初一上册教学工作总结

初一上册教学工作总结本学期，我担任初一的英语教学工作。每周4节，每周12课时。本学期共18周，除去节假日，实际上课共16周，共16课时。为了使我的教学工作更有计划性和系统性，我制定了以下教学计划：

一、教材分析

本册教材是外研版《初中英语》第一册，共有6个教学单元，每个单元都有两个部分，第一部分是课文，第二部分是语法和词汇。本教材从起始年级开始，要求学生从基础开始学习，逐步向较高层次迈进。每单元的课文和对话训练有助于学生提高听说能力，培养用英语交际的能力；词汇、短语、句型和语法的学习，为今后的英语学习奠定基础。

二、学情分析

我所任教的两个班级的学生大多数来自农村，大多数都是留守儿童，他们的英语基础较差，学习英语比较困难。有些学生没有养成良好的学习习惯，学习英语不够积极；有些学生比较懒惰，不愿开口说英语；有些学生没有好的学习方法，学习方法不得当；还有些学生对英语有畏难情绪，不愿学、不会学。这些现象给教学带来一定的困难。但这些学生也有优点：他们大多数都很听话，上课认真听讲，课后认真完成作业；他们学习也很认真，有些学生特别用功，只是学习方法不得当。因此，在今后的教学中，要帮助学生克服缺点，发扬优点，努力提高学生的英语学习成绩。

三、教学目标

通过本学期的教学，要使学生掌握英语知识和技能，能听懂、读懂并翻译简单的英语对话和短文；运用所学知识进行简单的交流；能运用简单的英语口语表达自己的思想；为今后的英语学习打下基础。

四、教学方法

1、抓好学生的思想教育，端正学习态度。

2、抓好学生的学法指导，培养学生良好的学习习惯。

3、抓好课堂教学。一是抓好备课环节，提高备课质量；二是抓好上课环节，提高教学质量；三是抓好课后辅导环节，提高辅导质量。

4、抓好课外辅导工作。利用课余时间辅导学生完成课后作业和练习册，并定期检测。

5、积极运用赏识教育的方法指导教学。发现学生的优点和闪光点要及时表扬和鼓励，增强学生的自信心和上进心。

6、积极运用多媒体辅助教学。利用多媒体课件辅助教学可以提高教学效果。

7、充分发挥小老师的优势。让学生教学生，互相帮助，共同进步。

8、做好“培优补差”工作。把更多的时间和精力用在“培优补差”上。要因材施教，针对不同层次的学生采取不同的辅导方法：对优生要“高标准、严要求”，鼓励他们不断超越自己；对差生要给予更多的关心和帮助，鼓励他们多向老师请教；对中等生要帮助他们找出不足之处，及时进行补救；对特长生要引导他们发挥特长优势，同时要注意不要影响其他学科的学习。

9、加强对学生的学法指导。一是指导学生掌握科学的学习方法；二是指导学生养成良好的学习习惯；三是指导学生制定适合自己的学习计划；四是指导学生掌握有效的学习方法（如：记忆方法、阅读方法、听课方法等）。

10、加强对学生的思想教育。一是教育学生树立远大的理想和目标；二是教育学生树立正确的学习态度和方法；三是教育学生养成良好的学习习惯；四是教育学生积极参加各种有益的活动。北师大版初一数学教学工作总结本学期，我担任初一班的数学教学工作。对于北师大版初一数学教学工作总结有以下几点认识：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是北师大版七年级上册教材，本册教材内容难度不是很大，但也有一定的挑战性。积极制定教学计划，钻研教材、研究教法，精心备写教案。我认为：作为一名教师，制定教学计划是极其重要的。在计划中规定本学期所使用的教材、教学进度、授课时间、各章节的重难点、阶段性考试及学生成绩等内容。只有制定切实可行的计划，才能保证教学的顺利进行，并能取得阶段性的成果。

二、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、在开学初，我就重点抓了学生的学习思想，并辅之以学习方法，循序渐进地进行引导。七年级学生大多爱动好玩，缺乏吃苦钻研的精神。根据这一点，我在上课时将一些数学课上的活动安排在课堂教学中，让学生在活动中转变学习数学的态度，变“要我学”为“我要学”。

2、在课堂教学中引导学生学会思考，并注意培养学生的扩散思维。在七年级的课堂教学中，我发现不仅仅是差生，优生也在上课的时候不积极思考。针对这一点，我在教学中采用各种手段来激发学生的思维兴趣。如：将一些较难的问题设为“抢答题”的形式进行，并给予回答正确的同学适当的奖励；将一些较难的问题设为若干个“台阶式”的问题，让学生顺着“台阶”一步步地爬上知识的高峰。这样不仅使学生积极思考，在不知不觉中掌握新的知识，而且也能够使学生养成遇到问题积极思考的良好学习习惯。

