《扬州慢》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《扬州慢》教案【教学目标】1.品味诗歌语言（审美鉴赏），分析艺术手法（思维发展与提升），把握诗人情感（审美鉴赏）。2.体悟词人的家国情怀（文化传承与理解）。【教学重难点】品味诗歌语言，体悟词人的家国情怀。【教学过程】一、导入扬州是一座历史文化名城，自古以来，就有许多文人墨客流连于此，不吝溢美之词，为扬州留下诸多千古传唱的名篇。殷芸的“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，极言扬州的富庶繁华；徐凝的“天下三分明月夜,二分无赖是扬州”，勾勒出扬州的娇美可爱；单是杜牧一人，就在这里留下了引发后人无限遐想的“十年一觉扬州梦”，写尽了扬州的富饶绮丽和缱绻柔情。杜牧的扬州诗数量虽然不多，却几乎首首都是经典。“街垂千步柳，霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管清”，写扬州的明丽风光；“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，写扬州的娇美女郎；“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”写扬州的闲逸生活。杜牧离开扬州三百多年后，时年21岁的南宋词人姜夔来到这里，他看到的，还是杜牧笔下的那个扬州吗？二、略读小序，把握关键信息在正文之前，姜夔还写了一段序言：淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。序言的前两句，告诉我们词人到达扬州城时的时令、天气及城外的景象。此时正值冬至，一场夜雪刚刚结束，天空放晴，城外野麦满眼，不见人烟，似乎已经预示着城内是同样的寥落荒凉。第三句写入城所见，寒水、暮色、戍角，其声其色，或动或静，皆合“萧条”二字。第四句触景生情，由扬州的昔盛今衰生发出悲怆之情，写出本词的创作缘由。最后一句用“黍离之悲”为本词定评。结合课下注释，我们可以知道，“黍离之悲”是指“故国残破的悲思”，正合当下姜夔“感慨今昔”的场景。那么“故国”究竟是怎样的故国？“残破”又是如何的残破？这“悲”在何处？这“思”的又是什么呢？三、杜牧的“名都”姜夔来到扬州时，扬州已是“四顾萧条”，他并没有见过鼎盛时期的扬州。结合课下注释，我们会发现，他在词中化用了大量杜牧的“扬州诗”，或许，在他的心中，最了解扬州过往繁华的正是留下“十年扬州梦”的杜郎。然而，他却说“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”。在这里，他设想了一个“时空穿越”的场景：当来自大唐的杜牧，穿越三百多年的时空，来到南宋的扬州时，他一定会感到吃惊吧！不得不说，这一个天才的假设。作为一个从未领略过扬州的街市繁华、人烟阜盛的人，他若是直抒胸臆，感慨今昔，恐怕并没有太多的说服力；而若是借助熟谙扬州胜景的杜牧之口，这种昔盛今衰的强烈对比，这种痛失“名都佳处”的愕然之情，便足够震撼，也足够自然。那么，如果杜牧真的“重到”扬州，他为什么一定会感到吃惊呢？因为当年的“淮左名都，竹西佳处”竟然变成了一座“空城”。杜牧记忆中的扬州是一个怎样的扬州呢？我们可以找出词中化用杜牧诗句的部分：①“过春风十里”化用自“春风十里扬州路”，写扬州的街市繁华、人烟阜盛；②“纵豆蔻词工，青楼梦好”化用自“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”和“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，写扬州的娉婷少女，也写扬州风流缱绻、如梦似幻的市井生活；③“二十四桥仍在”化用自“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写扬州优雅秀丽的风物和闲逸浪漫的文化氛围。大家可以闭上眼睛，想象一下这个画面：皎洁的月光之下，一架飞桥如彩虹一般落于水面，桥上美人如玉，箫声悠扬，这是一个多么闲逸而浪漫的夜晚啊！