小鹿斑比读书交流会教案

《小鹿斑比》阅读交流设计设计理念整本书的阅读交流旨在给孩子们提供一个分享交流的平台，在教师的组织和引导下，通过对一些话题的讨论，提升对文本的理解，激发其深入读书的兴趣。《小鹿斑比》这本书表现了“成长”“人与动物”“动物和自然”等几个主题，根据四年级孩子的认知特点和阅读经历，我把本节课的讨论主题确定为“成长”。围绕“成长”，讨论内容分为三个板块：引导孩子回顾斑比“成长历程”、讨论斑比身边的“重要他人”、欣赏斑比“生活环境”。第一个板块是对一只鹿成长过程的梳理，也是对整本书内容的回顾，第二、第三个板块则把话题指向了斑比成长历程中的人和环境，通过对文本细节的品味，让学生明白“成长”离不开亲人的关怀、环境的磨练。三个板块以“成长”为中心，由面及点，引导学生读书学会关注细节，深入语言层面。教学目标1．感知小鹿班比的成长过程，体会母亲、老王子等人物对小鹿成长所起的重要作用。2．欣赏文中描写人物和森林的精彩段落，感受语言之美。3．学习抓住重点段落深入阅读的读书方法。教学重点引导学生体会父亲——老王子的角色特点及对小鹿成长的重要作用。教学难点初步了解人、动物、自然之间的关系。教学准备1．学生人手一本《小鹿班比》。2．学生课前完成阅读学习单。3．教学课件。教学过程一、聊聊班比的“成长历程”1．谈话，走近“班比”。孩子们，老师知道你们最近认识了一位朋友——小鹿班比（投影出示图片），喜欢他吗？能告诉老师《小鹿班比》讲述了一个什么故事吗？2．师生共同回顾讲述班比的成长历程：板书：春冬成长夏秋3．随着森林四季的变更，小鹿班比除了年龄和身体发生了变化，你认为还有哪些也发生了变化？（精神的成长）板书：生存之道二、讨论班比“身边的那些人”1．小鹿班比的成长，离不开亲情的呵护，朋友的关爱……孩子星星，因此森林脚下的整个土地在黎明时闪耀着一种无声的、热情的、多彩的喜悦。一切都散发出新生的树叶、花朵、潮湿的泥土和绿色的森林的气息。当清晨到来，或太阳沉落的时候，整个森林都回响着一千种声音。而从早到晚，蜜蜂嗡嗡地叫着，用他们的轻声细语来填满带着芳香的沉静。★当他夜间漫游在森林中，或白天躺在林中空地上的时候，他听见那些飘落的树叶在树林中絮语。它们从所有的树顶上和树枝上不停的穿过空气飘舞着，沙沙地响着。一种细微的清脆的响声经常落到地面上。在这种声音当中醒来很美妙，听着这种神秘而忧郁的耳语睡去也很美妙。不久树叶就在地面上厚厚地、松松地积了一层，而当你从树叶中走过的时候，它们就四面飞舞，轻轻地发出沙沙声。★在树木或灌木身上再也没有一片叶子了。它们全都站在那儿，仿佛被蹂躏过一样，裸体示众。它们向着天空举起了光秃秃的褐色的手臂，仿佛已经沉到了地面线。甚至连林中空地也似乎变得可怜巴巴，一丝不挂了。因为树叶都已经掉光，像以前那样掩藏得很好地躺在那儿，不再可能了。林中空地向四面八方敞开了。★这座森林被灼热的太阳晒得发昏。太阳出来以后，把最微小的云片都从天上赶走了，它独自照耀在那宽阔的蓝天深处，这蓝天深处现在因为炎热而变得苍白了。在草原上和树顶上，空气像玻璃般透明的微波一样在颤动，就像在火焰上一样。没有一张树叶，没有一片草叶在摇曳。鸟儿们静悄悄的，隐蔽地栖息在阴凉的树叶间，一动也不动。丛林中所有的小路都空空荡荡，没有一只动物从自己窝里跑出来。森林躺着，仿佛给刺目的阳光刺伤了。大地、树木、灌木、野兽都在酷热之中呼吸着，带着一种懒洋洋的满足。3．小结：走近《小鹿班比》，细细品读，我们会收获很多惊喜，也会发现很多问题，这就是经典的魅力。课后请深入阅读“森林描写”