我国实行九年义务教育制度 教案（二）教案及反思

教案系列我国实行九年义务教育制度教案（二）教案及反思我国实行九年义务训练制度教学设计（二）

我国实行九年义务训练制度教学设计（二）

甘洒中学黄莹清

教学目标

1、识记：义务训练的含义和特征；国家、社会、学校、家庭在实施义务训练中的责任。

2、理解：从国家强制性、普遍性和免费性三个方面说明义务训练的特征；列举实例表明国家、社会、学校、家庭要依法保证儿童和少年接受义务训练。

3、运用：结合对受训练既是公民的权利又是公民义务的理解，联系自己受训练义务的具体内容，制订自己的学习小规划。

4、力量：培育初步的分析力量，初步的推断力量。

5、思想训练：增加同学依法维护自己合法权益的意识。

教学重点

义务训练的特征、普及义务训练的法律保障。

教学难点

义务训练普及中各方面的职责。

教学方法

讲解法，答疑法，阅读法。

教学过程

导入新课

上节课我们学过，受训练既是公民的基本权利又是公民的基本义务，请问：在我国当前状况下，公民的受训练权利在适龄儿童和少年中普及什么训练？（同学回答后）请你们就自己的体会，说一说你对九年义务训练的理解？（同学回答）

师：在当前状况下，我国只能普及九年义务训练，这节课，我们就学习一下九年义务训练。

教授新课

二、我国实行九年义务训练制度（板书）

1、我国普及九年义务训练（板书）

师：请大家先阅读一下本框前面的楷体字，了解一下九年义务训练的缘由和意义。

师：既然我们能实行九年义务训练了，那现在就请问：什么叫义务训练？

（1）义务训练（板书）

生：义务训练，是依照法律规定，适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会、学校、家庭必需予以保证的国民训练。

师：准确，义务训练中的义务是指用法律形式规定的国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵行并应尽的义务，无论哪一方，都要履行这种义务，否则，就受到法律的惩处；训练是专指学校训练，要在学校内接受正规的训练。

问：通常是几年？哪两部分？

生：九年，包括学校六年和学校三年，共九年。

师：对，所以又称九年义务训练。我们现在正是接受这种训练履行这种义务。

师：在我国，训练不但有义务训练，还有其他的训练，如高中阶段训练，高等训练，职业训练，义务训练作为其中一种，它又有什么特征呢？

（2）义务训练的特征（板书）

生：义务训练具有国家强制性、普遍性、免费性等特征。

师：强制性：由于法律已规定义务训练，履行义务训练已成为一种义务，因此，具有强制性；普遍性：无论是对人对地方还是对学校，都必需接受国家的管理和监督，它包括三方面；免费性：问：是不是免收所有费用？那为什么我们现在入学还要交肯定的钱？

（同学回答后）师：不是免收所有费用，每学期还要交肯定杂费，但必需按国家标准收取，不准乱收费。

2、普及义务训练的法律保障（板书）

师：阅读楷体字，了解一下我国现在义务训练状况，并回答：面对这些状况的对策？

（1）义务训练法（板书）

师：为了保障义务训练顺当实行，国家于1986年月12日，由全国人大通过颁布了《中华人民共和国义务训练法》，这确保了义务训练的顺当实行。

问：这部法律的意义？

同学回答后要求阅读书中楷体字，了解义务训练法。

师：既然我们现在接受的是义务训练，那现在就请你们就你们的实际阅读义务训练法对义务训练的所有权利的规定。

同学阅读后，老师对每点作适当说明并举例。

投影：社会热心助学资料文件