3、重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，而是需要每堂课不断地渗透和培养而形成的。在上课时要求学生做到：上课认真听讲；课后做好作业；做事认真踏实。并采用激励机制，如：课堂上回答问题积极的同学或经常提出问题的同学给予适当的表扬或加分等，以促进学生在课堂上的积极参与。课后主动来问问题的同学给予适当的鼓励或奖励。只有这样，才能使学生养成认真学习数学的良好习惯。

4、重视培养学生的课堂参与度。没有学生积极参与的课堂教学是不可能提高效率的。在课堂教学中，我采用多种方法来提高学生的课堂参与度。如：在例题或一些需要讨论的问题上让全班同学一起思考讨论；在课堂练习中采用竞赛的方式让学生争先恐后地参与；在阶段性考试后让一些考得好的同学来给其他同学讲述自己的学习方法和经验等。这样既提高了学生的课堂参与度，又使更多的同学能够从优秀的学生身上学到更多的学习方法和经验，从而提升整个班级的学习水平。

三、抓好备课组的集体备课活动，实施“周周清”“堂堂清”的教学理念

我积极组织备课组进行集体备课活动，让组员在备课时相互讨论、相互交流、相互借鉴，取长补短。同时我每周至少组织一次集体备课活动，讨论本周教学内容的重点、难点及教学方法等。在集体备课活动中尽可能让组员畅所欲言、各抒己见。通过这些活动让组员之间相互了解、相互信任、相互支持、相互帮助。从而提高了备课组的整体备课水平及教学质量。

由于学生的基础普遍较差，为了使更多的学生能更好地掌握初一数学的内容和解题方法，我利用课余时间对这部分学生进行辅导。辅导的内容有以下几个方面：

1、解答疑难问题。在辅导过程中发现学生在学习过程中普遍存在的问题及时进行解答；同时对一些学有余力的学生让他们对一些难题进行解答并给予适当的鼓励和奖励；对一些基础较差的学生让他们多问问题并及时进行解答并对他们进行针对性的辅导等。通过这些措施使大多数学生对数学产生了学习兴趣和积极性，从而提高学习质量。

2、抓好后进生的转化工作。对于这部分学生的辅导工作更要细致耐心地进行引导和帮助。在平时的教学过程中多与这些学生沟通交流及时了解他们在学习中存在的问题并加以引导和帮助；同时对于一些基础较差的学生要让他们从基础入手并逐步提高解题能力等。在我的帮助下这些学生的学习成绩都有不同程度的提高并逐步养成了良好的学习习惯和行为习惯。

3、做好期末复习工作对于期末复习我认为要从以下几个方面进行准备：首先制定合理的复习计划并根据各班学生的实际情况进行调整和完善；其次要把握好内容的尺度将复习内容控制在一定的范围内不要出现超纲或降低要求的情况；再次要注重实效性不要让学生出现“眼高手低”的情况；最后要注重基础知识的巩固和应用能力的培养和提高从而使学生能够顺利地完成期末考试并为今后的学习打下坚实的基础。初一上册数学知识点总结1、有理数的分类：正数、0、负数；有限小数和无限循环小数。

2、相反意义的量：如温度的零上和零下，长和短等。

3、定义有理数时，注意与自然数、分数及0的区别。

4、正数a的绝对值是a；负数a的绝对值是－a；0的绝对值是0。

5、有理数的加减法运算方法：①同号相加，取相同的符号，并把绝对值相加。②异号相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。③一个数与0相加，仍得这个数。

6、有理数的乘法运算方法：①两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。②任何数同0相乘都得0。③几个数相乘，有一个因式为0，积为0；否则积为正数。

7、有理数的乘方：①乘方的符号：正数的任何次幂都是正数，负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数。②乘方法则：a×a=a2(a的n次幂=a×a×…×a[n个a])③零的任何正整数次幂都是0。

8、有理数的混合运算：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算按从左到右的顺序进行；如果有括号，先算括号里面的，再进行其他运算。

9、两个数相除又叫做这两个数的比。通常有比号“：”连接，也可以用冒号“：”或小括号“()”连接。

10、连比是指几个数用比连结起来，中间可以用“和”“差”“积”“商”等表示方式。

11、求比值就是求两个数的除法结果。用比的前项除以比的后项所得的商叫做比值。

12、比与除法、分数的区别与：比前项相当于被除数或分子，比后项相当于除数或分母，比值相当于商或分数值。

13、有效数字：从左边第一个不是零的数字起，到精确到的位数止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。

14、近似数：经过四舍五入、进一法、去尾法等方法得到近似的数。

15、正数和负数的概念：①正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数。②整数和分数统称有理数。

