高校辅导员如何做好学生日常管理工作

高校辅导员如何做好学生日常管理工作

只有将学生的思想政治教育活动融入日常管理中，才能发挥各自的适当作用。做好学生日常管理的目的主要有两个:一是实现学生的安全稳定;二是营造良好学风和校风,促进学生的成人成才。这也是整个学生管理工作的主要目标。作为一名高校辅导员老师,要始终把扎扎实实地搞好日常管理作为我们的首要任务。因为没有扎实的日常管理就没有学生的安全稳定,更没有良好的学风和校风;没有安全稳定和良好学风校风,我们的工作成绩就无从谈起。一、做好学生的日常管理(一)对于特殊学生要及时排查防范学生日常管理工作做得好不好,首先要看安全稳定工作。做好安全稳定工作的一个重要办法就是定期排查学生基本情况,搞好安全防范工作。我们要经常问自己,有没有我们视线之外的学生近期的特殊学生、特殊问题有哪些确保对特殊学生、特殊问题做到心中有数。通过定期的排查,及时发现问题,妥善处理问题,不麻痹大意,不抱侥幸心理,安全稳定工作就不会有大的问题。(二)思想辅导是减轻认识的重要方法之一,是个好方法,都很难保证。对每一个学生都对心理疾患和性格偏执学生的教育和管理方法,一直是高校辅导员积极探索的问题。过去我们有过这样的经验,就是如果我们把这些心理疾患和性格偏执的学生老当特殊学生看待,经常找来谈话,效果可能适得其反。我们总结,对这些学生要充分尊重、平等对待,放在一个轻松的环境中进行思想辅导,效果会更好。如“团体心理辅导”就是个好方法。当然,无论采取什么样的教育管理方法,都不能对严重心理疾患学生,特别是抑郁症学生的教育效果寄予过高的期望,任何时候对这些学生都不能掉以轻心。我们对特殊学生所做的工作要有详细的记录,对经过一段时间的思想工作效果仍然不明显的学生,要采取果断措施让家长领回家进行医学治疗,否则后患无穷。(三)健全学生管理制度,及时出台纪律条件对学生群体通过严格而又严密的纪律制度提出规范要求,是保证不出安全责任事故的一个重要条件,也是营造良好学风校风的要求。我们必须高度重视学生管理制度的建设,凡是出现学生可能违纪并有安全隐患的新情况,我们就要及时出台纪律制度进行规范管理;凡是不利学生成长成才的现象我们都要旗帜鲜明地反对。(四)加强对学生干部的学风带头作用学生干部往往是学生安全隐患的第一知情人,也是学风、校风建设重要影响者。有一支富有责任心和学风端正的学生干部队伍是做好日常管理工作的重要保障。每次学生干部会上,我们都要强调学生干部的学风带头作用。在学生中要坚持正确的舆论导向,让每位学生干部特别是学生会和各班的主要干部,头脑里始终有这样一根弦,那就是他们必须把学习放在首位,起模范带头作用。同时,他们要肩负维护学生安全稳定的责任,出现任何安全问题他们要在第一时间反映给辅导员,使问题能够得到及时解决,防止事态扩大。(五)定期、节假日横向登记,及时分析安全隐患周末、节假日往往是学生安全问题的酝酿期,也是安全问题的高发期。为了有效解决这一问题,可以实行学生周末、节假日去向登记制度,及时把握学生动向,分析安全隐患。做好这项工作有利于防止学生见网友、传销受骗等问题。(六)宿管部的建立晚间查宿是消除安全隐患的有效方法,但由于工作量大,辅导员落实起来比较困难,因此执行的程度各不相同。为了克服这一问题,我们可以在学生会中成立宿管部,专门负责每晚查宿、次日上报工作,凡是夜不归宿的学生我们都要求辅导员第二天找其谈话,询问情况,进行教育改正。这项措施主要限制学生上夜网影响学习,以及消除学生校外留宿的安全隐患。(七)对学生的影响近年来,有不少反对高校严格考勤管理的声音,认为大学生应该自主学习,不应该要求学生必须到课堂上来。我们一直不赞成这种观点,特别是对我们这类二本院校,学生的学生积极性和学风都不是很浓,通过严格的考勤管理,可以帮助学生养成良好的学习习惯。