第18课《狼》 统编版语文七年级上册

狼作者：蒲松龄学习目标1、反复诵读疏通文意，初步培养阅读文言文的能力。2、理清文章结构，理解课文内容，揣摩文中的细节描写，把握屠户的形象特点。3、体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质和敢于与恶人恶事抗争到底的精神。作者简介

蒲松龄（1640-1715），字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。成语狼狈为奸狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼奔豕突狼烟四起狼狈不堪鬼哭狼嚎豺狼当道与狼共舞引狼入室杯盘狼藉

认生字缀（）窘（）苫（）蔽（）眈（）少（）时瞑（）隧（）尻（）黠（）zhuìjiǒngshànbìdānshǎomíngsuìkāoxiá课文诠释一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。译文：一个屠夫天晚回家，担子中的肉都卖完了，只剩下骨头。半路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。课文诠释屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。译文：屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又投骨头给它，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没有了，但是两只狼（仍）像原来一样一起追赶（屠户）。课文诠释屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。译文：屠夫非常紧张窘迫，生怕被两只狼前后夹击。他看到田野里有个麦场，麦场的主人把柴禾堆在场院中间，用席子苫盖起来，象个小山似的。屠夫就跑过去靠在柴堆的下面，放下担子拿起杀猪刀。狼不敢上前，直瞪着眼睛对着屠夫。课文诠释少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，（那只狼）似乎闭上眼睛了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀杀死了它。课文诠释方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文：（屠户）正想走，转身看柴草堆的后面，另一只狼（正）在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。课文诠释狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。《狼》的发展过程开端：遇狼

1.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?狡猾贪婪2、请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？时间：晚地点：途中人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行《狼》的发展过程发展：惧狼1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？投以骨2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?狡猾贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)《狼》的发展过程高潮：御狼1.请指出描写屠夫心理的句子(原文回答)屠大窘,恐前后受其敌2.他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀《狼》的发展过程结局：杀狼1、两狼的计谋：2、前狼假寐的姿势、神态、目的：3、后狼径去的目的：

一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌将隧入以攻其后合作探究1、文章哪些地方表现出狼的“黠”？答：“缀行甚远”体现了狼的狡猾。“缀”是紧跟的意思，狼跟随屠户走了很远，不敢扑上去也不放屠户逃走。准备找机会袭击屠户。“后狼止而前狼又至”，两只狼有吃肉的，也有继续跟随屠户的，分工明确，既可以吃到肉，有可以防止屠户逃跑。“犬坐于前”，像狗一样坐在前面，装扮成狗一样温顺的样子，以此迷惑屠户，让他放松警惕。合作探究2、作者在文章中是用哪一个字形容狼的？答：“黠”。“黠”的本义是“坚黑色猾，含有内心险恶，耍弄小聪明来伪装之意”。文章哪些地方表现出狼的“黠”？同学在文章中圈画标注一下。试试看你能读出下面几个句子的停顿吗？一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。试试看你能读出下面几个句子的停顿吗？少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意将/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。合作探究1、从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？

对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。合作探究2.文章结尾一段的议论有什么作用？文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。合作探究2.止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?不是。作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。词语解释缀：紧跟意：这里指神情、态度。故：旧，原来暴：突然苫蔽：覆盖、遮蔽顷刻：一会儿瞑：闭眼几何：多少文言句式投以骨（倒装句，介词结构后置，应为“以骨投”）顾野有麦场（省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”）一狼仍从（省略句，省略宾语“之”，应为“一狼仍从之”）课堂小结除了《狼》，蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造美丽的理想，去加强人们勇敢生活的意志，唤起他们对于现实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。“用传奇法，而以志怪”，今天我们借助《狼》这篇文章学习，《聊斋志异》的艺术手法，又了解了文字背后的作者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。课堂练习解释下列词语：1.狼不敢前