16、数轴的概念：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

1、一元一次方程的概念：①只含有一个未知数；②未知数的次数是1；③是整式方程。

2、一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x为未知数，a、b为已知数)。

3、一元一次方程的最简形式：ax=b(x为未知数，a、b为已知数)。

4、一元一次方程的定义域：①使方程有意义；②使所给方程中的代数式有意义；③使所给代数式有实际意义。

5、一元一次方程的解：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解。小学语文三年级上册教学工作总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的识字量更多，阅读理解难度有了新的提高，开始出现习作，这些都让我感到教学任务重，工作量大。为了不落后于时代，为了今后的教学更上一层楼，我注重学习新课标的教育理念和先进经验，严格按照学校的要求去完成教学任务，尽量运用生动活泼的教学形式，让学生以愉快的心情去轻松地学习。

我发现大部分学生对写字仍停留在“加一加”阶段，他们写钢笔字用很大力，笔画僵硬夸张，书写速度慢，而写的字就像他们本人一样浑身僵硬。我采取做灵活的作业的方法，让学生用钢笔书写自己的名字，并规定时间让学生在一定的时间内完成上交。这样学生既感到亲切又有动力，很快就改掉了划到本子上的习惯。这学期我花了比较多的时间指导硬笔书法，大部分学生的字有所改观，他们的作业也较以前美观了。

学生有了阅读兴趣后，我就让学生迈过语言这道坎。三年级的学生词汇量不丰富，表达能力也不强。我就从学习语言开始，教学生学会积累好词佳句，平时多给他们机会说话，多鼓励他们用自己学到的词语说一句话或一段话。在课后让学生阅读课外书，经过一段时间的积累，现在班中大部分学生积累了大量的优美词句，并运用到自己的习作中。大大提高了学生的阅读兴趣。

三年级的作文要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，要注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。于是我在写作教学中让学生观察大自然的一草一木、日出日落等。并让他们在日记中记下自己的所见所闻、自己的感觉。另外我还经常让学生看图写作文、写童话故事等。刚开始很多学生不知道怎样去写，我就让他们先说一说再写下来。并鼓励他们大胆发挥想象说和写都以“我”的角度来叙述事情不知不觉中学生对写作有了兴趣也树立了写作的自信心。现在班中有些学生已能写出较通顺的一篇短文来了其中有几个学生写作水平很不错呢！

三年级的学生在以前训练的基础上已有了一定的基础特别是拼音和钢笔字已掌握得比较好所以我在此基础上对他们做了进一步的训练如给他们重新安排座位把几个容易写错字的学生安排在一起这样在集中指导时能起到很好的作用而且我发现三年级学生对新学的较难的字很容易忘记特别是复韵母很多的连学生都分不清所以我就让他们反复练习并多次进行听写效果还不错。另外我还让学生用钢笔练习写日记从日记中发现学生的拼音水平较低我就在班中开展了用拼音写句子和写一段话的活动学生的积极性较高而且在练习中也起到了巩固新学拼音的作用效果不错。

平时我就发现有些学生语文学习得怎样怎样不行只要让其在课堂上一说就不会说或者断断续续说了很久才说清要表达的意思是什么特别是有些男生不但语文成绩差而且纪律也很差在学习方面没有积极性我就把他们分别找出来根据不同的情况给他们制定不同的学习目标在学习上给予进步奖还在班中给予表扬并私下多次找他们谈话首先让他们在学习上树立信心再对他们进行思想教育让他们从内心感到学习的重要从而把学习搞上去现在这些学生语文成绩已有了较大的进步。

平时我除了认真上好每一节语文课之外还认真组织好每次的班队活动尽量让学生在一个轻松的环境中提高自己的表达能力。本学期学校举行了诗歌朗诵比赛我就利用课余时间让学生排练并进行了多次的训练最后取得了良好的成绩也让学生树立了自信心现在学生能大胆地在班集体中朗诵课文了我感到很欣慰。另外我还尽量利用课余时间进行家访帮他们辅导学习和帮他们解决问题平时也多让学生利用课余时间参加一些有益的活动丰富学生的课余生活提高他们的生活自理能力和养成教育。

总之本学期的教学工作让我感到很辛苦但也很充实收获也不小特别是让我体会到了育人的艰辛和培养人才的艰难所以今后我将一如既往地继续努力不断总结经验和教训使自己更好地成长同时也使我的教学工作更上一层楼！六年级语文上册教学工作总结本学期，我担任六年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了更好地完成教学工作，提高教学质量，现将本学期的教学工作做如下总结。

这一学期，我着重抓了语文课的字、词、句、篇的基础教学。学生写字时，我引导他们分析字形结构，牢记书写规则，纠正书写姿势，做到书写规范、字迹工整。学生在回答问题或朗读课文时，我启发他们尽量用课上学过的词语进行表达，遇到一些确实难懂的字词，就让他们查字典、翻资料，鼓励他们开动脑筋找答案。这样既节约了时间，又培养了他们的学习兴趣。

