中学教师科研训量化考核细则范文

第页共页中学教师科研训量化考核细则范文第一章总则为了规范中学教师科研训量化考核工作，激励教师进行科学研究和教育教学能力提升，根据学校相关规定，制定本科研训量化考核细则。第二章科研考核第一节科研项目1.科研项目的定义科研项目是指教师在科学研究领域开展的具体研究课题，包括自选课题和校级以上科研项目。2.科研项目的要求（1）自选课题要求具有一定的科学研究价值和创新性，能够推动学科发展和提高教育教学质量。（2）校级以上科研项目要求在相关领域具有较高的学术影响力，并能够有效指导学校的教育教学工作。3.科研项目的量化指标（1）自选课题：每年至少1个自选课题，计1分。（2）校级科研项目：每年至少参与1个校级科研项目（主持人或骨干），计3分。（3）市级及以上科研项目：每年至少参与1个市级及以上科研项目（主持人或骨干），计5分。第二节科研成果1.科研成果的定义科研成果是指教师在科学研究领域取得的具体成果，包括论文、专著、科研报告等。2.科研成果的要求（1）论文：要求在核心期刊上发表的论文，或者在重要学术会议上发表的研究论文。（2）专著：要求在学术界有一定影响力的专著，或者在科学研究领域获得一定的认可和推荐。（3）科研报告：要求在学术会议上做出口头报告或者获得科研机构的认可和推荐。3.科研成果的量化指标（1）论文：每年至少发表1篇SCI或EI收录的论文，计3分；发表1篇CSSCI或CSCD收录的论文，计2分；发表1篇其他检索论文，计1分。（2）专著：每年至少出版1本学术专著，计5分。（3）科研报告：每年至少做1次学术会议报告，计1分。第三节培训考核1.培训的定义培训是指教师通过参加相关学术会议、研讨会、讲座等形式的培训活动，提升自己的教育教学理论和实践能力。2.培训的要求（1）培训类型：要求参加与教育教学和科学研究相关的培训活动，包括学术会议、研讨会、讲座等。（2）培训内容：要求培训内容具有一定的科学研究和教育教学价值，能够提升教师的专业水平。3.培训的量化指标（1）学术会议：每年参加1次国内学术会议，计1分；参加1次国际学术会议，计2分。（2）研讨会：每年参加1次校级以上研讨会，计1分；参加1次市级及以上研讨会，计2分。（3）讲座：每年参加1次校级以上讲座，计0.5分；参加1次市级及以上讲座，计1分。第三章考核评定1.考核标准（1）A级：总分90分以上。（2）B级：总分80-89分。（3）C级：总分70-79分。（4）D级：总分60-69分。（5）E级：总分60分以下。2.考核评定（1）科研项目占总分的40%。（2）科研成果占总分的40%。（3）培训占总分的20%。3.考核结果的运用（1）A级教师：可以享受科研奖励和岗位晋升等相关政策。（2）B、C、D级教师：学校将对其进行培训和指导，提升其科研和教育教学能力。（3）E级教师：学校将对其进行严肃批评和教育，并采取相应的纪律措施。第四章附则1.统计和报送每学年结束后，教师需将相关科研训量化考核材料报送学校科研处，由科研处进行统计和评估。2.考核周期科研训量化考核周期为每个学年。3.考核的公开和透明学校将在校园网站公布科研训量化考核细则和评定结果，以及科研奖励等相关