如此看来，这真是一个令人神往的“名都佳处”啊！四、姜夔的“空城”眼前的扬州又是一座怎样的“空城”呢？请用“空”字组词，概括“空城”的特点，并结合原句进行分析。例如：空寂、空荡荡、空欢喜等。①空旷：与“春风十里”相对的，是“尽荠麦青青”，满目皆是茂盛的野草，廖无人烟，遑论当年熙熙攘攘的街市了。【朗读指导】读出前后两句的落差感，“春风十里”温暖舒畅，语调上扬，语气中带有喜悦，“荠麦青青”落寞沉郁，语调下沉，语气中带有凄凉。②空荡荡：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”，荒废的城池和残存的古树，都厌倦了谈论当年的兵燹之灾。这里运用了拟人的修辞手法，如果连无生命的物都如此厌战，那么普通百姓在战乱中遭受的痛苦与离乱便更加难以想象了。而前面叙事一句用一个“窥”字，将敌人南下侵略比作“偷窥”之态，将敌人贪婪阴险的嘴脸和不仁不义、不忠不信的野蛮行径活画了出来，更凸显出扬州屡遭屠戮的悲惨境遇。【朗读指导】重读“犹厌”，语调低沉，语气沉郁。③空寂：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，词人来时原只想“少驻”，并未想要久留，而且一座“空城”，又有什么值得词人流连盘桓，竟渐渐挨到了黄昏时分呢？一个“渐”字，写出了词人目睹了扬州的满目疮痍之后，悲戚之情渐渐累积，层层堆叠，令词人彷徨难去，竟不由地滞留到黄昏。这黄昏，不仅仅是天色的黄昏，也是词人心情的黄昏，甚至是扬州城命运的黄昏，是国家民族前途的黄昏。同样的，黄昏时分吹响的“清寒”角声，传达出的不仅是天气的寒冷与音色的凄凉，也是词人心中的凉意，是对国家命运的忧怀与对当政者的失望。【朗读指导】轻读“渐”，重读“黄昏”“寒”“空城”，语速放缓。④空寂：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，与上阙“残破”的景物相比，“二十四桥”似乎幸运地保留了它们原有的样子。然而，如果我们将之与杜牧的原诗对照，我们就能感觉到，当年的月是“明月”，如今的月是“冷月”，“玉人”不见，“箫声”不闻，水波荡漾之中，只留下一池寂静的、冰冷的、破碎的月光。扬州物是人非之苦，国家万马齐喑之哀，尽在于此。【朗读指导】重读“冷”，“无声”语气轻，语调下沉，语速放缓。⑤空欢喜：“念/桥边红药，年年/知为谁生”，这一丛桥边的红药，与前一句桥下的月光冷暖相对，似乎是所有景物之中最醒目的一抹亮色。但是，词人真的看到了盛开的芍药花吗？从小序中所说的时间来看，当下正值隆冬，是不可能见到红艳的芍药花的。因此，这里的“念”是“想到”的意思，写的是想象中的景象：这娇嫩鲜艳的花朵，每年都开得那么灿烂，那么热烈，仿佛依旧在等待着风流的才子，等待着绝色的佳人，等待着一场浪漫的邂逅，等待着玉人悠扬的箫声。可是，这一切都早已在硝烟中化为灰烬了。要知道，扬州的芍药在历史上名闻遐迩，广陵芍药曾与洛阳牡丹齐名，而扬州的芍药栽培，始于隋唐，盛于宋代，自宋之后，极盛而衰。又或许，广陵芍药的命运，就如同南宋王朝的命运一样，词人在这里以乐景衬哀情，用一个问句道尽红药终将落空的等待，令人愁肠百转，倍感凄凉。【朗读指导】重读“红药”“年年”“为谁生”，语调上扬。五、“北宋风流，渡江遂绝”词人在巧妙的化用中暗藏了扬州昔日的风华，在今昔的对比中展现了扬州盛衰的巨大落差，而这一切都蕴含着词人对于国势衰颓之悲，与为国忧怀之思。然而，对于这样一首格调高绝的佳作，著名学者王国维却说：白石（姜夔）写景之作，......虽格韵高绝，然如雾里看花，终隔一层。......北宋风流，渡江遂绝，抑真有运会（时势）存乎其间耶?同为怀古，所谓的“北宋风流”又是怎样的呢？我们一起来回顾苏轼的经典之作《念奴娇·赤壁怀古》中的片段。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。——北宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（节选）【学生】朗读片段。苏词读来气势磅礴，无论是写景还是抒情，都表现得直率、坦荡，便是落魄失意，也要纵情歌哭，酣畅淋漓。对比之下，《扬州慢》让人感受到一种情郁于中的压抑与克