第五章物体的运动复习-苏科版物理八年级上学期

第五章物体的运动复习、习题课一、长度和时间的测量二、速度三、直线运动四、运动的相对性本章学习的主要内容：一、长度和时间的测量测量长度的基本工具是

。（一）测量工具：刻度尺测量时间的基本工具是

。钟表、秒表（二）国际主单位及符号国际制长度主单位

，符号是

。米m国际制时间主单位

，符号是

。秒s1m=

dm=

cm=

mm=

μm=

nm10102106103109基本关系式1h=60min=3600s1s=103ms=106μs=109ns（三）单位及换算2.一张纸的厚度约为75

；3.新铅笔的长度约为0.175

；4.地球的半径约为6400

。填上适当单位dmμmmkm1.使用刻度尺前要观察（1）零刻度线；（2）量程；（3）最小分度值.（四）刻度尺的使用2.会放：零刻度线要对齐被测物体的一端，尺的位置要放正，刻度尺要紧贴被测物体。3.会判断错误012345×012345××4.能准确读数记录测量结果既要有准确值、估计值，还要注明单位。0cm120cm120cm120cm12典型练习例题1、用分度值是毫米的刻度尺测量某物体长度，测量结果用毫米作单位，小数点后面有

位，如果改用米作单位记录结果，小数点后面有

位。点拨与解析：

用刻度尺测量物体长度，由于要估读到分度值的下一位，所以以分度值的单位为单位记录测量结果小数点后面应该有一位，且只能有一位。1

换新单位记录结果只要利用进率关系移动小数位则可。由于1m=1000mm，所以将毫米仳成米应该向左移动三位，包括原来的一位，共有4位小数位。4例题2、测量某物体长度，测量结果是：,测量结果中准确值是

，估计值是

，测量所使用刻度尺的分度度是

。

点拨与解析：

测量结果的最后一位是估读的，前面的数都是准确的。0.23m

此题最后一空问题与例1相比是反向练习，道理是一样的。方法是将测量结果通过单位换算成含有一位小数的数，新的单位就是分度值。0.231m=23.1cm,所以分度值是1cm.1cm例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度度是

，物体的长度更接近

.

点拨与解析：用刻度尺测量长度，读数时要估读到分度值的下一位，以分度值单位为单位记录结果小数点后面只有一位。现在有一个数“25.12cm”与其它数不一样，有两位小数，说明记数是不合理的。例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度度是

，物体的长度更接近

.

而小数点前面是准确数无论怎么测量都不会改变。现在有一个数“26.4cm”倒数第二位与其它数不一样，说明记数错了。例题3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是

，物体的长度更接近

.

记录结果小数点后面都是一位，说明分度值是cm。1cm测量结果应该是多次测量的平均值。（五）、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差产生的原因：（1）与测量工具有关（2）与测量的人有关（4）测量时的环境。（3）测量原理、方法3.减小误差的方法（1）选用更精确测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.1、下列说法正确的是（）A、只要测量方法正确就不会有误差；B、测量时误差是不可避免的；C、选择精密的测量工具可以避免误差；D、多次测量取平均值可以消除误差。例题4：点拨与解析：误差的特点是：任何测量都有误差，测量时误差是不可避免的。误差只可减少，不可消除。B（六）、间接测量的方法测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径１、测多算少法——累积法２、化曲为直法如何测量地图上铁路的长度３、转化法（一）比较运动快慢的方法２.相同时间比路程。１.相同路程比时间。二、速度3.物理学中是用路程与时间的比值——速度。实际上就是相同时间比路程。2、速度是物体在单位时间通过的路程。1、速度描述物体运动的快慢。（二）速度定义3.公式:tsv=s=vts/vt=变形4.单位：（1）国际单位：米/秒m/s或m·s-11m/s的物理意义：物体在每s内通过的路程是1m。（2）常用单位及换算km/h1m/s=36km/h10m/s=54km/h15m/s=72km/h20m/s=90km/h25m/s=30m/s=108km/h5.速度的测量：（1）原理是：速度公式tsv=（2）要测量的物理量：路程s和时间t。（3）要用的测量仪器：刻度尺和秒表。例题5.关于速度的概念，下列说法正确的是（）A.物体通过的路程越长，速度越大B.物体运动的时间越短，速度越大C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大典型练习点拨与解析：

速度是单位时间内通过的路程，是路程与时间的比值，决定于比值，而不只是与路程或时间有关。只有时间相同时路程大的速度才大，路程相同时，时间短的速度才大。匀速直线运动的物体，速度是不变的与路程和无关。C三、直线运动(一）匀速直线运动

2、特点：1、速度不变的直线运动叫匀速直线运动。（1）运动轨迹（路线）是直线。

（2）速度大小、方向一定不变。速度与路程和时间无关。不同物体速度一般不同。

（3）任何相等的时间内通过的路程都相等。

（4）通过的路程与时间成正比。(二）变速直线运动

2、特点：1、速度改变的直线运动叫变速直线运动。（1）运动轨迹（路线）是直线。

（2）速度大小或方向改变。

（3）速度计算方法：在粗略研究以上运动情况时，仍可以使用速度公式求它的速度，这个速度称为平均速度，v=s/t。

。（4）注意点：平均速度只能表示物体运动的平均快慢。不能反映某一时刻的运动快慢。（三）、图象问题t/ss/m510152002510050(1)路程-时间图像(S-t图像)甲乙点拨：s—t图像是倾斜的直线表示物体做匀速直线运动。

图像与t轴夹角越大表示速度越大，图像平行于时间轴时是静止的。v甲<v乙(2)速度-时间图像(v-t图像)t/sv/m.s-151015200252010甲点拨：v-t图像平行于时间轴的是匀速直线运动。t/ss/m510152002510050例题6：根据图像你能获取哪些信息甲乙参考解答：甲做的是匀速直线运动10s--25s乙静止乙运动时的速度都比甲大t-5s和t=18s时甲和乙在同一位置等等（3）比值问题。例题7、两辆车各自做匀速直线运动，他们的路程之比是2：5

，当他们各自运动时间之比为3：4

时，他们通过的速度之比是多少？s1s2=υ1t1υ2t2即25=υ1υ2×

34，υ1υ2=2×45×

3=815点拨：求比值用乘积的表达式较方便。这里用s=υt计算，但必须注意：跨过等号才能将分子上的数挪到分母上，分母上的数移到分子上。例题8、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h

,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？（4）关于过桥（山洞、隧道等）的问题：例题点拨：此题是课本上例题改编的。方便与例题相同，注意一是要统一单位。二是正确理解火车通过隧道是指车头进到车尾出。请自己解出结果。例题8、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h

,请问：（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？点拨：正确理解火车全部在隧道内是车尾在进口处到车头到出口处。请自己解出结果。四、运动的相对性1.参照物：在描述物体的运动情况时，被