2.1.1地形地势特征第1课时（学历案）-地理八年级上册商务星球版

第一节地形地势特征学历案【课题与课时】1.课题：第二章中国的自然环境第一节地形地势特征2.课时：第1课时【课标要求】█运用地图和相关资料，简要归纳中国地形特征。【学习目标】1．能够运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。2．学会利用图文资料分析地势对航运、水电开发等方面的影响。3．结合活动内容了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。【评价任务】1.以小组为单位，通过读课本22页“图211中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面图”，分析并概括我国地势主要特征。（检测目标1）2.结合图文资料分析我国的地势特征对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面有什么影响？（检测目标2）3.读课本P24图212和图213，分析并概括我国地形主要特征。（检测目标1）4.结合课本P25活动内容，了解山区对人类活动的影响，同时树立因地制宜发展建设山区经济的观念。（检测目标3）【学习过程】一、资源与建议1、本课使用多媒体课件、新东方教学平台、教学平板，《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》、《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》、地势特征的影响漫画等资源。2、本课学习内容对应课本“地势西高东低”、“地形复杂多样”。学习重点是我国地形地势的特征，学习难点是我国地形地势对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面的影响。3、本科学习流程为：首先，通过古诗词引导学生产生“为什么我国众多河流自西向东流？”的疑问进而引出课题“地形地势特征”；然后通过读《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》，概括我国地势特征，在此基础上结合中国地形图说出我国地势三级阶梯的海拔范围、地形构成接着引导学生思考我国地势特征对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面的影响；接着引导学生通过读《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》说出我国的地形特征；最后让学生通过活动内容了解山区对人类活动的影响，树立因地制宜的观念。二、课前预习1.搜集关于我国河流流向的古诗词。2.思考：我国河流大多向什么方向流去？三、课中学习导入：[屏幕]出示古诗词大江东去，浪淘尽，千古风流人物。青山遮不住，毕竟东流去。百川东到海，何时复西归。思考：为什么我国众多河流东流入海？课题：地形地势特征学习任务一地势西高东低自学指导一（目标1、2）[屏幕]认真阅读课本P2223，思考以下问题，并完成助学P22学习过程13小题。1、读课本P22图211，分析并概括我国地势主要特征。2、我国的地势特征对降水（气候）、河流（航运）、水电开发(水能）等方面有什么影响？5分钟后展示学习成果学习内容学习成果[屏幕]看图回答：结合沿36°N附近地形剖面图，说说从A点到B点海拔是怎样变化的？2.对照高度表，说说我国地势有什么特点？3.结合图211，完成我国地势三级阶梯地形构成及海拔范围。从A到B点海拔变化。我国地势高低，呈级阶梯分布。我国地势三级阶梯地形构成及海拔范围地形构成平均海拔第一级阶梯山地、高原、盆地第二级阶梯2000~1000米第三级阶梯过渡:我国地势特征对降水、河流、水电开发等方面有什么影响？阅读课本P23内容，思考我国的地势特征对降水、河流、和水电开发的影响。[屏幕]5.我国地势西高东低面向海洋①降水：有利于来自海洋的深入内陆，带来。②河流：使得我国主要河流多自向流，沟通了东西部的；③水电开发：阶梯交界处，河流增大，水流湍急，蕴藏着丰富的资源，有利于水电的开发。【思考1】水电站选址？[屏幕]水电站建在附近。设计说明：通过读图获取地理信息，进而提高读图能力，总结概括能力。以问题驱动学习，引发学生思考，激发学习动力。同时，问题设置层层递进，提高逻辑思维能力。思考1，提高知识迁移运用能力。目标检测一（目标1、2）（时间：3分钟）1.（目标1）“大河向东流……”“滚滚长江东逝水……”反映了我国地势（）A.东高西低B.西高东低C.南高北低D.中部高，四周低2.（目标1）下图中能正确反映我国地势特点的是（）3.（目标1）我国地势第二阶梯上的主要地形类型是（）4.（目标2）下列叙述中，与我国地势无关的是（）A.许多大河滚滚向东，流入太平洋B.地形复杂多样，山区面积广大C.便于海上湿润气流深入内陆，形成降水5.（目标2）我国水电站主要分布在（）A.沿海地区B.阶梯分界线附近题目12345正确2分错误0分设计说明：每个学习任务完成后进行一次目标检测，及时训练，巩固基础，训练题目紧扣学习目标，使训练具体精准。同时，学生做题情况在平板上可以一目了然的呈现出来，可以更好地抓住薄弱部分，进而精准讲解，提高效率。检测一题目偏重对基础知识的考察。学习任务二地形复杂多样自学指导二（目标1、3）[屏幕]认真阅读课本P2425，思考以下问题，并完成助学P23学习过程57小题。1、读课本P24图212和图213，分析并概括我国地形主要特征。2、结合课本P25活动内容，了解山区对人类活动的影响。5分钟后展示学习成果学习内容学习成果[屏幕]说出我国哪类地形类型的面积比例大？哪些比例小？山区包括哪些地形？我国的地形有何特点？结合课本P25“活动”，说说山区对人类活动的影响？我国面积比例最大的是，面积比例比较小的是和。习惯上，人们把、和统称为山区。我国的地形特征是地形，面积广大。山区对人类活动的影响：有利：①地形复杂多样，利于多种经营；②矿产资源丰富，发展业；③“山地风光”资源丰富。不利：①地形崎岖，不便，建设难度大；②容易发生如山体滑坡、泥石流；③植被遭到破坏后，严重。【思考2】如何正确开发建设山区？树立因地制宜和可持续发展观念。设计说明：锻炼学生从不同类型图中获取地理信息能力，综合思维能力。指图回答问题，可以更好地提高学生运用地图能力。思考2，可以引导学生树立正确的发展观，树立因地制宜观念，符合地理学习目标中情感态度与价值观目标的达成。目标检测二（目标1、3）（时间：5分钟）1.（目标3）我国大部分人口、耕地、城镇主要分布在（）2.（目标1）读图2.1，完成下列要求。（1）写出图中数字代表的地形类型名称。①，②，③，④，⑤。（2）由图中所提供的信息可以看出我国地形的特点是。3.（目标1）读图2.2完成下列要求。（1）我国地势高低，呈状分布。（2）其中A是第级阶梯，B是第级阶梯，C是第级阶梯。题目123分数2分每空1分，共6分每空1分，共12分得分（3）第一级阶梯为高原，第二级阶梯地形以和为主，第三级阶梯地形以和为主。我国