2024年秋叶的教案

2024年秋叶的教案

秋叶的教案

秋叶的教案

时间：2023-01-2017:44:07教案投诉投稿

大班语言教案：秋叶推荐度：小班主题教案秋叶飘推荐度：小班综合

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秋叶的教案

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收

到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的秋叶的教案欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

秋叶的教案1

设计意图：

在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，

有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

“有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看,树叶小船」……原来，树叶会给幼儿带来

如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通

过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教

材，于是我设计了以下活动：

活动目标：

1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点：

理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

活动准备：

1、有关课件。

2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。

3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

活动过程：

一、导入活动

1、观察图片

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。。

2、谈话

师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）

师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）

师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶

子很美，忍不住捡了几张，（贴图：它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名

字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？

二、学习诗歌《秋叶》

1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出

示动物图）它们脸上的表情是怎样的?心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读T卖。

3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导，一边出示图片）

师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做

了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说?（老师用动作和语言引导幼

儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信

息。（出示邮票）

4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

我们小朋友今天可真聪明下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）

5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

三、启发幼儿进行联想，仿编。

诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并

且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物?

你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）

引导幼J施互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（）说：.这是我的（）・来说一句话。

四、结束活动。

小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在4烟图

上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思：

秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对

幼儿歌唱的环节进行思考：

(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中,如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的‘幼儿来说

肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼J用龄特点，让他们通过动态的动作分别进

行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出："理解幼儿的学习方式和特点幼J”艮据歌

词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词:飘、落、转、飞，而且带

动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。

(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周

围的环境让幼J■感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶

还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增

强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出："和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环

境和人文景观中美的事物."正好印证了这一点。

不足之处：

在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有

完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽

略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

秋叶的教案2

活动目标：

L通过了解秋天树叶的颜色、形状，学习绘画秋天的树叶。

2.增强仔细观察事物的能力。

活动准备：不同的树叶、画纸、水彩笔

活动过程：

1.儿歌导入。

倾听歌曲《神奇的叶子》，引发幼儿兴趣。

2.观看视频:秋天的树叶

让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、红色枫叶等秋叶的五彩缤纷。

3.观察秋叶。

师：老师给你们带来了好多秋叶，请你们仔细观察。

（引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等）

3.画树叶。

4.独特的秋叶

幼JLW自己画的.秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的大树上。

活动延伸

户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。

小班美术《/」四回家》公开课视频+课件PPT+教案+课后反思

秋叶的教案3

活动目标：

1.欣赏散文，初步感知散文内容。

2.学习词汇：飘落、爬、躺、义、游、藏等。

活动重点：

理解故事内容，感知秋天的美.

活动难点：

学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动准备：

flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》

活动过程：

1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。

师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？

师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉

到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

2.分段欣赏散文，初步感知散文内容

（播放flash课件第一部分）

（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子

师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有

没有小朋友愿意到前面来表演一下？

（2）师小结幼J序说词语“飘落"

师这个动作还有一个好听的名字叫"飘落"。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）

（3）继续欣赏散文第二部分

师：〃阙叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？

出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？

（引导幼儿学小虫用动作表现"爬"和"躺"）

出示幻灯片2:落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？

（引导幼儿学蚂蚁用动作表现"坐"）

出示幻灯片3:落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的

'?（引导幼1厚习小鱼用动作表现"游"和"藏"）

出示幻灯片4:最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什

么？

3.再次整体欣赏一遍

幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）

4.幼儿阅读《幼儿画册》

请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）

5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉

大家，我们再一起来续编散文。

秋叶的教案4

活动目标：

1.尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢4阚叶的情感。

2.大胆想象、添画背景，表现秋天的美。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

活动过程：

一、谈话导入——已有经验的巩固、提升。

秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？引导幼儿用语言、动作、

表情等表现出小树叶飘落地上的情境。

二、树叶飘落一仔细观察，分辨树叶飘落的动态。

14\树叶飘落下来的表情是怎样的.？

2.(出示两片树叶的图片)他们的表情怎样？请你学学？

3.还可能会有哪些表情呢？(幼儿想象、表现)

4/\树叶飘落下来的动作是怎样的？

教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪一片树叶好像树上掉下来？

在空中飘动的树叶是怎样的?(叶脉是倾斜的。)

