2023年会计要素的相互关系与会计平衡公式

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年会计要素的互相关系与会计平衡公式收拾

会计要素的互相关系与会计平衡公式

会计工作是根据《会计法》《预算法》《统计法》及各种税收规矩为法律根据来核对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济核算和监督的过程，是以货币为主要计量单位，运用专门的主意，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。下面是我收拾的会计要素的互相关系与会计平衡公式，巴望对你有关心！

一、教材说明

★选材章节：本节课使用的教材是高等教诲出版社出版的，由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》（第二版），选取的章节为第二章《会计要素及会计平衡公式》的第三节。

★地位作用：该部分知识是在会计要素的基础上，对会计要素间的互相关系举行阐述，并推出会计平衡公式。在教材中对其后要学习的内容起到打下理论基础的作用,是全书的重点和会计核算的基础。对学生全面控制资产与权益的关系，进而对接下来的学习奠定良好基础。

★内容处理：因为会计要素的互相关系内容都较为抽象，因而在对教材内容处理时应理论联系实际，结合实例，由浅入深地举行，而其中例题的处理采用教师举例，学生作答的方式举行。

二、教学目标

★知识教学目标：

●1、使学生在了解会计要素的基础上理解各要素间的关系。

●2、控制资产、负债及所有者权益之间的平衡原理。

★能力训练目标：

●本节课的能力训练主要体现在对知识的动态理解，因而应通过授课达到使学生理解会计等式的动态平衡过程，结合学生自学及思索养育学生的.创新思维能力、理解能力。

★德育渗透目标：

●该节内容涉及资产与负债、所有者权益等知识，在授课中应使学生明确有绝对的资产，必有对应的权益。作为学习会计专业的学生，在学习期间就应该养成良好的学习习惯，形成严谨的治学态度并努力丰盛自己的会计专业知识，从现在起就要准确区别资产与权益并控制其平衡关系，为今后的会计工作打下良好基础。

★美育渗透目标：

●该节内容主要是会计平衡等式的理解，在授课中渗透一种平衡美。会计等式的成立，使得对知识枯燥的学习和繁杂知识的理解变成了对平衡美的追求，因为惟独会计平衡等式平衡了，才说明会计处理准确了，在追求美的过程中也完美和丰盛了知识。

三、教学重点、难点及其解决主意

★教学重点：

●该内容的教学重点是理解和控制“资产=负债+所有者权益”这一会计平衡公式。

★教学难点：

●该内容的教学难点是对会计基本等式的理解及为什么经济业务发生后不会影响会计等式的平衡。

★解决主意：

●对于重点、难点知识，在理论讲解的基础上，尽量多举例，结合学生感兴趣的例子分析为什么会计平衡等式会成立，为什么经济业务的发生不会破坏会计平衡式的平衡关系，也可让学生自己思索并举例说明。

四、学法指导

★学情分析：

●我所任教的是一年财会3班、4班，这两个班级的学生学习积极性都较高，但学习基础参差不齐，有的学生理解力较好，有的学生不太会理解知识。

★学法指导：

●因为学生学习情况参差不齐，故在教学中应兼顾各层次的学生，做到授课节奏相宜，对知识的讲解应由浅入深，步步深入，并留下充足的时光让学生思索提问，同时注意调动学生学习的积极性和主动性。

五、教法运用

★启发思索法：对已经学过的会计要素举行复习提问，对新知识举行启发思索。

★多媒体课件协助教学法：因为会计平衡式的动态平衡过程在传统的黑板板书中不便直接表现，因而本节课以多媒体课件演示其动态平衡过程，效果直观明了。

★练习法：授课过程中充足调动学生参加到教学中来，故在教学中利用课堂练习达到对知识的巩固与应用，同时教师举行指导，了解学生对知识的控制情况。

六、教学手段运用

本节课在教学中采用教师讲解与学生分析讲解相结合的方式举行，理论基础知识由教师先讲，接下来需要理解的部分请学生到台上分析讲解，教师再针对其在分析过程中的问题对症下药，在多媒体课件演示的过程中注意突出重点、分解难点。

七、教学程序设计

课前复习提问→重难点提醒→教师分析讲解→学生分析讲解→学生练习，教师指导→总结与德育渗透→布置课后作业

●详细内容见：配套的《资产与权益的关系》课件。

八、板书设计

本节课的内容采用多媒体课件协助教学，有关的内容基本上都出现在课件中，举例部分和对会计平衡式的动态平衡过程、课堂练习等都在课件中得到体现，