一年级语文教师学期教学工作小结

一年级语文教师学期教学工作小结一年级语文教学工作在各位老师的帮助下已经顺利完成。这个学期，我班语文教学工作以本册教材为主要内容，结合本班学生的实际情况，我制定了切实可行的工作计划，并按计划实施，现将教学工作小结如下：

一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学

我注意广泛阅读《教师之友》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

二、注重语文教学的人文性

语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

1、关注学生情感世界。在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

2、关注学生的精神世界。精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。

3、关注学生的人格发展。语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

三、遵从实际改进教学方法

知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后我先让他们在小组内进行互评互改活动，取长补短。然后选取一篇优秀的作文在全班交流评改活动,让全班同学共同分享优秀之作的精彩之处,再请部分同学上台当小老师介绍自己的写作方法,最后当场集体交流,进行修改和润饰,直到他们写出文笔流畅的文章为止。这样既减轻了老师的工作负担,又提高了同学们的写作兴趣和自信心.

四、其他方面：

1、我积极参加学校及市区的教研活动。通过听公开课和教研员组织的讲座汲取先进的教育教学理论；通过参与教研活动提高了教育教学的水平；通过对公开课的反思与总结促进了教学水平的提高；通过对观摩课的评课活动以及参与教材分析的教研活动促进了专业素质的提高；通过参加语文教师基本功比赛等各项活动及自己积极主动地与本校教师进行教研交流促进了自身素质的提高。

2、在这个学期里我除了做好教育教学工作外还尽力做好学校政教主任的各项工作。小学一年级语文教研组工作小结本学期，我们小学一年级语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一学期来，我们教研组主要做了如下的工作：

一、加强教研组建设，创建学习型组织。

1、牢固树立“团队兴校”“课堂效益”的意识，做到资源共享、成果共享，树立起良好的教风和学风。

2、继续加强集体备课组建设，发扬集体备课组的优点，集思广益，加强研究，提高教师素质。

3、注重对年青教师的培养。在教导处指导下，制定好师徒结对计划。定期组织青年教师参加业务学习会、观摩会等活动，使青年教师迅速成长。

4、加强对新教学理念的学习和研究。本学期我们教研组以《新课程理念与创新——小学学科课堂教学实施》为指南，重点学习各科的教学实施建议。努力把新的教学理念渗透到每一堂课中。

5、鼓励教师多阅读教育刊物上发表的教学论文，做好读书笔记和写好教学反思，从而不断充实自己，提高自身素质。

二、抓好常规管理，提高教学质量。

1、抓好教研组活动的常规管理。继续坚持每两周一次的集体备课活动，要求每位老师做到有备而来，有备而研，有研而悟，有悟而教。同伴互助，注重发挥个人特长，在集体备课活动中，要积极主动发言，注重交流，善于汲取同伴的智慧，同时也要把自己好的做法、想法同大家分享。在听课方面，能自己与自己比上几个学期，自己要求自己每周听一节课以上，并做好听课记录。通过常规的建设来提高组内教师的研究水平。

2、努力提高教学质量。在期中和期末两次调研测试中均能取得较好的成绩。

3、积极参与课题研究工作。本学期我们语文组承担了国家级课题《小学低年级写话教学有效性策略的研究》。每位老师都认真参与了课题研究工作。

4、认真组织好“课外拓展性课程”。本学期每位老师都开设了阅读拓展课和写字拓展课。同时配合大队部开展好书推荐活动和“阅读之星”评比活动。

5、认真上好研究性课。本学期每位老师都开设了一节研究性课。做到有教案、有反思、有评议。

6、认真做好作业的布置与批改工作。期中测试后每位老师能针对班级学生情况自行设计作业进行练习和批改。同时对学生的作业能做到及时反馈、及时订正。

7、认真组织好期末复习工作。

三、存在的不足与改进的方向：

1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间用来评议反思。如何处理好教学与评议反思的关系是我们下学期应重点探讨的问题。

2、在课题研究方面我们还缺乏一定的经验，下学期我们将多向老教师学习经验，不断探索开展课题研究的方法、途径。同时多鼓励老师撰写教育科研论文。

3、由于组内成员任教班级多，教学任务重，下学期我们将进一步发挥集体的力量，合理分配人力资源，为组内老师的教学服务。同时继续开展好师徒结对工作。

4、在平时的教学中我们还应注重对学生良好学习习惯的培养和对学生学习方法的研究。一年级下学期语文教学工作计划_工作计划一年级下学期语文教学工作计划

一、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用几幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分4个单元呈现，每个单元由5篇课文、一个语文园地组成。每个语文园地均有5个栏目即：阅读、口语交际、习作、我的发现、日积月累。