5.小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

三、秋叶飘飘一表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

L很多很多的小树叶飘落下来细细长长是什么树叶？梧桐树叶是什么形状的？你还看到了

什么树叶也飘落下来了？

2.这么多美丽的4阚叶,看，他们在草地的什么地方？(引导幼儿观察空间布局)

3.我们把他们美丽的身影画下来好吗？

绘画要点：

(1)大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

(2)给树叶脸上画上不一样的表情。

(3)把4竭叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。

(4)用多种颜色装饰〃烟叶。

(5)添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什么？4阚叶喜欢飘落到哪

里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、树、山坡等等。

四、作品展评

1.哪些树叶姿势最美？

2.它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。

3刁烟叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布局力阙叶有的在草地的

中间，有的在草地的左边，有的在右边，有的离我们远，有的离我们近）

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好

或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。

秋叶的教案5

活动目标：

1、从散文中感受秋天的美丽景色，学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受，提高对文

学作品的兴趣。

2、愿意在集体面前表演交流自己的想法，体验交流合作的快乐。

活动准备：

反映散文内容的小图片，优美的音乐一段

活动过程：

-：谈话引起兴趣

师：现在的天气有什么变化？你从哪里知道现在是秋天了？

二：理解散文内容

1、师：今天老师给小朋友带来一首好听的'散文《美丽的秋天》，请小朋友听听散文的什么

地方你可以感觉到秋天是美丽的？

2、教师配乐朗诵《美丽的秋天》。

3、师提问：听了这篇散文，你有什么感觉？你觉得什么地方是很美丽的？

（教师根据幼儿的回答出示相应的图片。）

三:进一步理解散文内容

1、师：秋天就象一幅幅美丽的图画，再请小朋友看着图片来听一听，散文里说到了哪些东

西哪些景色，为什么说它们是美丽的？

2、师结合图片再次配乐朗诵，适当放慢速度，让有些能力的强的幼儿跟着一起朗诵。

3、师提问：散文里说到了哪些东西哪些景色,为什么说它们是美丽的？

4、师：你最喜欢散文中的哪里？为什么？

四：幼儿配乐朗诵散文，加深幼儿对散文的理解

1、师：老师给小朋友准备了音乐，请你跟随音乐，看着图片，把你最喜欢的散文中的内容

朗诵出来。

2、师：你还知道秋天有哪些很美丽的地方，请你也跟着音乐把你自己编的散文朗诵出来。

秋叶的教案6

教学目标：

1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

4、有兴趣参加数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动重点、难点：

本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

因为活动目标中既有认知、能刀的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次

活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼与活动的积极性，从而来

解决重点突破难点。

活动准备:

1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

设计理念：

这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特

点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行

教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

设计思路：

结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣一给树叶排

队，初步感知两种物体按规律排序的美一做帽子，尝试为树叶排队一戴帽子，体验活动的乐趣

活动过程：

（-）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

1、出示依古比古实物，相互问好。

2、排队去森林，了解森林里树的颜色,欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿

参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时

在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）

（二）排树叶，了解交替排序的方法。

1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我

们一起和4阚叶玩排队的游戏好吗？

2、幼儿个别尝解E树叶。

教师：可以怎么排呢？谁上来试试？

教师小结：原来〃南叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔

排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

2、幼J虚仿。

教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

（评析：通过情境的创设，弓I出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容

易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的.两种方法，并在幼儿模仿的环节

中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序

的规律）

（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）

1、明确制作要求。

教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！

出示三张操作卡，教师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师指导观察。

完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。

（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知诙点，老师提供的三种材

料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料

是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿

可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材

施教）

（四）戴帽子，体验活动的快乐。

1、讲评。

教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？

2、参加舞会。

（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成

功感）

（五）活动延伸：

区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

反思

生活是丰富多彩、生动真实的.我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空

间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些

物体，让幼）怀断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学

习的意向。幼儿变被动学习为主动学习使孩子成为活动的真正主人因此幼儿的兴趣得以激发，

各种潜能得以开发。）

秋叶的教案7

一、教学目标：

1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。

2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

二、教学准备：

1.观察秋天树叶的变化，以及树叶在秋风中的各种姿态。

2.树叶飘飞转落的图片。

三、教学重点与难点：初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌，按歌词内容做相应的动

作。

四、教学方法与手段：讲解演示法、练习巩固法。

五、教学过程：

（-）组织幼儿谈话，理解歌词。

通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，〃阚叶是怎么离开树妈妈的?

