中学图书馆分类编目工作职责范文

第页共页中学图书馆分类编目工作职责范文一、岗位背景和工作职责中学图书馆分类编目员是图书馆的重要岗位之一，负责处理图书馆的图书分类和编目工作。分类编目工作是图书馆管理的基本工作之一，它涉及到图书馆馆藏资源的组织和管理，为读者提供方便的图书馆服务。分类编目员需要具备专业的图书馆学知识和分类编目技巧，能够快速、准确地对图书进行归类和编目。在分类编目的过程中，他们需要运用各种分类法和编目规则，对图书进行主题分类、标注题名和责任者等信息。具体的工作职责如下：1.负责图书的分类工作。根据图书馆的分类标准，将新购入的图书按照主题进行分类，并将其归入相应的类别中。分类工作涉及到图书的主题分析、分类代码的确定以及分类标签的制作等。2.负责图书的编目工作。根据国际编目规则（AACR2）和分类编目规则（CCB），对新购入的图书进行编目工作，包括标注作者、题名、责任者、版次、出版地、出版者、出版年等信息，并将其录入图书馆信息系统中。3.负责图书馆馆藏资源的维护和更新工作。定期检查图书馆馆藏资源的完整性和准确性，将遗失或破损的图书进行更新或补充，确保图书馆的馆藏资源能够满足读者的需求。4.负责图书的借还和查询工作。对读者的借书需求进行查询，并根据图书馆的借阅规则进行借出和归还操作。在借还的过程中，要及时更新图书的借阅信息，并保证图书馆借阅服务的准确性和高效性。5.负责图书馆馆藏资源的推广工作。通过编制图书目录、推荐图书、组织读书活动等方式，宣传馆藏资源，提升图书馆的知名度和读者的使用率。二、任职要求和能力素质1.具有图书馆学或相关专业本科以上学历，并具备一定的分类编目工作经验。2.熟悉图书馆的分类法和编目规则，如国际通用的《杜威十进分类法》和《AACR2》。3.具备良好的信息检索和处理能力，能够熟练运用图书馆信息系统和相关数据库。4.具有较强的责任心和细致的工作态度，能够保证分类编目工作的准确性和及时性。5.具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与馆内其他部门和读者进行有效的沟通和协作。6.具备较高的自学能力和创新意识，能够不断学习和掌握新的分类编目技术和知识。三、工作流程和绩效评估分类编目工作一般按照以下流程进行：1.接收新购入的图书，并进行图书的签收、清点和装订等工作。2.进行图书的分类工作，包括主题分析、分类代码确定和分类标签制作等。3.进行图书的编目工作，根据编目规则和标准，对图书进行标题、责任者、出版信息等方面的描述和标注。4.将编目完成的图书录入图书馆信息系统中，并更新图书的借阅信息。5.定期检查图书馆馆藏资源的完整性和准确性，补充或更新遗失或破损的图书。6.参与图书馆的推广工作，如编制图书目录、推荐图书、组织读书活动等方式。绩效评估一般从工作效率和工作质量两个方面进行评估。工作效率方面可以通过工作量和工作进度来评估，如完成的图书数量、编目的准确性和及时性等。工作质量方面可以通过分类和编目的准确性、信息录入的正确性和完整性等方面来评估。四、岗位发展和培训机制作为图书馆的专业技术人员，分类编目员有很好的岗位发展和培训机会。一方面，他们可以根据自身的兴趣和能力，选择进一步深造或转岗其它图书馆相关职业，如图书馆管理员、图书采购员等。另一方面，他们也可以通过参加图书馆学习组织的培训，不断学习和掌握最新的分类编目技术和知识，提高自身的专业能力和竞争力。分类编目工作是图书馆中重要的技术工作之一，对于馆内图书馆馆藏资源的组织和管理起到了关键作用。分类编目员需要具备专业的图书馆学知识和分类编目技巧，能够快速、准确地对图书进行分类和编目。他们的工作职责包括负责图书的分类和编目工作、图书馆馆藏资源的维护和更新工作、图书的借还和查询工作以及图书的推广工作。为了胜任这个岗位，他们需要具备良好的信息处理和沟通能力，熟悉图书馆的分类和编目规则，并具备