幼儿园课件：班本故事-真树叶、假树叶

真树叶、“假”树叶中五班班本故事目录活动缘起01行径过程03主题脉络02收获感悟04活动缘起一、

秋天到了，幼儿园里落叶缤纷。孩子们从幼儿园的草地里捡回好多树叶，其中有一些粉色、淡黄色的小树叶。细心的孩子发现了，马上说到：“老师老师，这个不是真的树叶！”“这就是树叶，你看我把他分开来就是了。一片一片的。”恒恒说。关于这到底是不是真的树叶，孩子们开始七嘴八舌的议论了起来。主题预设脉络二、孩子们通过观察讨论、查阅资料的方式，解决了“树叶真假”的问题，孩子们知道，原来这是栾树的果实，是假树叶初遇假树叶孩子们对假树叶，也就是栾树果实展开了更深入的探索。整个探索过程主要以观察和实验的方式进行探究假树叶通过晾晒、碾压的方式探索了色彩的奥秘，又通过一系列的艺术创作，完成了自然艺术到手工艺术的大升级。玩转小树叶行径过程三、初遇“假”树叶

正方认为，它和普通叶子一样，呈片状、有叶脉、薄薄的。这些特征和树叶一样，因此它就是一片树叶。

反方认为，它是一朵朵的，四片叶子相互连接，形成了一个密闭的空间，普通的叶子并不这样长。而上面的叶脉，也比其它叶子少，浅。叶子是不长种子的。真假大辩论老师，我发现栾树上面的叶子和下面的叶子不一样。上面的叶子是有各种颜色的，下面的的叶子确是绿绿的。悠悠我觉得下面的这种更像叶子。是真的一片片的，不用我们自己把它分开来。上面的叶子是长得像一个个球一样的，要我们自己把它撕开来才是叶子阿天喂，你看，我捡到真的栾树的叶子了，和这个不一样的壮壮这才是真的栾树叶子。那个不是它的叶子。小川“真假树叶”定音孩子们担忧的场景主要分为两点：

1.下雨天，栾树果实会被雨淋湿，种子宝宝会掉出来，离开温暖的家。2.包裹种子宝宝的皮太薄了，风一吹就破了。栾树果实怎样保护种子宝宝？

下雨天，栾树果实的那层薄薄的皮能不能保护好里面的小种子呢？实验探究。将栾树果实放在水中，栾树果实漂浮在水面上。孩子们摇了几下，让栾树果实的表面沾满了水，然后出栾树果实，打开薄薄的皮，发现种子宝宝没有湿。小组讨论后得出结论：即使栾树种子宝宝遇到了下雨天，像叶子一样的果实能够保护好里面的小种子，不让种子淋湿。

刮风时，栾树果实的那层薄薄的皮能不能保护好里面的小种子呢？

实验探究2：将已经还未成熟的（粉红色）的栾树果实和已经成熟的（咖啡色）的栾树果实收集在箱子里，用吹风机产生的风模拟大自然中的风吹果实。孩子们惊喜地发现，没有成熟的果实不太容易吹破，已经成熟的果实却很容易就吹破了。原来成熟后的果实表面很脆、很薄，里面的种子宝宝也变成了黑色。每个小组都用小罐头和木棒作了尝试，可是没有成功。孩子们总结原因：认为是栾树果实的汁液太少了，所以很难作为染料去染布。

那么美丽的栾树果实还可以做什么呢？孩子们各自有主意，有的说要成一个项链；有的说要做成一道彩虹；有的说可以做成一个小飞猪……于是他们尝试运用多种材料去尝试创意表达。收获感悟04

这一次的课程总体偏向科学领域，有猜想、模拟实验情境、实验、记录、总结等各种方法的运用。就我们班自身的情况而言，孩子们在科学领域这一块的发展比较薄弱，平时得到的锻炼也比较少，借此机会，孩子感受到了提出问题，又通过自己的办法解决问题的成就感。整个课程下来，孩子们提出了许多我意想不到的问题，这些问题如果是放在平时，也许就一笔带过了。但是基于这一次课程故事这样一个机会，这些稀奇古怪的问题都有机会去实验验证，最后也get了许多新奇的小知识。难点在于栾树果实离孩子的经验还是比较远的，操作起来困难较大，栾树果实的变化过程需要很长的一段时间，如何引导孩子对此保持一个长久的兴趣，对于教师的专业要求非常高，其次我们栾树果实