（二）组织幼儿学唱歌曲。

1.师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的'名字叫，秋叶，先听老师唱一下。

（教师边指图片边唱歌曲。）

2.幼儿边欣赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。（拍手、拍腿打节奏）

3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。

（提醒幼儿用好听的声音轻轻地优美的演唱）。

（三）组织幼儿进行和歌表演。

1.师生共同讨论〃'树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼学习用相应的动作表现。

2.幼儿边唱边表演。

我请小朋友做做看4阚叶飞的动作？转的动作?落下来的动作？

秋叶的教案8

1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、ppt课件《秋叶飘》。

2、大树叶一片。

3、背景音乐：《秋天》。

4、幼儿围坐成半圆形。

一、导入话题，回忆经验。

提问：秋天到了,秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？

二、分段欣赏，理解散文内容。

1、理解第一情境：小虫一段内容。

提问：

(1)树叶落在地上，谁爬过来了？

(2)小虫爬过来说："树叶，你当我的小屋好吗?"小虫说什么呀？

(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?

2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

提问：

(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？

(2)蚂蚁对树叶说："树叶，你当我的小船，好吗?"蚂蚁是怎么说的？

(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

3、理解第三情境：小鱼一段内容。

提问：

(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了？

(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?

4、理解第四情境：小燕子一段内容。

导语淞I叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：”来信了，来信了，催我们快到南方去!"(师

幼一起学说）

三、根据课件，完整欣赏散文。

四、活动结束，情境延伸。

导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！

附散文：秋叶飘

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫子爬过来说："树叶，你当我的小屋，好吗?"树叶说："好的，好的。"

小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?"树叶说："好的，好的。"

蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊！

树叶落在河里，小鱼游过来说："树叶，你当我的小伞，好吗?"树叶说："好的，好的。"

小鱼藏在树叶下面,好舒服啊！

树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”

教学反思

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的、方法一下子

把幼儿带进了秋叶飘落的意境激发了幼儿表达的欲望树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、

树叶落在小河里…然后我用一句：老师带来了f好听的故事，故事中的网叶到底落在了哪里？

会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演

相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在清景的扮演中学会角色

的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创

设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友

也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

秋叶的教案9

活动目标

1.能说出儿歌里有哪些小动物,它们把树叶当做什么。

2.感受秋叶给小动物带来的快乐。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。

活动准备

1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。

2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。

3.落叶若干片。

活动过程

一、引入

1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。

2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是4烟叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引

导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。

3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了？

二、欣赏儿歌

1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？

2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么?

教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的'画面,

一边进一步欣赏儿歌。

3.分段学念儿歌。

(1)教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是

我的小船。"

(2)幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。

4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。

三、在音乐中自由舞动

教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼J仔持树叶随着音乐自由舞动，尝

试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。

教学反思

在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教

学过程中我请来了大班姐姐扮演角色幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，

幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的

快乐。

秋叶的教案10

目标：

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句："树叶,你当我的xx好吗？"

3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

准备：

1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说："秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀

飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。那么〃烟叶到底飘落在哪里呢？老师

带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三I、分段理解散文，鼓励幼1串自用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什

么？（小屋）。共同学说对话："树叶，你当我的XX好吗？”师幼扮演角色：如导小虫爬

到老师处说："树叶，你当我的XX好吗？"，"好的，好的！"。小虫是怎样把树叶当作小

屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）.谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么?

（小船）。共同学说对话："树叶，你当我的xx好吗？"请4个小朋友分别扮演角色学说对

话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）.谁过来和树叶说话了?（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么?

