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第第页中班科学教案《袋子多多》教案及教学反思

中班科学教案《袋子多多》教案及教学反思

活动目标：

1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

2、知道购物时要运用环保袋，加强环保意识。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

各式各样的袋子，幼儿用书。

活动过程

一、各式各样的袋子。

1、出示各式各样的袋子：小伙伴看，老师这里有什么?

2、引导幼儿观测各式各样的袋子。

二、感知袋子的多样性。

1、谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

2、引导幼儿每人拿一个袋子进行观测，说说自己拿的袋子的特征：假如你观测袋子，你会从哪些方面进行观测呢?(启发幼儿说出从袋子的外形、颜色、质地、形状特征等方面进行观测。)

3、现在请你根据刚才我们说的几方面来观测袋子吧。引导幼儿集体沟通自己观测到的袋子特征，说说自己的观测结果。

三、袋子的共同作用和每种袋子的非常作用。

1、虽然袋子各式各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。

四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，加强环保意识。

1、生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，用什么袋子装东西呢?

2、幼儿回答，老师小结：我们在购物的时候，会运用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会糜费一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

活动反思：

这次活动有不少值得反思的地方。如：一开始在引导幼儿观测塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉"可回收标记'的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来援助幼儿理解"环保'等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的

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