2024年山东济南中考满分作文《为了这份繁华》

2024年山东济南中考满分作文【作文原题】阅读材料，完成作文。繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不得抄写；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）为了这份繁华又是一年除夕夜，手中一盏走马灯燃着，映着纷纷的雪，街景繁华，华灯灿烂。爷爷是手工匠人，做了一辈子灯。父亲几乎就是靠着爷爷手中的一盏盏灯长大的。那年除夕，爷爷在屋里做灯，我在屋外玩耍。蓦然间，我看着路边灯火通明，家家通着电灯，心生疑惑。我进了屋：“爷爷，现在条件好了，家家都有电灯，您为何还要费劲做灯呢？”爷爷放下正在做的那盏灯，抬起头，凝视着窗外挂在树梢的灯，过一会儿，笑笑：“我教你做灯吧，先传下去。”带着未解的疑惑，我先坐在桌边。爷爷拿出一张宣纸，取一杆毛笔，蘸些许淡墨，在纸上勾勒。线条柔美中带着苍劲，一匹马在宣纸上腾起。刻刀在马的轮廓划过，那马便摆脱了宣纸的束缚了。爷爷弯下腰，拾几根插在筒里的柔韧竹条，将它们一根根弯曲，编织成灯的骨架，刷子在其上刷过，留下糨糊。一双粗糙的手捏起宣纸，将其糊在骨架表面，火柴划过，蜡烛燃起，走马灯在烛光之上，随烛火传递的热量而转动，不疾不徐。光影交错，爷爷双手捧着灯，眼角带着笑意。雪中，院子里，我和爷爷凝视着走马灯。烛光微微颤动，在爷爷脸上摇曳。灯里的马，奔腾着，似被赋予了生命。“那灯啊，不止是用的，更是承载了一个国家的兴盛，一个时代的繁华啊。你看那灯里，源远流长、延绵至今的，是什么？是文化啊！那是国家的根，一定要传承下去啊。”爷爷的语调不自觉的激动了，目光望向很远的地方。血液在我体内缓缓流淌，心跳沉稳而又坚定。灯的温度通过空气扩散到体表，附近飘落的雪花也都熔化成液态，心中的疑惑消逝了，取而代之的是心中一盏载着繁华的灯。那盏爷爷做的灯，我一直珍藏在书房。虽灭犹燃。除夕夜，我找出那盏灯，拂去上面的尘灰，铺开宣纸，粘起骨架，按那盏灯的结构和记忆中爷爷做灯的手法，制一盏走马灯。走出屋门，雪被徐徐撒下，街景明亮，灯光与雪交相辉映，一片繁华。火柴划过，灯又亮起，燃得旺盛。“国家之魂，文以化之，文以铸之。”文化的繁华，延续至今，不再熄灭，永远燃烧。雪中，一盏走马灯燃着，照亮一片繁华。审题指导1一、审题步骤与方法题目类型：类型：命题作文，题目已给出，“为了这份繁华”。考查特点：考查学生对“繁华”的理解和诠释能力，以及围绕主题展开具体、有情感深度叙述的能力。审题关键词提取：关键词：“为了”、“这份”、“繁华”。分析关键词含义：“为了”表示目的或原因，暗示文章需探讨追求或维护“繁华”的动机。“这份”强调特定性，可能指个人经历、地方特色、文化传统等独特视角下的繁华。“繁华”可以是物质的（如城市的繁荣）、精神的（如文化的兴盛）、自然的（如生态的繁茂），也可以是抽象的情感状态。二、材料分层解读审题题目解读：“为了这份繁华”意味着文章应探讨为何追求繁华，繁华的价值何在，以及如何实现或保持繁华。三、结合解读所得的材料立意立意方向：个人层面：个人成长过程中的追求与努力，如学业上的成就、兴趣爱好上的卓越、人际关系的和谐等。社会层面：城市、乡村、社区的繁荣与发展，包括经济、文化、环境等方面。文化层面：传统文化的传承与创新，现代文化的多样性和包容性。自然层面：生态环境的保护与恢复，人与自然和谐共处的理想状态。四、标题——副标题参考个人角度：“为了这份繁华——我的追梦之旅”社会角度：“为了这份繁华——家乡的变迁”文化角度：“为了这份繁华——文化之花永不凋零”自然角度：“为了这份繁华——绿色家园的呼唤”五、写作素材提供及在写作中的运用指导写作素材组一：个人：可以讲述自己为了某个目标不懈奋斗的故事，比如参加竞赛、学习新技能、克服困难等。社会：描述一个社区或城市如何通过共同努力，改善环境、发展经济、促进文化交流。