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文档简介

第第页中班语言活动奇妙的伞教案反思

中班语言活动奇异的伞教案反思

活动目标：

1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。

2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

3、培育幼儿口语表达的技能。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、森林背景图

2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙

活动过程：

(一、)出示背景图，引起幼儿爱好。

森林里有谁，在干什么?突然发生了什么事?

(二、)听雨声，为小动物找伞。

(1)师：呀!下雨了!小伙伴下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)

下雨的时候我们经常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把四周的什么当做伞呢?

(2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊

(三、)学习儿歌。

(1)老师把小伙伴帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。(老师朗诵儿歌)

(2)提问：

这首儿歌好听吗?

地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

(3)现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。

(四、)引导幼儿续编诗歌。

(1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可兴奋了!可是还有很多小动物没有找到伞怎么办?我们来援助它们好吗?

(2)出示森林让幼儿为小动物找伞

请小伙伴们援助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。

(3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓舞幼儿想象大胆、新奇、独特)

(4)老师示范创编方法，提出要求。

诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如："漂亮的花朵，是蝴蝶的伞'

(五、)结束

下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物特别兴奋，请我们到大自然里去做客!

活动延伸：

继续用生活中常见的东西创编儿歌

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯

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