教科版小学六年级科学下册《浩瀚的宇宙》教学设计

《浩瀚的宇宙》教学设计深圳市宝安区黄埔小学黄萍【教材分析】从本课开始学生将了解更为广阔的宇宙空间。太阳系所在的银河系是一个怎样的星系？再扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙结构和空间的想象。银河系是比太阳系层次更高的天体系统，是由恒星和其他各种天体组成的巨大天体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星际物质。银河系以外更广阔的宇宙空间里，还有许许多多像银河系一样庞大的星系。本节课学生将了解更广阔的宇宙空间－－银河系。在探究环节中，通过大量视频和图片资料让学生了解银河系之大。通过制作银河系模型加深理解银河系的形状和结构，并通过观察、评价自己制作的银河系模型，提出一些对于宇宙有价值的问题。通过对河外星系的了解，认识到银河系外还有广阔的宇宙空间，体会宇宙的浩瀚及无穷魅力。【学情分析】学生在之前已经学习了太阳系，知道太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。能够运用模拟实验的方法模拟日食现象。能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。学生有了前面学习太阳系的空间感之后，再来想象银河系之大就有了基础。但银河系的具体形状和结构学生还是很模糊的，如银河系是一个漩涡结构，有四条悬臂等，这些都是学生通过本节课的学习才了解到的。所以本节课安排了制作银河系模型的活动，帮助学生更好理解银河系的形状和结构。制作模型的难度不大，学生可以按照教材上的步骤进行制作。【教学目标】科学概念目标1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。科学探究目标1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。2.根据模型，提出一些有价值的问题。科学态度目标1.认识建立模型的重要性。2.意识到宇宙是运动和变化的。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点：通过学习知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。难点：动手制作银河系模型，对模型进行评价和改进。【材料准备】陀螺、纸片、米粒、胶水等。【教学流程图】【教学过程】1.导入展示银河系的有关照片。夏天的夜晚当我们仰望星空，我们发现许多一闪一闪的星星，这些星星距离我们非常遥远。天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。你知道太阳系属于哪一个恒星系统吗？学生回答：银河系。教师提问：你知道银河系是一个怎样的星系吗？预设：是一个非常巨大的星系，距离太阳非常遥远，有许许多多恒星组成。教师提问：宇宙中你还知道哪些类似的星系呢？宇宙有多大呢？教师活动：引导学生进行大胆猜想，用自己的语言来描述宇宙。学生活动：小组成员进行交流，在班上进行交流分享。设计意图：引导学生对银河系展开想象，并用自己的语言对银河系进行描述。2.探索（1）认识银河系通过视频介绍银河系的基本情况和数据。（类似银河系一样的星系还有很多，人们把它统称为河外星系。银河系是一个无可比拟的巨大天体系统。但通过空间望远镜，人类发现了银河系以外的星系，如仙女座星系、猎犬座星系等。他们大小不一，形状各异，都在高速运动着。展示一些典型的河外星系的资料和图片，播放视频《仙女座星系》。（让学生计算一下1光年到底等于多少千米，学生看到一长串的零就感受到这个距离之远，感受到宇宙之大，并且我们的宇宙还处于膨胀之中。（3）想象如果有一天，我们和河外星系的“外星人”有了联系，用中文格式写下我们的通信地址。学生在书写具体的通信地址时需要考虑到层级关系，如银河系、太阳系、地球、中国等，它们之间有一定的层级关系。这一活动有助于学生认识宇宙的系统结构。4.拓展介绍充满活力的宇宙，用文字和视频资料，让学生感受到，组成宇宙的主要天体在不断地运动和变化。播放视频《浩瀚的宇宙》，感悟宇宙的浩瀚及无穷的魅力。（组姓名：班级：1.对照本科中银河