第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时-九年级化学人教版上册

课题

2化学是一门以实验为基础的科学第

2课时人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？

【查阅资料】空气主要由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。实验中我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化。探究新知成分检验方法二氧化碳氧气水蒸气能使带火星的木条复燃或使燃着的木条燃烧得更旺能使澄清的石灰水变浑浊遇到冷的物体有无色液滴凝结

气体的收集

活动探究空气样品空气一如何收集我们呼出的气体呢？思考向上排空气集气法向下排空气集气法实验室中排空气集气法实验室中排水法集气法（气体难溶于水且与水不反应）准备收集气体收集呼出的气体呼出气体的样品人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同实验原理对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量实验现象空气呼出的气体澄清石灰水基本没有现象澄清石灰水变浑浊澄清的石灰水人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同实验原理对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量实验现象空气呼出的气体澄清石灰水基本没有现象澄清石灰水变浑浊燃着的木条燃烧时间较长燃烧时间较短燃着的木条人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同实验原理对比吸入、呼出气体中水、氧气、二氧化碳含量实验现象空气呼出的气体澄清石灰水基本没有现象澄清石灰水变浑浊燃着的木条燃烧时间较长燃烧时间较短对干燥的玻璃片哈气干燥玻璃片上有水——实验结论二氧化碳氧气水蒸气人体吸入的空气人体呼出的气体相对较低相对较高相对较低相对较高相对较低相对较高用燃着的木条探究氧气的含量时，需要注意什么问题？

①木条的材质、大小、火焰大小基本一样；②木条伸入集气瓶角度、位置一样。问题用澄清的石灰水探究二氧化碳气体的含量时，需要注意什么问题？

①澄清石灰水的量相同；②气体的体积相同（集气瓶大小相同）；③盖上玻璃片；④振荡的次数、幅度相同。问题化学是一门以实验为基础的科学。实验是科学探究的重要方法。对比是一种非常重要的实验方法，要严格控制变量。小结(1)(2)(3)

【实验反思】能用此装置进行排水集气吗？如果可以，水该从哪个导管排出？

可以，水从长导管排出。(1)

已知：二氧化碳气体能溶于水，且可与水反应。我们所选用的呼出气体样品的收集方法有何不足之处？以下装置中哪种收集方法较好？

A和B收集装置中的水会溶解一部分二氧化碳，水还会和二氧化碳反应。C装置较好。ABC(2)用下图装置能探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化吗？如果能，瓶内应该装何种化学试剂？

能，应放入澄清的石灰水。(3)试剂装进后，又该怎样操作呢？

先从右侧的玻璃管处吸气，看到澄清的石灰水没有明显变化；再从左侧的管口吹气,看到澄清的石灰水变浑浊。(4)

人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，

有人采用了右图装置进行实验。吸气呼气人呼吸（Ⅱ）（Ⅰ）足量澄清石灰水AB巩固练习人吸气时，应将活塞A___________（填“打开”或“关闭”），活塞B____________（填“打开”或“关闭”）。此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是_________________。打开关闭导管中水柱上升吸气呼气人呼吸（Ⅱ）（Ⅰ）足量澄清石灰水AB(1)人呼气时，应将活塞A___________（填“打开”或“关闭”），活塞B____________（填“打开”或“关闭”）。此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是_________________。关闭打开澄清石灰水变浑浊吸气呼气人呼吸（Ⅱ）（Ⅰ）足量澄清石灰水AB(2)

Ⅰ瓶中所装试剂的作用是___________________________；

Ⅱ瓶中所装试剂的作用是_____________________