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文档简介

上课篇口语交际小兔运南瓜

有一天,小兔蹦蹦跳跳地来到菜园:“哇!好大一个南瓜呀!”小兔高兴得______。这南瓜______。这南瓜又——又——我会说:小兔______,累得______,可是南瓜______。这么大的南瓜怎么运走呢?小兔想:______。小兔正在发愁时,熊猫骑着自行车飞快的过来了,老远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮,小兔______,它想:______。于是,小兔______。

兔妈妈从家里出来,看见小兔已经把大南瓜运到家里了,感到______,她______地问:“______

?”小兔______地说:“______

。”妈妈______。编故事:

选择一种自己认为好的方法,将第2幅图补充完整,再联系图1和图3,编一个完整的故事。温馨提示:

和同学交流要大胆说出自己的想法,还要注意学会倾听。

星期天早晨,兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了,高高兴兴来到菜园。突然,他看见一只只又大又黄的南瓜,他真想摘一只运回家,“怎么运走呢?”小兔苦恼地想着。正在这时,小熊骑着自行车经过了小兔面前,小兔脑子一动“有办法了!”小熊的自行车车轮是圆形的,南瓜也是圆形的,都可以滚动。小兔用力地把南瓜竖起来,一边走一边推着南瓜,不一会儿就到家了。小兔刚把南瓜放下来,兔妈妈从房间里走出来,惊奇地问“你是怎么把南瓜运回来的

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