2023统编版小学五年级语文上册慕课课件-【6 将相和 第一课时】

阅读要有一定的速度。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。

我们读过不少名著名篇，其中有许多引人入胜的故事和栩栩如生的人物。本单元，我们在阅读故事中提升阅读速度、感受人物形象特点。

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家。

他出了一部伟大的作品《史记》，（原名《太史公书》）是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，记载了许多历史人物和事件，是“二十五史”之首。司马迁与《史记》

他曾任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令，遭受贬职。但仍发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。伟大文学家鲁迅先生，就称这部作品为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是后世考古宝贵的文献资料。司马迁与《史记》6将相和——本文根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写第1课时欣赏视频《负荆请罪》新课导入学生初读，要求：（1）计时默读：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？（2）注意读准字音，读通句子，了解大意。课文解读初读感知，学习生字2.检查初读情况：（1）确认阅读用时：

课文解读初读感知，学习生字默读这篇课文你用了（）分钟。2.检查初读情况：（2）通过课文内容自测卡，了解内容：课文解读初读感知，学习生字①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？

①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？

①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？

①《将相和》的故事发生在：A.春秋B.战国C.秦朝②渑池会上，蔺相如要求秦王：A.击缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对手下人说的C.蔺相如对赵王说的④课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？

将：廉颇相：蔺相如初读感知，学习生字同学们默读得又快又准，有什么好办法可以分享吗？我是这样做的，尽可能地集中注意力，连词成句地读，遇到不懂的跳过去，不停下来、不回读，猜读意思，边读边思考，阅读与理解同步进行。初读感知，学习生字

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？我一眼看到了“秦国的国君”。我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。初读感知，学习生字同学们，来挑战一秒钟快速看词语吧。将相和蔺相如廉颇无价之宝

完好无缺

绝口不提蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。

“史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅先生这样评价《史记》，体现了它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。初读感知，学习生字怎样？你能一眼看到多少内容呢？尽可能集中注意力，不停留、不回看，边看边理解。能提升你的阅读速度哦！将相和蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

击缶上卿战袍擅自允诺

典礼将相和

蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

击缶

上卿战袍

擅自允诺

典礼初读感知，学习生字3.认读生字：

我会认liányùcírǔbìfǒuqīnɡpáoshàn难读字请反复读一读。diǎn积累词语无价之宝

完好无缺

绝口不提怒发冲冠

完璧归赵负荆请罪怒目圆睁

厉声呵斥

毫不示弱初读感知，学习生字多音字qiánɡ（）jiànɡ（）qiǎnɡ（）强强人所难倔强她性格倔强（jiànɡ），内心坚强（qiánɡ），即便需要他人的帮助，也不会强（qiǎnɡ）人所难。坚强初读感知，学习生字读例句明字音huà（）huá（）划划船计划我们计划（huà）明天去公园划（huá）船。多音字初读感知，学习生字xuē（）xiāo（）削削苹果剥削哥哥抢走了我刚削（xiāo）好的苹果，简直是“剥削（xuē）”我的劳动成果。多音字初读感知，学习生字璧臣蔺罪廉抵擅强御卿削诺辞划辱袍初读感知，学习生字一起识记生字吧理由不足，（行为）不合道理。（）因回避而不说。（）团结一致，共同努力。（）形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。（）ADCBA.理亏B.无价之宝C.同心协力D.绝口不提初读感知，学习生字4.理解词语：召臣宫献诺典抄罪怯拒荆左右结构初读感知，学习生字缺议5.书写生字：

仔细观察、明确要点、工整书写左无出头书写指导初读课文学生再读，要求：（1）再次快读默读，并计时，争取比第一次更快。课文解读再读课文，理清顺序注意可以使用上同学们们刚刚分享的方法：集中注意力，不停读、不回读；带着问题，边读边思考；圈出关键词句。（2）课文主要讲了哪几个故事？分别对应那几个自然段？再读课文，理清顺序完璧归赵（1—9自然段）渑池之会（10—14自然段）负荆请罪（15—17自然段）再读课文，理清顺序2.在快速阅读中思考梳理关键问题：

在三个故事中，“将”“相”分别做了些什么？他们为什么“不和”，又是怎样由“不和”到“和”的？完成下面表格。再读课文，理清顺序

完璧归赵渑池之会负荆请罪将（廉颇）

相（蔺相如）和

带兵至边境，做好抵御秦兵的准备。由居功自傲到认识自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪。带壁换城；知道秦无诚意，送璧归赵。立功，官至上大夫。以死相拼，让秦王为赵王击缶，维护国家尊严，又立功，官拜上卿。避免与廉颇相见，回车退避，与手下陈说利害关系。国家利益为重再读课文，理清顺序3.经过学习，本文三个小故事之间有什么