文化：介绍一种传统艺术形式的复兴，或者现代文化如何吸收外来元素并融合创新。自然：讲述生态保护项目，比如植树造林、湿地恢复、野生动物保护等。运用指导：引入引人入胜的开头，可以是一个问题、一个故事或一个引言。主体部分展开论述，使用具体事例支撑论点，注意情感的融入和细节的描写。结尾部分总结升华，回应开头，强化主题，留下深刻印象。写作素材组二1.校园生活的变迁素材描述：描述学校近年来在硬件设施（如图书馆、实验室）、校园文化（如社团活动、文化节）、教学资源（如在线课程、国际交流项目）等方面的改善和发展。运用提示：可以从个人经历出发，谈谈这些变化如何丰富了你的校园生活，提升了学习体验，以及你和同学们是如何为此努力和贡献的。2.家乡的小巷故事素材描述：回忆家乡的一条老街或小巷，它可能曾经破旧但充满生活气息，经过改造后焕然一新，成为新的文化地标或旅游景点。运用提示：描述改造前后的对比，重点讲述社区居民和政府如何共同努力，保留历史记忆的同时注入现代活力，体现了“为了这份繁华”的集体智慧和辛勤付出。3.传统文化的新生素材描述：选取一项你熟悉的传统文化形式（如剪纸、京剧、书法），描述它是如何在现代社会中被重新发现和推广，吸引年轻人的兴趣。运用提示：可以结合个人参与此类文化活动的经历，谈谈你如何从开始的好奇到后来的热爱，以及这种文化如何在你的生活中绽放光彩，成为你心中的一份“繁华”。4.科技与教育的融合素材描述：描述科技如何改变了你的学习方式，例如在线课程、智能教育软件、虚拟现实技术在课堂的应用。运用提示：分享一个具体的例子，比如通过网络平台自学一门新语言或技能的过程，说明科技如何让获取知识变得更便捷高效，同时也带来了挑战和机遇，体现了“为了这份繁华”而不断探索和适应的精神。在写作中运用素材的提示引入：可以用一个生动的场景或个人感受作为开头，吸引读者的注意力。发展：逐步展开故事，用具体的细节和情感色彩丰富的描述来支撑你的观点。转折：在适当的地方加入转折，比如遇到的困难或挑战，以及如何克服这些问题，这将使文章更具吸引力和感染力。深化：在叙述中穿插自己的感悟或反思，让读者感受到你的成熟思考和对“繁华”的深刻理解。总结：最后，回到主题，总结“为了这份繁华”背后的意义，可以是对未来愿景的展望，或是对个人成长的回顾，确保文章首尾呼应，结构完整班级学生仿写素材（综合归纳）1.学业追求与个人成长素材示例：你可以描述自己在学习某门学科（如数学、英语、科学）时遇到的挑战，以及为了克服这些挑战所付出的努力。比如，通过长时间的练习提高了数学解题速度，或是通过阅读英文原著增强了语言能力。运用提示：在写作中，可以从个人经历出发，展现为了达到学业上的“繁华”（即优异成绩、深入理解、技能掌握等）所做出的牺牲和努力。这种“繁华”不仅是成绩上的，更是个人成长的体现，如自律、耐心、团队合作等品质的培养。2.社区服务与公共参与素材示例：参与社区清洁活动、志愿者服务、公益项目等，观察到社区环境的改善和邻里关系的和谐。运用提示：通过具体的事例来说明“为了这份繁华”，即社区的繁荣与和谐，自己和他人是如何贡献出一份力量的。可以描述活动前后的对比，以及个人在参与过程中所学到的社会责任感和团队协作的重要性。3.文化体验与传承素材示例：参与学校的文化节、历史遗迹考察、传统节日庆祝活动，体验不同文化的魅力。运用提示：在文章中，可以分享一次文化体验的经历，比如参观博物馆了解古代文明，或是在春节、中秋节等传统节日中感受到的文化氛围。讨论这些体验如何加深了对文化的理解，以及它们如何构成了“繁华”的一部分，即文化的丰富性和多样性。4.自然探索与环保意识素材示例：学校组织的郊游、自然公园的徒步旅行，观察到自然美景的同时，也意识到环境保护的重要性。运用提示：写作时，可以通过描述一次亲近自然的经历，来探讨自然环境的“繁华”。可以提及自然景观的美丽，同时引出人类活动对环境的影响，以及我们每个人为了这份自然的“繁华”所能做的贡献，比如减少塑料使用、参与植树造林等。