异性交往有尺度 教案 初中心理健康九年级全一册

北师大版九年级初中心理健康《第十课异性交往有尺度》教案一、教材分析：《北师大版初中心理九年级全一册》第五章《和谐人际》的第十课是《异性交往有尺度》。本课旨在引导学生了解异性同学“交往过密”的表现及其可能产生的后果，同时初步懂得与异性同学交往中应把握的一些原则。通过这一课程，学生将学会正确对待异性交往，培养和谐的人际关系。二、教学目标：1.知识目标：-了解异性同学“交往过密”的具体表现；-理解异性交往过密可能产生的后果；-掌握与异性同学交往中应把握的一些原则。2.能力目标：-培养学生正确对待异性交往的能力；-培养学生建立和谐人际关系的能力。3.情感目标：-培养学生尊重他人、自我保护的意识；-培养学生正确处理异性关系的情感态度。三、教学重点和教学难点：教学重点：-异性同学“交往过密”的具体表现和可能产生的后果；-异性交往中应把握的原则。教学难点：-培养学生正确对待异性交往的能力；-培养学生建立和谐人际关系的能力。四、学情分析：九年级学生正处在青春期，对于异性关系有着浓厚的兴趣和好奇心。他们可能会面临着与异性同学交往过密的问题，缺乏正确的处理方式和原则。因此，在教学中需要注重学生的情感需求，引导他们形成正确的价值观和行为准则，以建立健康和谐的人际关系。五、教学过程：1.导入：教师：同学们，我们今天要学习的课程是关于异性交往中应该把握的原则。在你们的日常生活中，与异性同学交往是否会遇到一些问题呢？谁愿意分享一下自己的想法和经历？学生：（举手发言）教师：非常好，谢谢你的分享。那么，在我们开始学习之前，我们先来了解一下异性同学交往中存在的一些问题和挑战，以及可能导致的后果。请看下面的图片。（教师展示一张描绘“交往过密”的场景的图片）教师：请大家仔细观察这张图片，你们能看出来这对同学的交往是否超过了适当的尺度吗？学生：（观察图片，积极参与讨论）教师：非常好，你们提到了一些交往过密的表现。接下来，我们将进一步探讨这些表现以及可能带来的后果。2.知识讲解：教师：在异性同学交往中，如果出现以下情况，可能就属于交往过密了。请听一下这些表现，并思考一下可能带来的后果。-频繁地单独相处，不和其他同学一起玩耍；-过度依赖对方，对对方的意见和看法过于重视；-过分关心对方的私事，涉及过多的隐私；-过度暧昧，互相调情，没有明确的界限。这些表现可能会导致什么样的后果呢？请大家思考一下。学生：（积极思考并回答）教师：非常好，你们提到了一些后果，如学习成绩下降、人际关系紧张、互相误解和伤害等。这些都是我们应该避免的。接下来，我们将通过案例分析来更深入地了解这些问题。3.学生讨论和案例分析：教师：现在，我将你们分成小组，每个小组讨论一下你们所了解的异性同学“交往过密”的表现和可能带来的后果。同时，思考一下在与异性同学交往中应该注意哪些原则。请每个小组派代表来分享你们的观点和讨论结果。（学生分组进行讨论，教师在各小组之间穿梭，引导学生思考和讨论）学生A：我们小组认为，如果两个人经常单独相处，而且不和其他同学一起玩耍，就可能会导致其他同学的排斥和孤立感。学生B：我们小组认为，过度依赖对方会导致自己的独立性下降，同时也会给对方带来压力，可能会影响彼此的友谊。（其他小组依次分享观点和讨论结果）教师：非常好，你们提出了很多有价值的观点和想法。现在，让我们通过一些具体的案例来分析一下。教师：请看这个案例：小明和小红是一对好朋友，他们之间经常单独相处，而且互相分享很多私事。他们的行为引起了其他同学的疑惑和不满，导致其他同学与他们疏远了。他们也因为太过依赖对方而失去了自己的独立性，无法独立解决问题。他们的关系逐渐变得紧张，因为他们无法保持适当的距离和界限。教师：那么，针对这个案例，你们认为小明和小红应该如何调整他们的交往方式呢？请大家思考一下。学生C：我们觉得小明和小红需要多和其他同学一起玩耍，不要总是单独相处。他们还应该保护自己的隐私，不要过度暴露自己的私事。学生D：同时，他们应该培养自己的独立性，学会独立解决问题，不要过度依赖对方。（其他学生也纷纷给出建议）教师：非常好，你们的建议非常中肯。小明和小红应该根据大家的建议来调整他们的交往方式，以维护自己的人际关系和个人发展。4.概括总：教师：通过今天的学习，我们了解了异性交往中应该遵循的原则，并通过案例分析加深了对这些原则的理解。在与异性同学交往时，我们应该保持适当的距离和界限，避免交往过密带来的问题和后果。同时，我们也应该培养自己的独立性，学会独立解决问题，不过度依赖他人。这些原则将有助于我们建立健康、平衡的人际关系。教师：在今后的交往中，我希望大家能够遵循这些原则，处理好与异性同学的关系，为自己的成长和发展创造良好的环境。七、板书设计：-异性同学“交往过密”的表现-可能产生的后果-异性交往的原则八、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了与异性同学交往过密的表现和可能产生的后果，初步掌握了应该把握的一些原则。在教学过