部编版六年级语文上册灯光

灯光人教版部编版六年级语文上册授课老师：XXX今天的幸福生活从哪里来？

今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，是革命先烈用鲜血铸就的。课前导读资料链接战地记者是指在战争中报道新闻的记者，又称“随军记者”，是新闻工作者中的一种职业分工。他们根据亲身经历和见闻所采写的战地现场新闻或目击新闻就是战地报道。在战场上，他们和战士一样出生入死，时时面临死亡的危险。“如果你没法阻止战争，那你就把战争的真相告诉世界”，这是战地记者永远的格言。战地记者：课前导读资料链接

王愿坚：中国作家，山东诸城人。1944年到抗日根据地参加革命工作。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑。1956年至1966年参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。作者介绍字词认读豫皖苏平原围歼

郝副营长倚靠wǎnjiānhǎoyǐ电钮黑魆魆千钧一发璀璨niǔxūjūncuǐcàn我会认字词认读璀璨

宏伟宏伟：（规模、计划等）宏达雄伟。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。cuǐcànhóngwěi词语释义句段感知通读课文，想一想，课文的哪些自然段写现在，哪些自然段写往事？3—10自然段第二部分：写关于灯光的往事。（往事）1、2自然段第一部分：写“我”在天安门广场散步的时候，偶尔听到一声赞叹勾起了“我”的回忆。（现在）12自然段第三部分：写“我”在华灯下追忆战友。（往事）课文精讲句段感知天安门广场的灯光倒叙写关于灯光的往事在华灯下追忆战友倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的、最突出的片段提到文章的前边，然后再从时间的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。课文精讲现在往事现在句段感知课文中，天安门前璀璨的灯光，郝副营长书上插图中的灯光和战场上的微弱的火光，三者有什么联系？天安门前璀璨的灯光让作者想起了自己的战友——郝副营长。郝副营长在战斗打响前看一本书上的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书的场景，他非常憧憬。在战斗打响之后的紧急关头，郝副营长点燃了那本书，用微弱的火光保障了战斗的胜利，却牺牲了自己。正是郝副营长手中那微弱的火光，换来了他所憧憬的书上插图中的美好生活。课文精讲句段感知

“黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。”课文题目是“灯光”，这里为什么要写“火光”呢？

它不是“灯光”，但它跟“灯光”却有着密切的联系，因为没有“火光”，就不可能有“灯光”。正是那一闪又一闪的微弱的火光构成了今天我们所能见到的一切璀璨的“灯光”，构成了我们今天的幸福、安宁的生活。课文精讲句段感知“多好啊”在文中反复出现了几次？想一想，它在文中有什么深刻含义？第一次：对天安门广场“灯光”的赞叹，引起了“我”的回忆。第二次：郝副营长看了书中插图时的自言自语，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次：郝副营长心中充满了对未来美好的憧憬。课文精讲句段感知文中的郝副营长给你留下了怎样的印象呢？

郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、不怕牺牲的战斗英雄，他的献身精神将与日月同在永放光芒。课文精讲句段感知

本文写的是作者漫步在天安门广场上，由看到了千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文精讲主题思想：当堂测评1.在正确的读音下面画“√”。郝副营长（hèhǎo）歼灭（qiānjiān）千钧一发（jūnyún）璀璨（cuī

cuǐ

）√√√√....课堂练习当堂测评2.照样子，写词语。黑魆魆（ABB式）自言自语（ABAC式）亮晶晶毛茸茸喜洋洋喜滋滋人来人往十全十美冷言冷语若隐若现课堂练习3.选词填空。

猛烈激烈1.（）的围歼战就要开始了。2.没想到后续部队遭到敌人炮火（