16.1《赤壁赋》课件37张高中语文必修上册2

赤壁赋苏轼东坡印象

我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。——《苏东坡传·序》乌台诗案王安石变法陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。——《湖州谢上表》入狱、被贬黄州创作背景“三咏赤壁”《前赤壁赋》

《后赤壁赋》

《念奴娇·赤壁怀古》

《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写志抒情。任务一：解题赋文学常识骚赋：以楚辞为源头大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。小赋：抒情咏物骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。文赋（宋）：打破声律限制，加入散文特点。PPT模板http:///moban/注音1.壬戌()10.酾酒()2.桂棹()11.横槊()3.余音袅袅()12.渔樵()4.幽壑()13.扁舟()5.嫠妇()14.匏樽()6.愀然()15.蜉蝣()7.山川相缪()16.无尽藏()8.舳舻千里()17.狼籍()9.旌旗()18.枕藉()rénxūshīzhàoshuòniǎoqiáohèpiānlípáoqiǎofúyóuliáozàngzhúlújíjīngjiè夜游赤壁第一段任务二：研读文本PPT模板http:///moban/

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于

斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。从动词，往，去。在状语后置状语后置同“嘱”，劝请起白茫茫的水汽（古）二十四节气（今）笼罩指小船旷远的样子（古）完全不知道的样子（今）仿佛，像定语后置慢在定语后置的标志…的样子连词，表转折，却连词，表承接结构助词，的名作动，吟诵“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”在文章中有什么作用？时间人物事件地点内容上：交代故事发生的时间、地点、人物、事件结构上：开篇点题，紧扣标题品读情感赤壁这个地方的景色到底怎么样？找出描写赤壁之景的句子。❀清风徐来，水波不兴。❀月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。❀白露横江，水光接天。❀纵一苇之所如，万顷之茫然。清爽宜人、平和、诗情画意、良辰美景、清幽朦胧

“一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情如何？愉悦（乐）哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？❀诵明月之诗，歌窈窕之章。❀纵一苇之所如❀浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立，❀羽化而登仙。乐酒悲歌第二段PPT模板http:///moban/

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。动词，唱歌名词，歌词主谓倒装逆流而上古义：内心所思慕的人，常作为圣明君王或美好理想连词，表修饰使动用法，使…起舞使…哭泣定语后置在这时(古）一事承接一事（今）连词，表修饰代歌声代箫声1、文中“美人”指什么？香草美人1、高洁的品质2、圣明的君主3、美好的理想最早出自屈原《离骚》

古人用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征说明作者在遭受贬谪之后，依然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事的关心，而不甘心沉沦。

作者远隔千里，被贬黄州怎么还惦记仕途呢？大家交流一下。2、箫声具体是怎样的？作者运用了什么手法写箫声的？其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。正面描写侧面描写悲哀低回婉转悠长比喻想象、夸张舞潜蛟呜呜然初中尾怨、慕、泣、诉袅袅泣嫠妇夸张、比喻音乐绝妙生动客人箫声PPT模板http:///moban/3、本段情绪是否发生了变化？①作者的歌声（乐）②客人的箫声（悲）吊古伤今第三段PPT模板http:///moban/苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？形作动整理使……端正宾语前置名作状，向西、向东同“缭”，围绕被动句，以“…于…”为标志当夺取攻占名作动，东下本来但是宾语前置这样表修饰哪里判断句判断句表修饰PPT模板http:///moban/况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”名作动，捕鱼砍柴状语后置意动，以…为伴侣、以…为朋友连词，表目的劝请，劝饮取独为……而哀叹为动用法连词（而）表修饰表修饰给表并列PPT模板http:///moban/思考：作者感情脉络由乐转愀然，是从箫声开始的。若你是客，读读第3段，说说自己因何而悲？苏子愀然“何为其然也？”悲古今对比之悲：英雄无觅物我对比之悲：人生短暂理想现实之悲：理想幻灭《短歌行》一悲：古今历史的对比山川形胜破荆下江陵孟德之诗孟德之困孟德之胜人生苦短，功业未就巨大的失败辉煌的成功二悲：物我的对比与曹操比与天地比与宇宙比侣鱼虾友麋鹿蜉蝣、沧海一粟哀吾生之须臾地位低渺小短暂三悲：理想与现实的对比理想现实挟飞仙抱明月不可骤得古人事迹孟德遗诗孟德遗迹而今安在现实人生渔樵江渚蜉蝣天地人生苦短托遗响于悲风吊古伤今阐述哲理第四段PPT模板http:///moban/流去的水苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长(zhǎng)也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？流走，逝去表转折，却表假设语气，假如竟然，简直连词，表修饰一眨眼宾语前置表转折，却第四段这，指水从那么连词，表承接连词，表修饰江水一段水域月亮人生整条江河独立时刻历史长河个体整体消失不返长流不息时盈时亏不增不减顷刻即逝绵延不绝不变变不变变不变变有限&无限短暂&永恒阐述哲理哀、羡变客阐述哲理何哀何羡不变主寄情山水，享受天然的馈赠阐述哲理超脱豁达知足常乐3.面对客人的悲观，苏轼是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来的？

通过阐释“变与不变”的哲理。以明月江水作比,说明世间的万物和人生,既有变的一面,又有不变的一面。

从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看,万物和人类都是永久不变的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不消减；也用不着哀叹人生的短促。

表达了苏轼旷达的宇宙观和人生观，展现作者积极进取、达观超然的人生态度。主客尽欢第五段PPT模板http:///moban/客喜而笑，洗盏(zhǎn)更酌。肴核既尽，杯盘狼籍(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。再介词，相当于“于”，在枕着垫着连词，表修饰状语后置第五段取独“喜而笑”、“相与枕藉”纵一苇之所如，凌万顷之茫然。结尾段主客感情如何?品读情感

“客”心悦诚服。主客心情分外欣慰和轻松。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。品读情感

本段写酒后一片狼藉，主客相与枕藉乎舟中，有何作用？

内容：用“杯盘狼籍”的杂乱形象来反衬内心世界的舒坦、宁静。这时候的喝酒已