读后续写之语言表达讲义-高考英语作文复习专项

读后续写之语言表达知识积累一、动作描写之细化过程在描写某个动作场景时可以尝试将其过程细化，也就是把一些“大”的动作拆分成一系列“小”的动作，并按照时间顺序依次呈现出来，这样可以将场景描绘得更加具体、更富有画面感。过程细化之后最好保证至少有3个“小”的动作，它们在句中常见的呈现方式有以下两种：①谓语并列（V1,V2andV3）e.g.Withthat,hegotupfromhischair,pusheditoverandyelledatme.随即他从椅子上站了起来，把它推倒，然后对我大喊大叫。②谓语并列+非谓语（V1andV2,V3ing或V1ing,V2andV3）

e.g.Hequicklytookoffhisjacketandofferedittome,signalingtometocovermytornjeans.他迅速把自己的夹克脱下来递给了我，示意我盖住裂开的牛仔裤。二、as引导的倒装句as引导的倒装句可以表示让步，在写作中常用于替换though/although引导的让步状语从句。后者常见的结构为“though/although+主语+谓语+让步的内容”，转换之后结构为“让步的内容+as+主语+谓语”，过程并不复杂。同时因为转换之后将让步的内容放在了句首，也能起到一定的强调作用。e.g.Tiredashewas,hetriedtocatchupwiththeotherrunners.【强调形容词Tired】尽管他很累，他还是尽力赶上其他赛跑者。e.g.尽管雨下得很大，我还是去健身房完成了我的日常锻炼。e.g.Defeatedinthegameastheywere,theycouldstillholdtheirheadshighastheyhadtriedtheirbest.【强调过去分词Defeated】尽管输了这场比赛，他们仍然能昂首挺胸，因为他们已经拼尽了全力。e.g.Experiencedplayerashewas,hecouldn’thelpfeelingnervousabouttheupingfinal.【强调名词（无冠词）词组Experiencedplayer】即使身为一名经验丰富的运动员，面对即将到来的决赛，他仍不禁感到紧张。e.g.Losemoneyaswedid,wegainedalotofexperience.【强调动词词组Losemoney】尽管损失了钱，但我们获得了很多经验。三、with复合结构“with复合结构”即“with+宾语+宾语补足语”①在动作描写中，“with复合结构”可以说明动作发生的条件和伴随的状态等，有效连接前后内容。

e.g.Withenoughwoodgatheredfromtheforestfloor,hestartedacampfire.他从森林的地面上收集了足够多的木头，点燃了篝火。②“with复合结构”也能用于环境描写，宾语补足语多为分词形式，有时也可为形容词。e.g.Withtheskygraduallyturningdark,wegotlostintheforest.天逐渐变黑，我们在森林中迷路了。Withtheairheavyandhot,raincanpourdownatanymoment.空气湿重炎热，雨随时可能倾盆而下。③“with复合结构”也可用于神态描写，宾语补足语多为分词形式。e.g.Shestaredatmewithasmilespreadingacrossherface.她面带笑意地盯着我。分词结构作状语在描写某个动作场景时，可以使用动词的现在分词（ing形式）或过去分词（ed形式）作状语，表示时间、原因、条件、伴随等。和状语从句相比，分词结构作状语可以使文章的句式简洁而多变。过去分词作状语表示时间e.g.表示原因e.g.Caughtinaheavyrain,thelittlesquirrelwasallwet.因为淋了一场大雨，小松鼠浑身湿透了。表示条件e.g.Givenafewdays,itswingwillrecover.再过几天，它的翅膀就可以恢复了。表示让步e.g.Thoughsurprisedtoseeit,grannygaveitawarmweleandtookgoodcareofit.虽然奶奶看到它很惊讶，但还是热情地欢迎它，并悉心照顾它。表示伴随e.g.Theboystoodthere,surroundedbyagroupofmonkeys.男孩站在那里，被一群猴子围着。现在分词作状语表示时间e.g.Passingthetrees,hefoundabirdnestontheground.穿过树林时，他在地上发现一个鸟窝。表示原因e.g.Receivinggoodcare,thebirdrecoveredquickly.鸟儿受到很好的照顾，恢复得很快。表示条件e.g.Exercisingeveryday,thedogwillsoonbeabletowalkonhisown.每天都进行锻炼，狗很快就能独立行走了。表示伴随e.g.Thedovesflewupanddowninthecourtyardallweek,buildinganestinthetree.整个星期，鸽子们都在院子里飞来飞去，在树上筑巢。原因状语从句原因状语从句通常由because、since或as引导。其中，because引导的原因状语从句语气最强烈，常用来回答why引导的疑问句，与主句有明显的因果关系。since意为“既然，因为”，语气比because稍弱。as语气比since更弱，意为“由于，鉴于”。除此之外，in(that)、now(that)、seeing(that)、considering(that)、given(that)、byreason(that)、owingtothefact(that)、onaccountofthefact(that)等也可以引导原因状语从句。e.g.Criticismandselfcriticismarebothnecessary,inthattheyhelpustocorrectourmistakes.批评和自我批评都是必要的，因为它们帮助我们改正错误。Seeingthatit’sraining,we’dbetterstayindoors.既然外边在下雨，我们最好待在室内。Thestationwascrowdedwithpeopleonaccountofthefactthatallthetrainsweredelayed.由于所有的火车都晚点了，所以车站挤满了人。强调句型强调句型的基本结构为“Itis/was+强调部分+that/who+其它部分”，强调的对象可以是句子的主语、宾语、状语。在写作中使用强调句型往往能起到聚焦内容、强化情感、升华主题等作用。e.g.Itwasatthatmomentthatherememberedhehadleftforschoolinahurryinthemorningandhadforgottentotakemoneyfromhismum.