5.科技创新与未来梦想素材示例：参加科技制作比赛、编程课程、机器人俱乐部，体验科技带来的便利和乐趣。运用提示：在文章中，可以谈一谈自己对科技创新的热情，以及它是如何激发了对未来世界的想象和对未知领域的探索欲。这种对科技的追求，实际上也是对知识“繁华”的追求，它能够引领社会进步和提升生活质量。学生感悟：在写作中，选择与自己亲身经历相关的素材会更加真实动人。同时，记得结合“为了这份繁华”的主题，探讨背后的动机、过程和成果，使文章内容充实且具有感染力。六、符合材料立意的范文提纲展示题目：《为了这份繁华——家乡的变迁》引子：回忆儿时家乡的简朴与宁静。主体：描述家乡近年来的变化：基础设施建设、经济发展、环境治理。讲述家乡人民如何团结一致，共同推动这些变化。分析变化带来的积极影响：就业机会增加、生活质量提高、文化活动丰富。结尾：表达对家乡未来的美好憧憬，呼吁大家继续努力，为了这份更加美好的繁华而奋斗。以上指导旨在帮助你构建一个清晰的写作框架，同时培养独立思考和创新表达的能力。希望你在写作中能够灵活运用这些技巧，写出既有深度又具个性的文章。【提纲二】题目：《为了这份繁华——家·城·梦》引言：开启记忆之门描述：以一段对童年时期家中温馨画面的回忆作为开篇，比如夏日傍晚家人围坐一起听蝉鸣、讲故事的场景。目的：引出对“繁华”最初的认知，即家庭的温暖与幸福。第一部分：家的变迁描述：随着时间的推移，描述家庭生活条件逐渐改善的过程，从居住环境的改变到家庭成员间关系的深化。细节：可以提及父母工作上的进步，如何为了更好的生活条件而努力，以及这背后所付出的努力和牺牲。情感：表达对父母辛勤工作的感激之情，以及家庭成员之间因共同目标而更加紧密的关系。第二部分：城的崛起描述：将视线扩展至所在城市或乡村，描述近年来的快速发展，包括基础设施的完善、商业的繁荣、文化的多元。对比：可以通过对比过去与现在的景象，展现城市或乡村的显著变化。参与：提及自己或家庭如何参与到城市发展的进程中，比如参与公益活动、见证重大工程的建设等。第三部分：梦的追逐描述：回归个人梦想，描述自己如何在家庭的支持和社会的熏陶下，树立并追求自己的理想。目标：可以设定一个具体的目标，比如成为一名科学家、作家、艺术家等，以及为了实现这一目标所做的努力。反思：思考个人梦想与社会繁荣之间的联系，以及个人成长如何反哺社会，促进更大范围的“繁华”。结尾：回望与展望描述：回顾家庭与个人成长的历程，强调每一步都离不开“为了这份繁华”的信念与行动。展望：对未来抱有美好的憧憬，无论是个人的梦想实现，还是家庭、社会的持续繁荣，都充满了希望。点睛之笔：主题升华描述：在结尾部分，可以进一步升华主题，强调“为了这份繁华”，每个人都在以自己的方式贡献着力量，无论大小，都是社会繁荣不可或缺的一部分。提示：通过这样一个结构化的提纲，学生可以围绕“为了这份繁华”的主题，结合个人成长经历和对周围世界的观察，撰写一篇内容充实、情感真挚的文章。审题指导2作文选材方向如果你写“为了这份繁华”，你就不能只写“繁华”，你要大中见小，小中见大。你可以写家国情怀，但记住，要大中见小，选择小切口。国家繁荣、城市热闹背后的那些小人物，那些默默奉献的劳动者。正是他们的默默无闻，功不唐捐，才《弹出最美的音符》。你可以写个人成长，但记住，要小中见大，选择高占位。写平凡背后的光芒，写荒芜深处的希望，写个人的努力，写经历的风霜，写披荆斩棘，写一路的铿锵。因为《这就是我的底色》，《平凡的日子泛着光》。你可以写亲情温暖，但记住，要小中见大，选择高占位。写普通家庭的平凡，写亲人师长的温暖，写对家人的不解，写触动之后的惊慌，写繁华入眼的喜悦。比如，《因为遇见你而不平凡》，《我发现——我在成长》。1、亲情类：父母的“繁华”，是让我健康快乐的成长。父亲总是从容面对工作中的压力与困境，母亲总是微笑面对生活里的平淡与琐碎，在他们的精心呵护下，我慢慢长大。