小学生好玩好动，身心发育尚不健全，自我控制能力较差，注意力很难集中到学习上。针对这种情况，我在课堂教学上尽量采用灵活多变的教学方法和生动活泼的教学方法，来吸引学生的注意力。讲课时，尽量做到语言生动形象、有感染力，根据课文的特点和学生的实际情况，多采用不同的教学方法。有的课文以朗读为主；有的以讲解为主；有的以写作训练为主；有的以启发学生的思考为主。在讲授新课时，我多采用启发式进行教学。在讲授新课之前，先让学生自己预习课文，然后我再讲授新课。这样学生就会通过思考得出自己的看法和理解。课堂上我还让学生自己多思考、多质疑、多讨论、多交流、多总结。这样既可以培养学生良好的学习习惯和思维习惯，又提高了学生的自学能力和解决问题的能力。

语文学科是一门语言学科。语言学科的特点就是“以读促思，以读促写”。只有多读，才能理解课文；只有多说，才能提高语言表达能力。所以我在教学中非常重视读和说的训练。我经常让学生读课文并复述课文大意或讲述课文故事；有时我让学生进行朗读比赛；有时我让学生讲故事或演讲比赛。这样既提高了学生的口头表达能力，又培养了良好的语感。

在教学过程中，我不仅面向全体学生教学，还注意因材施教。平时对不同的学生采用不同的教学方法和辅导方式。对学习优秀的学生给予更高的要求和标准；对学习较差的学生给予更多的辅导和帮助；对学习有困难的学生则给予特别的关照和指导。这样既激励了学生的学习积极性，又提高了他们的学习成绩和学习能力。

备课是上好课的前提。备课时，我认真钻研教材，了解教材的结构和重点与难点，掌握知识的逻辑性和连贯性；了解学生原有的知识技能的质量和兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施；考虑如何组织教材和安排课堂结构；如何利用好现有的教学资源等。同时认真编写教案，考虑如何让学生更好地掌握知识重点和难点。上课时，我根据教案认真组织教学，把课讲得深入浅出、形象生动；还注意培养学生的思维能力和组织能力以及发现问题和解决问题的能力；在课堂上还注意调动学生的学习积极性和创造力；在课外我还尽量挤时间给学生补课或辅导。另外我还注意批改作业。每次我都认真批改学生的作业和作文等书面作业；及时纠正学生在做作业过程中出现的错误；还适当给学生一些启示性的评语或建议等。这样既有利于学生对所学知识的巩固和提高；又有利于学生学习兴趣的培养和发展。

课后反思是上好课的必要补充和提高教学质量的重要环节。每上完一节课后我都进行反思：这节课哪些地方做得好哪些地方做得不好哪些地方做得不够完善哪些地方以后可以做得更好哪些地方是自己备课时没有考虑到的等等问题都认真反思并做好记录。“金无足赤人无完人”，教师课后反思的过程就是一个自我检查、自我督促、自我提高的过程也是一个不断提高的过程。通过反思教师才能不断完善自己的教学方法和提高教学质量以及教学水平。北师大版初一数学上册知识点总结1、代数式：用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。

5、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

1、有理数：整数和分数的统称，一切有理数都可以转化成分数的形式。

2、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。

3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

4、绝对值：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。

1、整式的加减：整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项。

2、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

1、直线的性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。

3、直线、线段的基本性质：两点之间的距离可以用线段来表示。

4、角的概念：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，两条射线的公共端点叫做角的顶点。

5、角的度量：1周角=360°，1平角=180°，1°=60′，1′=60″。

8、余角和补角概念：如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角；如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角。

9、余角和补角的性质：同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等；等角的余角相等；等角的补角相等。

10、对顶角概念：有一个公共顶点并且一边是另一边的反向延长线的两个角叫做对顶角。

以上就是北师大版初一数学上册的知识点总结，希望能够帮助到大家。九年级化学上册教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了至第五单元的所有教学内容，并完成了各单元的测验题，还完成了学生实验。一个学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。同时顺利完成教育教学任务。现在对本学期工作进行总结，以促进自己的教学工作更上台阶。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣。

到了九年级，学生的“数感”“符号感”“空间观念”逐步发展起来，应用意识日益增强。初三数学的教学内容比初一、初二的数学教学内容知识点多、计算繁杂不易掌握这就需要教师在教学内容的选取上精选多练精讲。我在备课时采取“抓典型、带一般、破难点”的做法突出重点化解难点带动一般。在授课时突破难点化繁为简让学生在最短的时间内掌握知识点达到事半功