正是在那时，他记起来早上急匆匆赶着去学校，结果忘了从妈妈那里拿钱了。七、虚拟语气在读后续写中，虚拟语气常用来表达比较强烈的感情，如惊异、惋惜、遗憾、理应如此等。①如果……，……就会/不会……（if...）e.g.Ifmyparentshadn’tadoptedHenry,mylifewouldn’thavebeensodifferent.如果我父母没有收养Henry，我的生活就不会有这么大变化。②但愿；只要；如果……就好了（ifonly...）e.g.IfonlywecouldgotothemunitytheatrewithoutHenry.要是我们不和Henry一起去社区剧院就好了。③没有……的话，……就……（Butfor/Without...,sb./sth.would...）e.g.Without/ButforHenry’shelp,theperformancewouldhavebeenquitedifferent.如果没有Henry的帮忙，表演效果会截然不同。八、限制性定语从句定语从句按照与先行词的关系可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句的关系代词或关系副词与先行词关系密切，其间不用逗号隔开。e.g.However,onefamilywhichcouldbeconsideredaslivingamarginalexistencewastheLimfamilylivinginthebicycleshopoppositeourdwelling.但是，住在我们家对面的自行车店里的Lim一家可以说是挣扎在贫困线上。e.g.Shedecidedtosacrificeaportionofourmealstothefamily,despitetheprotestsfrommybrothersthatweretoohungry.尽管遭到了我那些很饿的兄弟们的反对，她还是决定把我们的食物分一些给这家人。e.g.Irememberoneparticularyearwhentimeswereveryhard.我记得有一年，日子过得很艰难。九、非谓语动词作宾语补足语在主动语态的句子中，动词不定式和分词可作宾语补足语，完整结构为“动词+宾语+宾语补足语”。两种常见的宾语补足语用法如下：①动词（短语）+宾语+宾语补足语（不定式）e.g.HehadaskedNieshatostayafterclassforamoment.他要求Niesha下课后留下来一会儿。②感官动词+宾语+宾语补足语（不带to的不定式、分词）e.g.Whenshereachedherbackstepsthatafternoon,shecouldseeaninvitinglightingfromthekitchenwindows.那天下午，当她踏上屋后台阶时，她看到厨房的窗户透出一缕瞩目的光线。十、过去分词结构作定语过去分词结构可以替换定语从句，使句子结构更加紧凑。在读后续写中恰当地使用过去分词结构，可以使描写更加生动传神，有效增加行文表达的丰富性。过去分词结构作定语在句中的呈现方式有以下几种：①……+n.+过去分词结构（作定语）+谓语+……e.g.Anoteattachedtoonepackagecaughtmyeye.一个包裹上的便条引起了我的注意。②……+n.+过去分词结构（作定语）+从句e.g.Isatdowninthestreetcar,andthereagainsttheseatIfoundabeautifulsilkumbrellawithasilverhandledecoratedwithgoldscrolls,amongwhichtherewasanamecarved.我在有轨电车里坐了下来，在座位旁边发现了一把漂亮的丝绸伞，银柄上装饰着金色的卷轴，上面刻有一个名字。十一、比喻修辞之暗喻比喻包括明喻和暗喻等。和明喻不同，暗喻不使用like或as等词阐明两个事物之间的关系，而是在两个事物之间进行隐性的比较。暗喻往往可以激发读者的联想，使其对文本产生更深刻的认识。在读后续写中，适当的暗喻可以让人眼前一亮。暗喻常见的呈现方式有以下两种：①名词型e.g.Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.貌美而无德犹如玫瑰无芳香。②动词型e.g.Beforelong,hundredsofnewandsecondhandbookscamefloodingin.没过多久，人们捐赠的数以百计的新书和二手书纷纷涌来。实用例句：Unselfishhelpfromvolunteersiswarmsunshineinthisbitterwinter.志愿者的无私帮助，是这个寒冬里温暖的阳光。Hiswordsarespringsunshinewhichalwaysgivesmewarmthandstrength.他的话就像春天的阳光，总是给我温暖和力量。Everycharityisasmallbrickofsociety.每个慈善机构都是社会的一块小砖。Booksarethekeystothedoorofhumanimagination.书籍是人类想象之门的钥匙。十二、无灵主语句无灵主语句为无生命的事物赋予了生命力，能够产生生动的表达效果。在读后续写中，无灵主语不仅可以增加主语的多样性，而且可以起到刻画人物情绪、渲染环境氛围等作用。e.g.Atenminutewalkbroughtustothehotel.我们十分钟就走到了旅馆。e.g.Butthelaughterandchatterfromthefourteenagegirlsinthecarquicklygavewaytoscreams.但车里四个女孩的欢声笑语很快就变成了尖叫声。学以致用He________(推开教室的门),________(坐到自己的座位上)and________(松了口气).________(尽管受伤了),shegatheredherstrengthandmanagedtofinishtherace.(使用倒装句型补全句子)Hestoodsilently,________(眼泪顺着脸颊流下来).(使用“with复合结构”补全句子)这只老狗病了好几天，什么也不吃。(使用分词结构作状语翻译句子)Hedidthejobverywell,________(鉴于他没有经验).(considerthat)Lovemakestheworldgoaround,whichIfeeldeepinmyheart.(使用强调句型改写句子，对标红部分进行强调)“____________________(要是我听了爸爸的建议就好了),”thelittlegirlwhisperedtoherself.(使用虚拟语气补全句子)Therearejustanawfullotoffamilies____________________(仍然没有足够的资源来维持收支平衡).(使用that引导限制性定语从句补全句子)我看到泪水在她的眼眶里打转。(使用非谓语动词作宾语补足语翻译句子)______________________________________________________________________________Mygrandpa’swalkingstick,theone________________