2022年教师招聘考试小学数学真题汇编试卷

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第一部分数学教育理论知识一、填空题

1.新课程的“三维”课程目标是指___、___、___。[每空1分]

2.有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，___、___与___是学习数学的重要方式。[每空1分]

3.数学教学活动必须建立在学生的___和已有的___之上。[每空1分]

4.数学课程的设计与实施应重视运用___，特别是要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。[每空1分]

5.标志着中国古代数学体系形成的著作是___。[每空1分]

6.新课程的最高宗旨和核心理念是___。[每空1分]

7.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的___、___与___。[每空1分]

8.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个___、___、___的过程。[每空1分]

9.义务教育阶段的数学课程应该体现___、___、___。[每空1分]

10.新课程倡导的学习方式是___、___、___。[每空1分]

11.义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生___、___、___地发展。[每空1分]

12.学生的数学学习应该是___、___、___。[每空1分]

13.___是小学数学学科中最庞大的领域。[每空1分]

14.综合实践活动的四大领域是___、___、___和___。[每空1分]

15.教材改革应有利于引导学生利用已有的___和___，主动探索知识的发生于发展。[每空1分]

16.探究学习的基本思想是让学生在“___”和“___”知识的过程中进行学习，它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。[每空1分]

17.学生数学学习内容的呈现采用不同的___，以满足___的学习需要。[每空1分]

18.数学在提高人的___、抽象能力、___和___等方面有着独特的作用。[每空1分]

19.《标准》倡导___、___、___的数学学习方法。[每空1分]

20.数学教学活动必须建立在学生的___和___基础之上。[每空1分]

21.数学教育面向全体学生，实现人人学___的数学：人人都能获得___的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。[每空1分]

22.自主学习提倡教育应该注重培养学生的___和自主性，引导学生___、___、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地___地学习。[每空1分]

23.《数学课程标准》在学习内容上安排了四个学习领域，它们分别是___、___、___、___。[每空1分]

24.《数学课程标准》提倡采取___原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足___的学习需求。[每空1分]

25.数学课本目标分为___、___、___、___四个维度。[每空1分]

26.有效的数学学习活动不能单纯地依赖___。___，___和___是学生学习数学的重要方式。[每空1分]

27.数学教学活动必须建立在学生的___和___的基础上。[每空1分]

28.数学教学是___的教学，是___，___交往互动与共同发展的过程。[每空1分]

29.改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置___以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的___、___和___。[每空1分]

30.学生的数学学习内容应当是___，___，___。[每空1分]

31.学生是数学学习的___，教师是数学学习的___，___，___。[每空1分]

32.教学目标对整个教学活动具有___、___、___的功能。[每空1分]

33.小学数学课程应培养学生具有计算能力，___，___，___。[每空1分]

34.小学数学的学习方法中常用的有___，___，___。[每空1分]

35.教师职业的最大特点在于职业角色的___。[每空1分]

36.20世纪世界课程改革的一个基本价值取向是___。[每空1分]

二、判断题

1.教师只是课程的传递者和执行者。[1分]

2.两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。[1分]

3.生活经验也是知识的重要组成部分。[1分]

4.新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统只是掌握为辅。[1分]

5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题是不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。[1分]

6.合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。[1分]

7.解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。[1分]

8.《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度。这四个方面的目标是彼此独立的。[1分]

9.“情感与态度目标”是可以预设的。[1分]

10.教学的重点与难点是彼此独立的。[1分]

三、问答题

1.结合实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。[5分]

2.新课程小学数学教学设计师指什么？[5分]

3.“课题学习”对学生学习数学有什么意义？[5分]

4.与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现哪些特征？[5分]

5.新课程中要求教师角色应当如何转变？[5分]

6.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？[5分]

7.数学课程标准的价值取向体现在哪些方面？[5分]

8.新课程为什么要提倡合作学习？[5分]

9.练习设计应该遵循哪些原则？[5分]

10.素质教育的内涵是什么？[5分]

11.在新课程理念下，如何使用教材？[5分]

12.过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？[5分]

四、单选题

1.新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（）阶段。[1分]

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

2.新课程教学改革要求我们首先确立起（）[1分]

A.先进的教学理念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心教学观念

3.教学关系是教师的教育学生的学统一的实质是（）。[1分]

A.师生对话

B.师生交往

C.共同讨论

D.课堂活动

4.本次课程改革的核心目标是（）。[1分]

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的平衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容的“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。

5.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。[1分]

A.针对性

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性

6.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。[1分]

A.课内与课外相结合

B.因材施教

C.教学相长

D.启发式教学

7.在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现为（）[1分]

A.表现性课程目标

B.生成性课程目标

C.行为取向性目标

D.价值取向性目标

8.《标准》安排了（）学习领域。[1分]

A.三个

B.四个

C.五个

D.六个

9.下列说法不正确的时（）[1分]

A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式。

B.《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。

C.《标准》努力体现医务教育的普及型、基础性和发展性。

D.1999年全国教育工作会议后，制定了中小学各科学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”。

10.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）课程，自小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。[1分]

A.必修，3,3

B.必修，1,1

C.选修，3,3

D.选修，3,4

11.在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（）[1分]

A.坚持人文教育为主

B.坚持科学教育为主

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进

D.要看情况而定

12.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）[1分]

A.人本主义理论。多元智能理论、建构主义理论

B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

13.构成教育活动的两个最基本的要素是（）[1分]

A.教师和学生

B.教师和教科书

C.学生和教科书

D.教学内容和手段

14.教师在教育工作中要做到尊序渐进，这是因为（）[1分]

A.学生只有机械记忆力的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中药遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

15.“这次考试失败是因为我运气不好”这是把失败归因于（）[1分]

A.内部的可控因素

B.内部的不可控隐私

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素

五、论述题

1.你认为新课程倡导的数学学习评价理念与以前的、旧的评价体系相比有哪些不同？[5分]

2.简述什么事教师的自我反思？[5分]

3.结合实际，谈谈你对数学素质的理解。[5分]

4.试论怎样才能设计好一堂课的教案。[5分]

5.现代教学手段在教学中的应用有哪些作用？[5分]

6.简述学生