（小伞）。共同学说对话："树叶，你当我的xx好吗？"幼儿一礴仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼J评说故事中的对话。

五、拓展延伸活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想

飘到哪就飘到哪？结束。

语言《秋叶飘》活动反思：

一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原

来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿

的前三段，而把最后一段幼儿比较甦理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的"树

叶飘呀飘。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特

点及接受能力制定相应的目标要求：L初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。2。学说

故事中的短句："树叶，你当我的xx好吗？”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文

学作品的美。

二、运用角色扮演的形式，激发幼积极参与和表达的欲望。

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把

幼儿带进了秋叶飘落的意境,激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、

树叶落在小河里。…然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪

里？会发生什么有趣的事情,很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色

表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼J府情景的扮演中学会

角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼

儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的.徐志浩

小朋友也快乐地参与其中,最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次

彘。

三、在本次活动中存在的不足：

1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好

地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

2.在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小

鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说："树叶，我做你的好朋友好吗？"我没有及

时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到

第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一

样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教

学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学

更有效。

以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足,恳请各位老师，提出宝贵意见！共

同探讨提高。

秋叶的教案11

目标：

1、会欣赏、会观察秋天的树叶瓢落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。

2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

准备：

1.、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2.、配套挂图。

过程：

1.、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？（树叶变黄了，然后落了下来）

今天，我们来讲一个故事，名字叫《秋叶飘》。

2.、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

3.、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

⑴秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

⑵树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

⑶学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的？（幼儿自己创编"飘落"的动作）

让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。

4、启发幼儿想象。

⑴树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？

请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

⑵小朋友想用落叶做什么？

5、幼儿戴上头饰表演故事。

6、观察落叶。

带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。

7、活动延伸

幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。

教学反思

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把

幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、

树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了f好听的故事，故事中的网叶到底落在了哪里？

会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演

相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在清景的扮演中学会角色

的.语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿

创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋

友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

秋叶的教案12

活动名称：

综合教育活动

活动内容：

秋叶飘飘

活动目的：

1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。

2、幼活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘蝌能。

活动准备：

秋天的景色图片

投影仪

各种树叶

录音机

磁带

剪的树叶

树干｛准备粘贴树叶｝

活动过程：

1、幼看这是什么？（秋天的落叶）

2、投影仪，观察树叶什么颜色？树叶怎么落下来？模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小

朋友穿厚了，（启发小朋友摸自己的衣服）树叶变黄。落了。

3、听音乐《秋天的'落叶》幼儿随音乐做动作。

4、老师交待，每个人取2片树叶，（认识数字2）每人取两片树叶，束到手腕上。游戏:

树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈,秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩

子们，快快飘回到妈妈的身边来吧？幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

5、那还有棵大树，树上光光的，他也常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树

妈妈去吧。｛幼儿往大树上粘贴树叶。｝

秋叶的教案13

一、活动目标

1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。

2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、辅、坐、游、磊。

3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识，

二、活动准备

1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天？

2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。

3、利用教室场景。

三、活动过程

1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？"（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称）

2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。

3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简

单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的.答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的

幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。

1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的?

2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

3）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。

4、启发幼儿想象。

这是活动的难点：教师鼓励幼J陛合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼J域能用较完整

的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。

1）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？

2）小朋友想用树叶做什么？

5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象,组织幼儿拾落叶，进行仓崎活动。

活动反思：

《秋叶飘》是一篇散文，为了让幼儿对散文又一个完整和美的欣赏。我自制了一副图画，通

过对图画的操作来演示秋天落叶飘的感觉。活动中幼儿对散文内容的理解还是比较的好，能从图

画中理解散文内容，能大胆的回答："秋叶落在哪里了""谁来了？""是怎么来的"同时还带

领幼儿用动作来学一学落叶飘、小虫爬、小蚂蚁爬、小鱼游彳艮好的理解了动词"飘落、爬、游"。

唯一不足的就是，自制图画的尺寸有点小了，整个画面有点挤。

秋叶的教案14

游戏目标：

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能分辨和表现音的快慢。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

游戏准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一片秋叶，音乐磁带。

游戏规则：

1、幼J仔持树叶，自由舞蹈至"秋天多么美"止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而

强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

简谱：

活动反思：

《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的‘意境，

我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景------示范演唱一游戏等环节的设计来达到此目

标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融

入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游婀节主要是帮助幼儿分辨快慢

的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱

一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助

FLASH,磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：”在一旁站一会儿，

给学习挪出一些空地，仔细观察孩布门的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可

能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。

一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其

中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。

所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。

秋叶的教案15

设计思路：

落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。

但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一

些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优

美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，