二、班级情况分析：

班中共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、教材的重点和难点：

（一）重视识字教学

1、在母语教育的起步阶段得把识字抓好，为进一步学习打下良好的基础。

2、要充分发挥汉字的优势，利用机械识记汉字音形义的。

3、在大量感知和练习的过程中达到初步识字的目的。

（二）重视句子的教学

1、学习句子必须紧紧地与阅读训练相结合。

2、学习句子的目的在于运用。

3、通过朗读、背诵、摘抄等多种形式强化对句子的理解。

4、在大量的语言实践中积累丰富的句式。

（三）重视朗读的指导和训练

1、把朗读跟理解课文结合起来。初读时，把重点词句作为学习目标；深读时，通过朗读体验文章的情感。

2、重视范读的作用。教师范读能帮助学生进一步理解课文，培养语感。

3、重视通过朗读加强对文章的形象感受和情感体验的积累。

四、实施目标的方法和措施：

1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，发展健康个性，培养社会主义公民必须具有的素质。

2、在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

3、语文教学中要渗透思想品德教育。“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要融入到语文教学的各个环节中。

4、在语文教学中，要重视知识的积累与运用、能力的培养与发展、情感教育的熏陶与润泽等有机地结合起来；要力求体现自主、合作、探究的学习方式；要发展学生独立阅读的能力；要把识字与读书结合起来；要把写字与读文结合起来；要把课内阅读与课外阅读结合起来；要充分保证学生的自主学习活动的时间；要珍视学生在学习过程中的独特感受和体验；要鼓励学生对课文有自己的感受；要防止逐字逐句过深分析远离文章中心的倾向等。

5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合作者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师要转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习等。具体到教学过程中：第一步要做到钻研教材——胸有成竹；第二步要实现目标——切合实际；第三步要疏通关系——融会贯通；第四步要把握原则——整体提高。

6、教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感态度与价值观、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。四年级第一学期语文教学工作计划一、班级情况分析

本班共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。

二、指导思想

以新课程改革理念为指导，在实践中努力实践新的课程标准精神，让每一位学生得到发展，使新标准得到落实。并根据我班学生的特点，开展一些丰富多彩的语文实践活动，培养学生的学习语文的兴趣，开阔学生的视野，提高学生的语文素养。

三、工作任务及目标

1、继续对学生进行综合能力的培养，使他们具备了一定的驾驭文本的能力。

2、不断加强教师自身素质的提高。通过阅读材料、互联网等途径，不断学习，努力提高自己。

3、通过对教材的拓展延伸，激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的文学修养。

4、培养学生主动探究、勇于创新的精神以及良好的学习习惯。

5、培养学生初步的听、说、读、写能力，逐步提高学生的阅读和写作水平。

6、帮助学生了解并吸收一定量的优秀文学作品，提高他们的文学鉴赏能力。

7、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质。

8、帮助学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法。

9、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立积极向上的人生态度。

10、帮助学生掌握一定的学习方法，提高他们的学习效率。

11、帮助学生养成良好的阅读习惯，引导他们欣赏并理解优秀的文学作品。

12、帮助学生积累一定的文学素材，为他们的文学创作打下基础。

13、帮助学生掌握一定的写作技巧，提高他们的写作水平。

14、引导学生了解并遵守社会公德和法律法规，增强他们的公民意识和社会责任感。

15、引导学生了解并热爱祖国的历史文化和优良传统，增强他们的民族自尊心和自豪感。

16、引导学生热爱大自然，了解并保护环境，增强他们的环保意识和可持续发展观念。

17、帮助学生掌握一定的安全知识，提高他们的自我保护意识和能力。

18、引导学生树立正确的审美观念和良好的行为习惯，提高他们的综合素质。

四、措施方法：

1、不断更新教育观念，利用各种教育教学资源，加强教学研究，提高自身素质和教育水平。

2、根据学生的特点和实际情况制定科学的教学计划和教案，注重培养学生的能力，提高他们的综合素质。

3、利用各种手段加强学生的阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4、通过丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习热情和兴趣，提高他们的语文素养。

5、加强与家长的沟通和合作，共同学生的成长和发展。一年级语文第二学期教学计划一、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

31、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。

二、目标要求：

1、学习习惯

1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字

1）准确认读370个生字苏教版小学语文三年级下册期末总复习提纲(人教版)

2）能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

3、汉语拼音

1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

2）能熟记《汉语拼音字母表》

4、口语交际

1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。

4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。

3）能语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。字义ader/article/2010/1107/article_.一年级语文下学期教学计划一、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

31、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。

二、目标要求：

1、学习习惯

1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2、识字写字

1）准确认读400个生字苏教版小学语文三年级下册教学计划

2）能按笔顺正确书写、默写生字266个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

3、汉语拼音

1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

2）能熟记《汉语拼音字母表》

4、口语交际

1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。

2）能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整连贯的话。

3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。

4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中