为了这份“繁华”，父母和我都在默默的努力......2、故乡乡土类：当下，越来越多的年轻人选择回到家乡，建设家乡，发展家乡。为了家乡的那份“繁华”，他们勇于担当，敢于创新，让家乡一次次地改变了模样。3、自然感悟类：向日葵的“繁华”，是触及那片灿烂温暖的阳光，为此，它总是保持向上，努力生长；玉兰花的“繁华”，是感受那季绚烂多彩的春天，为此，它总会在第一时间绽放，哪怕春寒料峭，哪怕乍暖还寒。总有一份“繁华”，引领着生命在昂扬生长......4、特长爱好类：自己的“繁华”，是能够演奏出美妙无比的音乐。自己练习乐器多年，总是执迷于华丽的指法和技巧，时而喜欢大气磅礴，时而喜欢含蓄婉约，却总难取得进步。爷爷用二胡悠扬的琴声告诉我，简单与纯粹才能演奏出真正的“繁华”......5、传统文化类：传统手艺人的“繁华”，是让这门艺术或手艺重现辉煌。他明知道这门艺术或手艺已经是明日黄花，无人欣赏，但在表演或制作时，他永远一丝不苟，永远认真虔诚。同时，他还尝试改变和创新，为了这份“繁华”，他倾尽所有......6、家国情怀类：习总书记曾提出要大力发扬老黄牛、孺子牛、拓荒牛的“三牛精神”。爷爷是老黄牛，爷爷的“繁华”，是这片广袤的黄土地。爷爷的一生都耕耘在这片土地上，他挥洒的汗水，让这片土地结出了累累硕果，开出了盈盈花香。父亲是孺子牛，父亲的“繁华”，是山村孩子们学习时的笑脸。父亲的一生都根植在这座山村里，他倾注的心血，让山村里的孩子们学到了知识，看到了希望。我是拓荒牛，我的“繁华”，是在成长的路上，不断突破，砥砺前行。

家国类文章之于题目，是比较直观的选择，但是在选取家国类素材的时候，切忌空洞，要学会以小见大，用身边的小事写繁华。一滴水也能折射太阳的光辉.....审题指导3为了||这份||繁华作文题目情境化：又称情景化，是指在某一种场合、某一种景象、某一种情节之下出发，进行写作。题目《为了这份繁华》，将眼前所见的“繁华”与心理描写中“为了”相结合，营造出进行写作的情境。每一位考生，面对题目，都会有所联想迁移，并与自身真实经历相结合，同时情境化的设置强调写作的真情实感和防套作、宿构。情境是个载体，引导学生在观察生活之后，将渗透自己情感的“真实生活”，有画面感、情境感的讲述出来。习作中能既有生活细微处的真实经历与感受，又能以小见大书写出时代背景下的新篇章。作文题目重思维：题目《为了这份繁华》，需要在文中交代因果关联，题目重点强调“果”，需要由果追因，通过连连追问的形式，找到文中的人、事、物、景、情、悟。同时，题目自身可多维度添加限制，“为了”，表示目的，理由或者动机，进而联想到目的、动机背后的付出、奋斗与坚持，要求考生能用具体的内容进行诠释，既帮助考生确定了立意的方向与深度，又避免了通篇只有抒情与感悟的空洞问题。作文题目重强调：题目《为了这份繁华》，是“这份”而非“那份”，要求考生对“这”与“那”的近指与远指有思考，并在习作中有区分与指向。“这份”更有强调，行文需要通过细节刻画、特写定格进行呼应。同时，题目作为写作立意重要构成，对题目进行多维度的思维发散，通过添加限制，可以将立意快速成型。①添加限制，强调之前的努力和付出，可形成立意为：（做了什么样的努力），就是为了这份繁华；②添加限制，强调对我的影响、启迪、做出的改变，可形成立意为：为了这份繁华，（对我的影响，带来的启迪，做出的改变）。作文题目有题眼：题目《为了这份繁华》中的“繁华”，是一个大词，在有限的字数内，绝佳的做法，就需要“以小见大”，化抽象的“繁华”为具体的描写。具体可使用细节阐释、比喻阐释、比较阐释等方法进行。如：你的繁华，可以是父亲早出晚归后，默默投射温暖的眼神，为了家庭和睦与温馨鬓角花白的头发，用双手和脊梁撑起的温暖，亲人间的温暖就是一种繁华。同时，“繁华”是名词，词语的双关意，表层、深层含义的发散与生发，对应文中使用双线索更加立体、丰满。表层上看，可以指物质层面的繁荣景象，比如：青春阶段学校同学们如繁华一般的笑靥繁华，城市的热闹与昌盛；深层上看，可以指精神层面的繁荣