写繁华入眼的喜悦。比如,《因为遇见你而不平凡》,《我发现——我在成长》。1、亲情类:父母的“繁华”,是让我健康快乐的成长。父亲总是从容面对工作中的压力与困境,母亲总是微笑面对生活里的平淡与琐碎,在他们的精心呵护下,我慢慢长大。为了这份“繁华”,父母和我都在默默的努力......2、故乡乡土类:当下,越来越多的年轻人选择回到家乡,建设家乡,发展家乡。为了家乡的那份“繁华”,他们勇于担当,敢于创新,让家乡一次次地改变了模样。3、自然感悟类:向日葵的“繁华”,是触及那片灿烂温暖的阳光,为此,它总是保持向上,努力生长;玉兰花的“繁华”,是感受那季绚烂多彩的春天,为此,它总会在第一时间绽放,哪怕春寒料峭,哪怕乍暖还寒。总有一份“繁华”,引领着生命在昂扬生长......4、特长爱好类:自己的“繁华”,是能够演奏出美妙无比的音乐。自己练习乐器多年,总是执迷于华丽的指法和技巧,时而喜欢大气磅礴,时而喜欢含蓄婉约,却总难取得进步。爷爷用二胡悠扬的琴声告诉我,简单与纯粹才能演奏出真正的“繁华”......5、传统文化类:传统手艺人的“繁华”,是让这门艺术或手艺重现辉煌。他明知道这门艺术或手艺已经是明日黄花,无人欣赏,但在表演或制作时,他永远一丝不苟,永远认真虔诚。同时,他还尝试改变和创新,为了这份“繁华”,他倾尽所有......6、家国情怀类:习总书记曾提出要大力发扬老黄牛、孺子牛、拓荒牛的“三牛精神”。爷爷是老黄牛,爷爷的“繁华”,是这片广袤的黄土地。爷爷的一生都耕耘在这片土地上,他挥洒的汗水,让这片土地结出了累累硕果,开出了盈盈花香。父亲是孺子牛,父亲的“繁华”,是山村孩子们学习时的笑脸。父亲的一生都根植在这座山村里,他倾注的心血,让山村里的孩子们学到了知识,看到了希望。我是拓荒牛,我的“繁华”,是在成长的路上,不断突破,砥砺前行。
家国类文章之于题目,是比较直观的选择,但是在选取家国类素材的时候,切忌空洞,要学会以小见大,用身边的小事写繁华。一滴水也能折射太阳的光辉.....审题指导3为了||这份||繁华作文题目情境化:又称情景化,是指在某一种场合、某一种景象、某一种情节之下出发,进行写作。题目《为了这份繁华》,将眼前所见的“繁华”与心理描写中“为了”相结合,营造出进行写作的情境。每一位考生,面对题目,都会有所联想迁移,并与自身真实经历相结合,同时情境化的设置强调写作的真情实感和防套作、宿构。情境是个载体,引导学生在观察生活之后,将渗透自己情感的“真实生活”,有画面感、情境感的讲述出来。习作中能既有生活细微处的真实经历与感受,又能以小见大书写出时代背景下的新篇章。作文题目重思维:题目《为了这份繁华》,需要在文中交代因果关联,题目重点强调“果”,需要由果追因,通过连连追问的形式,找到文中的人、事、物、景、情、悟。同时,题目自身可多维度添加限制,“为了”,表示目的,理由或者动机,进而联想到目的、动机背后的付出、奋斗与坚持,要求考生能用具体的内容进行诠释,既帮助考生确定了立意的方向与深度,又避免了通篇只有抒情与感悟的空洞问题。作文题目重强调:题目《为了这份繁华》,是“这份”而非“那份”,要求考生对“这”与“那”的近指与远指有思考,并在习作中有区分与指向。“这份”更有强调,行文需要通过细节刻画、特写定格进行呼应。同时,题目作为写作立意重要构成,对题目进行多维度的思维发散,通过添加限制,可以将立意快速成型。①添加限制,强调之前的努力和付出,可形成立意为:(做了什么样的努力),就是为了这份繁华;②添加限制,强调对我的影响、启迪、做出的改变,可形成立意为:为了这份繁华,(对我的影响,带来的启迪,做出的改变)。作文题目有题眼:题目《为了这份繁华》中的“繁华”,是一个大词,在有限的字数内,绝佳的做法,就需要“以小见大”,化抽象的“繁华”为具体的描写。具体可使用细节阐释、比喻阐释、比较阐释等方法进行。如:你的繁华,可以是父亲早出晚归后,默默投射温暖的眼神,为了家庭和睦与温馨鬓角花白的头发,用双手和脊梁撑起的温暖,亲人间的温暖就是一种繁华。同时,“繁华”是名词,词语的双关意,表层、深层含义的发散与生发,对应文中使用双线索更加立体、丰满。表层上看,可以指物质层面的繁荣景象,比如:青春阶段学校同学们如繁华一般的笑靥繁华,城市的热闹与昌盛;深层上看,可以指精神层面的繁荣
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