几年来,我们一直要求各班对上课时间进行严格的考勤管理,各班每周汇总上报一次考勤结果,各系对考勤结果坚持每月小计处理一次,每学期汇总处理一次。通过这种严格的考勤管理,有效地遏制了学生的旷课问题,改善了学风。同时,也帮助我们及时掌握了学生的思想动态,及时处理学生学习生活中的问题。(八)避免让领导出现违法行为学生中出现各种安全事故,要正确对待,及时处理,不能采取压、瞒、避的态度,不要害怕给领导找麻烦。要注意经常与系领导和学工部等职能部门进行沟通,积极寻求工作支持和指导,这也是做好学生日常管理工作的重要方法。(九)顶岗实习手续监管情况。在思想认识的基础上提出近年来,各高等学校大专层次的学生,最后一年的学业安排多数采用顶岗实习的形式,对顶岗实习学生的管理关键在于“规范程序,加强联系,掌握动态”。根据我们制订的《顶岗实习学生管理办法》,学生从提出申请——电话核实审批——签订安全协议——后期跟踪管理的每个环节都有规范要求。核心问题:一是要对顶岗实习单位进行严格的资质审查,慎重审批;二是辅导员最长两周要保证与办理了顶岗实习手续的学生联系一次,并记录在案;三是强调顶岗实习考核的重要性,对中途更换实习单位的学生必须要求补办顶岗实习手续,重点是必须及时掌握学生去向和动态;四是对没有办理顶岗实习手续的学生要按在校生进行管理,确有事情需要离校,必须履行请假手续。通过这样的管理程序,就避免了毕业班学生处于真空地带的现象。(十)有必要强调“学生”的评价指标学生工作的基础目标是安全稳定,但学生工作的成绩却体现在学风建设上,也就是说我们每位辅导员工作究竟怎么样,在确保学生安全稳定的基础上,最终要看我们所带学生的学风怎么样。结合本科评估要求,具体的衡量指标有:我们所带的学生有多少人英语通过四六级有多少人考上专升本和研究生有多少人考取国家职业资格证书有多少人在院级以上学科专业竞赛中获奖等等。有了这些评价指标,就要求我们在学生日常管理中积极营造这种氛围,积极倡导比学习、比技能的风气,把学生的主要精力引导到学习上来。学风好了,学生日常管理的任务也就轻了,我们的工作就更好做了。因此,凡是有利于学风改善的工作我们就应该认真地做实做好,不利于学风建设的事坚决不做,有损于学风建设的现象要旗帜鲜明地反对。通过这样一种态度让学生明白我们支持什么,反对什么,从而形成一种正确的价值观,实现学生成人成才的目标。二、做好学生日常管理的原则(一)学教育转化要基本规范对学生群体要用统一的纪律规范严格要求,对学生个体要用耐心细致的思想工作进行教育转化,这是我们学生工作的一条基本指导思想。实践证明,只有坚持严明纪律,统一要求,学生工作的“面”上就不会失控;只有坚持对学生个体用耐心细致的思想工作进行教育转化,学生工作的“点”上就不会出问题。既要“严”又要“爱”。(二)树立认真负责的工作态度认真负责体现我们的工作态度,言行体现我们的素质和工作水平。做为辅导员老师要具备的首要品质就是认真负责的工作态度,只要有责任心,工作就不会太差,没有责任心,工作肯定好不了。同时,要注意自己的言行,讲话不能太随意,特别是有学生在场的时候,不讲无原则的话,不做无原则的事,就会在学生中树立良好的形象。(三)简单都是随意的学生找我们反映问题,可能有各种原因,出于各种目的,不能急躁,不能没经调查就轻易下结论,更不能凭个人好恶进行简单随意的处理。无论学生提出的要求是什么,都要坚持重视调查、客观公正的处理原则。因为处理一个学生的事情,实际上是处理一类事情、一批事情的前奏,一件事处理不好,就会带来一系列的问题。(四)我们的工作是沟通学生的事情无小事,对每个学生来讲,每一次找我们都是他们鼓足勇气之后作出的决定,如果我们态度冷