幼儿园中班语言《带翅膀的小船》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言《带翅膀的小船》教学设计一、教材分析1.教材背景《带翅膀的小船》是一篇诗歌，反映了人们对大海的渴望以及小船翱翔大海的美好愿望。2.教学目标能够理解诗歌的基本意思，了解大海的特点与意义；能够用简单的语言表达对大海的向往和喜爱；能够感受诗歌中的美好愿望，并从中体悟到勇气和冒险精神。二、教学内容及步骤1.教学内容课前活动（引入文本）；听课文，体验诗歌情境；学对诗句、理解诗歌意义；了解大海的特点与意义；用简单语言表达对大海的向往；感受诗歌中的美好愿望；课后反思与提高（包括讨论和约定课堂规则）。2.教学步骤第一步：课前活动下面四个活动可以选择其中任意一个或多个进行：班会上谈论与海相关的经历或故事；通过前置词，引导学生想到涉及海的词汇互相说；观看海洋生物的视频或图片，然后同学要尝试模仿它们的声音；背一首与海相关的儿歌或诗歌，引导学生们进入海洋的世界。第二步：听理解课文首先要让学生跟着老师朗读课文，然后在课文朗读后，以问题的形式提问，让学生思考课文中的内容（问题列表如下）：《带翅膀的小船》究竟指的是什么；课文中小船想要达成的目标是什么；小船在角度上有哪些变化；小船最后是如何完成它的梦想的。在问完问题后，老师会逐句解释课文，帮助学生更好地理解。第三步：学对诗句，理解诗歌意义这部分的目标是让学生学会背诵诗歌，并懂得它表达的意义。让学生对照台词背诵上文，准确地理解诗歌；给学生一些暗示，鼓励他们自己思考和理解，而不是单纯靠记忆背诵。第四步：了解大海的特点与意义让学生了解海洋的特点和意义，欣赏海洋的美丽景色，并让学生知晓让家人环保一个美丽的海洋环境的重要性，增强他们的环保意识。第五步：用简单语言表达对大海的向往以20个字以内的方式，让学生表达对大海的向往心理。在此基础上，如果有学生表达了一些非常好的、或者更加深刻的语言，老师会给予称赞和正面反馈。第六步：感受诗歌中的美好愿望让学生了解诗歌表达的愿望，并从中体悟勇气和冒险精神。老师可以发挥想象力，引导学生讲述下面这些问题：如果你拥有一艘小船，你希望它能载你去任何你想去的地方吗？你到过哪一些地方？如果有一天，你想出海冒险，你会怎么做？你的家人和朋友会关心你吗？他们会担心吗？第七步：课后反思与提高让学生进行一些反思，包括小组讨论和学生自己的反思。同时，请学生共同讨论和约定通过良好的课堂规则达成更好的学习效果。三、教学反思通过备课和思考，我对每个步骤的目的、方法和实现方式都有了很明确的认识。在实际教学中，我尽可能地把教学目标和小组活动结合起来，控制教室气氛和学生的情绪状态有效并快速地过度到下一部分内容。我注意到，在诗歌学习活动中，学生通常不太能理解和品味诗歌的深层次含义。为此，我选择了一些通过直观感受、语言引导和活动培养学生理解和品味诗歌的能力方法，以便告诉学生诗歌中的含义，以及身体知觉上的体验。此外，课前活动和课后短暂的小组讨论已经成为我的教学中必不可少的过程。在课前活动中，学生们可以分享自己的经历，增加课堂互动；在课后讨论中，通过分享，可以更好地了解

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