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文档简介
《登鹳雀楼》一、教学内容《登鹳雀楼》是统编教材二年级上册第四单元的第1篇课文《古诗二首》里的第一首古诗。本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文,涵盖古今,跨越海峡,表现了祖国的辽阔和美丽,激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景,营造了景色辽阔、气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。诗歌配有插图。《登鹳雀楼》的诗意,画的是在山上的古楼,诗人登上最高层,眺望黄河的情景。二、整体设计思路本课教学着重引导学生在熟读古诗的基础上,能够背诵古诗,理解古诗内容,借助图画,引导学生想象,感知古诗中的意境。在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。三、教学目标1、正确认读6个生字,会写“楼依尽黄层”5个生字。2、借助图画,引导学生想象,感知古诗中的意境。在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。四、教学重难点教学重点:1、正确认读6个生字,会写5个生字。2、有感情地朗读和背诵这首诗。教学难点:体会“只有站得高,才能看得远”的道理。五、教学策略教法:情景教学法、图文对照法、朗诵法、师生互动法学法:想象画面感悟、随文识字法、联系生活识字法、扩词识字法六、教学过程(一)出示图片,导入新课1、同学们,今天我们来学习一首古诗,请看老师带来的图片(出示鹳雀楼的图片),鹳雀楼是我国四大名楼之一,古时候,经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。(出示生字“楼”)“楼”是要求我们认识的生字,过去房子是用木料做的,所以用“木”字做偏旁。再来看鹳雀楼有几层呢?(出示生字“层”)“层”是要求我们认识的生字,说一说自己的班级在教学楼的第几层?很多诗人登上鹳雀楼,俯临黄河,留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。蒙层【设计意图】根据学生的年龄特点,借助希沃白板创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的氛围。随图出示生字,再结合生活实际组词、扩词,轻松愉快中就认识了生字。2、伸出手跟老师一起板书课题:登鹳雀楼,“登”是什么意思?你来,对,是爬的意思,“登/鹳雀楼”是什么意思呢?是爬鹳雀楼。嗯,弄懂了题目的意思,谁来读题目,看老师在“登”的后面加了停顿符,齐读课题。动画【设计意图】从题目着手,弄懂题目意思,弄清楚题目节奏,明白停顿符号的意思,为接下来的古诗学习铺好了路。(二)初读古诗,读准节奏1.作者登上鹳雀楼后看到了什么,又想到了什么呢?请同学们朗读古诗,看到不认识的字借助拼音多读几遍。分组竞争检查读——指名读——齐读【设计意图】初学古诗时,反复诵读,变换形式的读,是学生熟悉古诗的好办法。2、检查词语(爬楼游戏:可借助鹳雀楼图片)趣味分类这些字词你会读吗?高楼依然尽情应有尽有黄河欲望穷尽楼层【设计意图】小游戏能激发学生认识生字、词语的兴趣。3、什么叫五言绝句来,同学们数一数这首诗每句有几个字?五个字,像这种一行有五个字的古诗就叫做五言绝句。4、指导朗读,读出节奏读五言诗时,注意读出“二二一”的节奏。什么是二二一呢?你们瞧,老师为这首诗画了停顿符号。克隆截图登/鹳雀楼白日/依山/尽,黄河/入海/流。欲穷/千里/目,更上/一层/楼。(1)生画停顿符号:来,拿出笔来,把帮助我们朗读的这些停顿符号请到你的课本中。画完了吗?(2)师范读:来,听老师读。(3)生自读:自己读着练一练。谁能像老师这样,读出这首诗的节奏.你来,你来,同学们一起读一读,读的很好,抑扬顿挫。【设计意图】教师范读,为学生正确朗读提供范例引路,符合学生初学古诗的实际情况。(三)精读古诗,读出韵味1、学习前两句“白日依山尽,黄河人海流”蒙层(1)请同学们用横线画出这两行诗中写的景物。“白日、山、黄河、海”。“白日”在诗里指什么呢?请大家看图片,从图中知道“白日”是傍晚落山时的太阳。趣味分类【设计意图】对于古诗中出现的难懂的词语,出示图片帮助理解是个好办法。可以让学生更直观地理解。(2)从第二句中的哪个词知道黄河水流向大海?(入海流)那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗?指名,评,读出气势。【设计意图】引导学生感受古诗字里行间表现出的气势,可以帮助学生更好的体会古诗的韵味,这样读的更好。(3)然后引导学生小组交流,说说仿佛看到了怎样的景象。诗人登上鹳雀楼举目远望,看见——太阳正挨着群山下沉,脚下的黄河水正滚滚流入大海。【设计意图】小组内交流讨论,学生的思想得到碰撞,想象更加合理。(4)诗人观察的视野是多么开阔呀!这景象是多么壮丽啊!我们把这句话再来读一读,好好欣赏一下这种壮丽的景观。(出示第一句话)指名,两边赛读,齐读。真有气魄呀!多媒体视频2、学习后两句“欲穷千里目,更上一层楼。”(1)此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀?看着这样壮观的情景,诗人在想什么?出示“欲穷千里目,”引:“欲穷”是什么意思?(想要看尽)。千里指怎样?(“千里”在这里是虚数,是更远的意思)(2)出示“更上一层楼”。哪个字表示还要登楼?示“更”。(只要再登一层就足够了吗?一层并不是真的一层,是还要往上更高的意思。)(3)谁来说说这两句的意思?要把很远很远的地方的景色看尽,就要爬到更高的楼层上——引导说:诗人想:要想——,就必须要——。(如果站在原地的话,再好也只能看到那景色)这是因为——?让生试说。(登高才能望远)引出——所以中国就有一句俗语叫做:站得高,看得远。蒙层(4)让我们再来读读这两句诗,感受诗人想要登高望远的迫切心情。多媒体视频3、这首诗前两句是诗人看到的,后两句是诗人想到的。你们学到这喜欢上它了吗?那谁愿意来读一读(指读3人,再齐读)(1)读古诗要读出情感,我们再来读一读,我感受到了诗中积极向上的精神。(2)下面同学们伴着乐曲,一边想象着画面一边再来读。多媒体插入音频【设计意图】配乐朗读古诗可以让学生全身心沉浸在古诗悠远的韵律中。(四)指导书写“楼、依”这首诗已经读熟练了,诗中的字也需要同学们会写。“楼、依”希沃汉字功能大家来看这两个字,要把这两个字写好,应该注意什么问题?你来,都是左右架构,左窄右宽。老师根据你说的在黑板上范写一个,“楼”字“木”横笔在横中线上方,“米”的横笔与“木”的横笔大致持平,撇笔伸向“木”侧,捺收笔于横中线,“女”的撇点的折点在竖中线,撇短点长,末笔长横比“米”略宽。“依”字的单人旁两笔在横中线上侧相接,“衣”的首笔点在竖中线右侧,长撇从横笔中部起笔,撇至单人旁侧,竖提的竖段在竖中线左侧,末笔捺从竖中线起笔。通过刚才的巡视,同学们都注意到了字的间架结构,非常棒!【设计意图】借助希沃汉字功能学写字,直观、便捷。(五)总结这节课,我们一起来学习了一首美丽的诗,现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来边想象画面边尝试背诵。选词填空这首诗的最后两行是千古传诵的名句,有人在作文中用到它,也有人把他当做自己的座右铭,激励自己追求更高的理想。今天老师也想把这首诗送给大家,当我们想要自己变的更优秀时,就对自己说一句:“欲
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